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【中文期刊】 周馨媚 韩利艳 等 《中国全科医学》 2025年28卷1期 111-118页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 社区全科医生为慢性病共病患者做出药物治疗决策时面临诸多挑战,通过开展培训提升其决策能力是应对挑战的重要方式.然而,目前对于社区全科医生的慢性病共病药物治疗决策培训需求缺乏深入研究.目的 了解社区全科医生在开展慢性病共病药物治疗决策时面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玲琦 高银燕 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 443-449,464页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 建立基层卫生"守门人"制度,实现基层首诊、有序分流是落实分级诊疗制度的关键,而实施基层首诊的关键在于基层医疗卫生队伍能力建设.目的 了解湖南省基层全科医生的常见病诊疗能力、转诊和循证实践能力现状,并了解其能力提升培训的需求,为开展以需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔珑严 代高岚歆 等 《中国全科医学》 2025年28卷22期 2720-2725页ISTICPKUCA
【摘要】 培养优秀的全科医生是促进其发挥居民健康"守门人"作用的重要保障,而全科医生亚专长培训是弥合初级保健服务与二、三级医疗服务间裂痕的重要举措.本文围绕国内外全科医生亚专长培养模式,系统梳理培训内容、评估方式等核心内容.同时,基于我国全科医生亚专...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韦露薇 谢湘涛 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 49-53页
【摘要】 目的 探讨基于以问题为基础的教学法(problembased learning,PBL)的学员讲课模式在全科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取 2021年 1 月—2023 年 12 月于柳州市工人医院进行全科住院医师规范化培训(简...
【关键词】 以问题为基础的教学法；学生讲课；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘瑜 唐瑛 等 《中国卫生产业》 2025年22卷8期 166-169,181页
【摘要】 目的 探讨PDCA(plan-do-check-act)循环联合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法融合思政培养在全科住院医师规范化培训(简称住培)实践教学中的应用效果.方法 选取2019年1月—20...
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- 结论：
【中文期刊】 杨晨昕 唐琳 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 187-191页
【摘要】 目的 构建助理全科医生培训效果评价指标体系.方法 2021 年 10 月—2022 年 10 月,基于柯氏模型,通过文献研究法、德尔菲法构建助理全科医生培训效果评价指标体系,根据函询结果计算专家积极程度、专家权威程度、专家意见集中程度和专家...
- 概要：
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【中文期刊】 陈越 罗莎 《中国医疗管理科学》 2025年15卷3期 51-57页
【摘要】 全科医生转岗培训质量的持续提升关键在于构建科学有效的培训管理体系.基于PDCA循环理论,结合全科医生转岗培训的特点,构建"培训目标制定—培训方案实施—培训效果评价—培训方案改进"的培训管理体系.该体系实现了岗位胜任力要求以及培训活动和培训评...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 耿杰 王春 等 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 113-116页
【摘要】 目的 探索莱斯特评估套件(Leicester assessment package,LAP)教学门诊在全科住院医师规范化培训年度结业临床实践能力考核中的应用效果.方法 选取在上海市第一人民医院蚌埠医院(蚌埠医科大学第二附属医院)2022级、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王烁珊 杨贤盛 等 《岭南急诊医学杂志》 2025年30卷3期 298-300页
【摘要】 目的:了解佛山市某大型三甲医院近年全科规范化培训医师急诊素养现况,为后续基地开展教学提供理论依据.方法:考核全科医师轮转急诊科前后各方面急救知识掌握情况.结果:经急诊科培训后全科医师急诊理论知识水平均有所提高,但"红旗征"识别能力仍处于较低...
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【中文期刊】 李婷 潘朝路 等 《中国全科医学》 2024年27卷16期 1962-1970页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训以提高岗位胜任力为核心,是培养合格全科医生的关键.结业考核可以从整体上评价培训效果,检验全科医生岗位胜任力的获得情况.目前,我国结业考核仍处于发展阶段,与岗位胜任力的联系较为薄弱.目的 构建基于岗位胜任力的全科住...
