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【中文期刊】 史玉叶 邓媛 等 《中国卫生产业》 2023年20卷23期 227-231页
【摘要】 本文旨在探讨病例分析对学生临床推理和问题解决能力的影响,并综述如何有效地应用病例分析教学方法.首先,病例分析可以提高学生的观察能力、归纳能力和演绎能力,培养学生从临床信息中提取关键信息的能力,并将其应用于疾病诊断和治疗决策.其次,病例分析还...
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【中文期刊】 张勤 《中华损伤与修复杂志（电子版）》 2019年14卷6期 406-409页ISTICCA
【摘要】 人工智能决策进入临床应用面临着3个瓶颈:烧伤医疗大数据、深度学习和医学伦理.如何在较长时间采集过程中保持数据稳定并选取科学方法加以分析与评判;机器人深度学习,学习什么与分析什么、如何克服人工智能机器与医师培养的长期性差异;在大数据与人工智能...
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【中文期刊】 郭琳 付勤 《继续医学教育》 2015年4期 32-34页
【摘要】 目的：探索以问题为导向的教学方法（PBL）联合循证医学在外科临床实习教学中的优势与作用。方法将中国医科大学附属盛京医院实习的2010级七年制临床医学专业157人，实验组76人，对照组81人，实验组采用PBL联合循证医学教学模式，以问题为导向...
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【中文期刊】 王秋节 关红 等 《护理实践与研究》 2014年11期 120-121页ISTIC
【摘要】 目的：：通过“尝试-错误”过程，使实习护生形成在配药操作情境与无菌操作、三查八对等反应联结，让护生形成良好的核对动作表象，培养和规范核对习惯，保证配药安全，提高临床分析和解决问题能力。方法：采用模拟临床工作情景，应用“试误说”方法对某三级甲...
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【中文期刊】 贾锋鹏 罗素新 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷4期 399-402页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于网络技术的以问题为基础的学习(web problem based learning,WPBL)在心电图教学中的应用效果.方法 将2014级医学1系为研究对象,以心电图示教分班为基础,随机选择2个小班作为对照组和实验组,每组50...
【关键词】 以问题为基础的学习；心电图教学；Problem-based learning；
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【中文期刊】 梁琦 薛小临 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷4期 571-574页ISTIC
【摘要】 目的 对比以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)与循证医学相结合的教学方法与传统教学方法在心血管内科学临床实习教学中的效果.方法 将2013年5月至2016年8月在西安交通大学第一附属医院心血管内科实习的1...
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【中文期刊】 庄丽维 于欣 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷10期 1006-1010页ISTIC
【摘要】 目的 探讨多元化教学在《诊断学》理论授课与临床见习中的应用及效果.方法 将本科临床医学专业100名学生随机分为两个班,每班50人.传统班依照既有方式授课.实验班以《诊断学》教材为基础,应用PBL,师生共享教学资源,进行理论教学;应用电子模拟...
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【中文期刊】 杭群 姜从桥 等 《中华全科医学》 2017年15卷6期 1055-1057,1078页ISTIC
【摘要】 目的 探讨“问题导入法”在外科学教学中的应用价值.方法 对照组应用“传统教学法”教学,实验组引入“问题导入式教学法”,在后者中依据教学大纲,认真备课,紧紧抓住所要教授内容精髓;设题力求精致、新颖、多样和充分,尽可能让每一位同学都有回答问题的...
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【中文期刊】 蒋琪霞 王桂玲 等 《中国护理管理》 2016年16卷7期 994-999页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：调查技术改良结合专科培训的管理方法在伤口护理中心专科管理中应用的效果。方法：从技术改良入手，2013-2014年改良和应用（改良应用阶段）5项伤口护理技术（包含30项技术流程及15项管理流程），2015年对其中16项技术流程和6项管理...
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【中文期刊】 李宝娟 卢虹冰 等 《医疗卫生装备》 2018年39卷4期 89-91,108页ISTICCA
【摘要】 目的:提高医学图像处理课程教学效果.方法:结合临床及科研中的实际问题,改革教学内容,采用PBL (problem-based learning)教学法、翻转课堂教学法等现代化教学方法,利用邀请国外一流名师授课、构建学科网站、组织学生参加课外...
