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【中文期刊】 李晶 《中小学心理健康教育》 2023年11期 46-48页
【摘要】 一位七年级女生进入初中后因理科成绩下滑而做出了划手腕等自伤行为.心理教师在辅导时发现该生父亲存在禁止子女哭泣的不当教育行为,后通过萨提亚模式展开家庭治疗,孩子父亲说出孩子奶奶意外去世带来的内心创伤,心理教师采用空椅子技术对其进行了疗愈.接着...
- 概要：
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【中文期刊】 王国华 刘志英 等 《中国卫生产业》 2022年19卷23期 162-165页
【摘要】 目的 探究案例教学(case-based teaching,CBT)模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果及评价.方法 回顾性分析2021年6月—2022年1月期间于衡阳市中医医院中医骨伤科实习的20名医学生的相关资料,以不同的教学方式将其分...
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- 方法：
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【中文期刊】 晏燕 刘剑秋 等 《中国卫生产业》 2020年17卷10期 85-86,89页
【摘要】 目的 探析不同教学模式对医院检验科实习带教管理中对应用效果.方法 回顾于2018年9—12月期间在该院检验科专业实习生共46名作为调查对象,依据该次教学模式划分为参照组(传统教学模式)、实验组(不同教学模式),各组23名,统计两组专业实习生...
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【中文期刊】 杨忠华 杨海芳 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷6期 57-59页
【摘要】 内涵式发展是高等教育转型发展的需要,以往单一的教育模式已不能适应教育发展的要求,多种教学模式相结合的多元化教学模式在提高教学质量方面逐渐显现其优势,笔者结合几年的教学实践,探讨多元化教学在人体解剖学教学中的应用.
- 概要：
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【中文期刊】 陈轶洁 《中国科技纵横》 2012年6期 98-98,100页
【摘要】 目的；研究病案教学法（CBT）在中等卫生学校内科学教学中的应用效果。方海在本校护理专业的内科学教学中运用病案教学法进行教学。结果：与传统教学法比较，病案教学法可提高学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于学生更士手地掌握内科学基本知识和分析表达能力的...
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【中文期刊】 庞攀 《健康必读》 2023年10期 211-212页
【摘要】 目的：探讨FCM结合CBT混合式教学模式在妇产科护理课程教学中应用的效果。方法：研究过程中以护理专科专业20届的60个护理专业学生为重点对象，以小组为单元划分了实验组和对照组，30人/组，其他学员采用了传统的教学方式，而实验组的大部分学员则...
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【中文期刊】 陈黎燕 张兰 等 《东方药膳》 2022年22期 29页
【摘要】 目的:分析在神经病学临床教学当中应用翻转课堂结合CBT的教学效果.方法:选取2020年5月-2021年5月46位临床专业实习生与住培生作为本次的研究对象,把这46位实习生与住培生随机分成实验组与参照组两组,每组各23位.参照组的实习生与住培...
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【中文期刊】 王建飞 张智勇 等 《特别健康》 2021年35期 185-186页
【摘要】 目的:探讨不同教学模式在医院实习代带教理中的应用效果.方法:择取本院于2020年3月至2021年3月于我院实习的实习护生共160位作为研究对象,行随机分组原则均分为对照组及观察组,对照组施以传统教学模式,观察组采用以案例为基础(CBT)联用...
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【中文期刊】 韦春霞 丁玲 等 《中国病案》 2024年25卷9期 93-95页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于案例学习的团队教学模式在康复治疗实习生临床教学中的应用效果,优化教学流程,提升康复治疗临床教学质量.方法 选取2023年3月1日-2023年9月30日在某院康复医学科实习58名康复治疗学专业实习大专学生为研究对象,随机分为观察...
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【中文期刊】 杨莉 丁倩 等 《临床护理杂志》 2023年22卷6期 2-6页
【摘要】 目的 探讨 Seminar-案例为中心的案例教学法(CBT)联合模拟教学法对胸外科护生沟通能力及批判性思维能力的影响.方法 选取 2021 年 6 月-2022 年 5 月我院胸外科实习的护生 82 名为研究对象,采用随机数字表法分为A组和...
【关键词】 Seminar-CBT教学法； 模拟教学法； 胸外科护生；
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【中文期刊】 宋艳丽 刘伟 等 《医学信息》 2018年31卷5期 33-34页
【摘要】 目的 探讨网络教学平台下基于Seminar-CBT教学模式对护理本科生自主学习能力的培养效果.方法 随机选取我院2015级本科护生为观察组,2014级本科护生为对照组,对照组采用传统教学模式,观察组教学内容采用案例教学法,教学形式采用Sem...
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【中文期刊】 李江婵 陈年梅 等 《现代医院》 2018年18卷8期 1177-1180页
【摘要】 目的 对团体CBT治疗在精神分裂症患者有关社交技能方面的影响进行观察和评估,以提高患者康复出院后的社会交往能力.方法 选取2017年2月-2017年10月住院康复期精神分裂症患者60例,男30例,女30例.以开展两次/周的团体CBT治疗模式...
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【中文期刊】 许薇 《中国继续医学教育》 2018年10卷32期 31-32页
【摘要】 目的 探究临床专业学生采用翻转课堂与CBT联合教学模式的效果和作用.方法 选择2016级70名临床专业学生作为研究对象.采用抽签法,将其分为实验组与参照组,每组均35名.其中,参照组采用常规小班教学模式,实验组实施翻转课堂与CBT联合教学模...
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【中文期刊】 肖友生 王进 《卫生职业教育》 2017年35卷16期 62-63页
【摘要】 探讨翻转课堂结合以案例为基础的教学法(Case-Based Teaching,CBT)在神经病学临床教学中的应用.研究发现,与传统教学模式相比,翻转课堂结合CBT的教学方式更能激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握神经病学复杂抽象的概念,且能更好...
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【中文期刊】 邱立朋 陈荆晓 等 《广州化工》 2016年44卷14期 182-183页
【摘要】 当前国内药剂本科教学主要以授课为主，致使学生学习效率不高。本文尝试将多媒体教学法、案例教学法、问题教学法和团队教学法等多种新型教学模式运用于药剂学理论教学中。这些手段与方法的综合应用不但调动学生的积极性和主动性，确立以学生中心地位的理念，而...
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