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【中文期刊】 金可 任菁菁 《中国全科医学》 2024年27卷19期 2330-2335页ISTICPKUCA
【摘要】 我国全科医学近年来发展迅速,取得了显著进步,但与欧美发达国家间差距仍然较大,在培养全科医生方面仍不完善.德国在初级卫生保健体系建设以及全科医生培养上卓有成效,在全民医保覆盖及分级诊疗的体制下实现了居民的高健康水平以及初级卫生保健服务的高患者...
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【中文期刊】 赵稳稳 王荣英 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 784-788,800页ISTICPKUCA
【摘要】 保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证.本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科医学师资的角色和功能、...
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【中文期刊】 朱颖菲 张聿炜 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 794-800页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全病程管理是指"以患者为中心"的照护模式,贯穿患者的全病程整体服务体系,旨在提高患者就医满意度,改善就医体验,更好地实施疾病全程管理.全病程管理模式已在多个医学领域如精神类疾病治疗方面取得显著成效,但全病程管理教学模式运用于全科医师培...
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【中文期刊】 陈文姬 孙瑞琪 等 《中国全科医学》 2024年27卷16期 1971-1976页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 住院医师规范化培训的全科学员在各临床专科轮转时间短暂,学习内容宽泛,需要增强学习自主性.全科师资会面临不同背景学员,如 5+3、转岗、专业硕士,或 3+2 助理全科、实习医生、公共卫生学员等,如何在培训中,使不同培训对象能各取所需,达...
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【中文期刊】 姚弥 林恺 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 816-821页ISTICPKUCA
【摘要】 全科医生作为居民健康"守门人",在基层糖尿病等慢性疾病管理中发挥着重要作用.糖尿病管理可以延缓病情进展、减少糖尿病并发症和改善患者健康结局,这需要患者和医生之间的有效沟通并互相协作.全科医生具备良好的沟通能力有助于与糖尿病患者建立长期的照护...
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【中文期刊】 赵晨 郭飞 等 《神经疾病与精神卫生》 2024年24卷11期 797-802页ISTIC
【摘要】 目的 构建全科住院医师精神病学培养效果的评价体系,为丰富全科专业住院医师相关能力评价提供理论参考.方法 基于文献研究与课题组讨论初步形成指标体系,运用德尔菲法完善指标体系,使用优序图法进行指标权重赋值,制定基于全科住院医师精神病学培养的效果...
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【中文期刊】 蒋婕 李小丽 等 《内科理论与实践》 2024年19卷4期 243-248页ISTICCA
【摘要】 目的:了解全科医师对阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea,OSA)的认知现状及相关影响因素,评估线上培训对全科医师认知水平和自信度的提升效果.方法:通过问卷调查评估培训前后全科医师对OSA知识的掌握情况和态度、...
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【中文期刊】 张云红 沙敏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 77-81页
【摘要】 目的 观察以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在全科医学专业住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2019 ...
【关键词】 以问题为基础的学习法；以案例为基础的学习法；全科医学；
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【中文期刊】 孙亚丽 李亚茹 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 127-128页
【摘要】 目的:探讨"三阶梯"教学法在提高全科医生门诊接诊能力中的有效性.方法:选取2018年12月至2020年12月在我院进行培训的全科医生共91人,对其进行"门诊接诊规范理论学习—角色扮演工作坊模拟演练—社区教学门诊实践训练"的"三阶梯"门诊教学...
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【中文期刊】 李倩 黄娟 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 194-198页
【摘要】 全科医生是社区居民健康的"守门人",在基本医疗卫生服务中发挥着重要作用,其数量和质量直接决定着我国卫生服务提供的质量和效果.如何培养高水平、高素质的全科医生,是目前中国医疗教育的瓶颈和难题.全科住院医师规范化培训的建立,是全科医学人才培养的...
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