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【中文期刊】 唐冬花 钟文凯 等 《护理实践与研究》 2017年14卷15期 99-101页ISTIC
【摘要】 目的:探讨合理情绪疗法对护士压力应对方式和心理健康状况的影响.方法:选择我院2015年3月~2017年3月精神科护士86例作为研究对象,并随机等分为对照组和观察组,对照组护士给予一般心理支持干预;观察组在一般心理支持干预的基础上加以合理情绪...
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【中文期刊】 张颖珍 梁妍华 等 《中国社会医学杂志》 2017年34卷4期 339-342页ISTIC
【摘要】 目的 将TBL教学法和病例分析引入医学遗传学教学中,以提高医学生自主学习、临床思维、分析问题和解决问题的能力及临床实践技能.方法 以平凉医学高等专科学校2013和2014级临床检验专业的4个班为实验组,2013级临床医学专业的两个班为对照组...
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【中文期刊】 邓声海 《中国社区医师》 2015年1期 167-168页
【摘要】 目的：对创新型预防医学人才培养的实验教学模式进行探索。方法：对预防医学专业的教学模式进行了一定的改革。在进行社区卫生预防医学教学以及社区卫生服务预防实践教学时，积极有效地引入新型教学模式。通过对实验教学模式进行改革，将理论教学、学生创新精神...
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【中文期刊】 杨雪 《中国社区医师》 2015年27期 167-167,169页
【摘要】 目的：医学生独立解决临床问题的能力是临床思维能力的体现，也是临床教学的培养目标。而启发式教学是一种以培养学生解决问题能力为目标的教学方式，它能满足培养医学生临床思维能力的需要。
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【中文期刊】 赵献敏 王权 等 《光明中医》 2015年4期 893-894页
【摘要】 通过在医学实验基本操作技能课中采用师生角色互换法，并对其进行操作考试和问卷调查比较，结果表明，62．5％的同学对新的教学方法表示认同，认为其可以激发学习兴趣，调动学习积极性、主动性，拓宽知识面，提高动手操作能力、解决问题的能力、知识理解力和...
【关键词】 师生角色互换；中医院校；医学实验基本操作技能；
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【中文期刊】 杜喆 陶凯 等 《中国医药科学》 2014年3期 155-157页
【摘要】 解剖学基础是中职护理专业学生必修的一门重要医学基础课程。该课程的掌握程度直接影响到学生对其他医学课程的学习、理解和掌握。另外，解剖学基础的专业名词多、结构复杂，理论也较枯燥，容易引发学生的厌学现象。因此本研究根据中等职业医学生的特点，在借鉴...
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【中文期刊】 项和平 李贺 《西北医学教育》 2014年5期 985-987页
【摘要】 目的：研究案例教学法在急诊医学教学中的效果。方法将安徽医科大学2007级临床医学五年制本科学生分为实验组（152人）和对照组（149人），实验组在传统教学方法的基础上采用案例教学法。对照组沿用传统教学法。比较两组学生的兴趣满意度调查结果和理...
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【中文期刊】 唐珍 汤建才 等 《课程教育研究》 2014年14期 238-239页
【摘要】 医学院现有教学模式已不能满足现代教学的要求并在一定程度上制约学生综合能力的培养，医学院校进行生化教学模式改革势在必行。我们尝试通过引导医学生的人生目标，激发学生的学习动力；通过培养学生逻辑思维能力、实验能力，加强基础知识的系统学习；运用启发...
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【中文期刊】 林琴 《临床合理用药杂志》 2014年14期 22-23页
【摘要】 目的：比较PBL教学方法与传统教学方法在内分泌科护理教学中的应用效果，探索适合内分泌科护理的教学方法。方法将2011-2012年内分泌科实习的护生23名作为对照组，采用传统的教学方法。2012-2013年内分泌科实习的护生21名作为观察组，...
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