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【中文期刊】 陆露梦 黄雪燕 等 《护理学报》 2025年32卷5期 30-35页 ISTIC
【摘要】 目的 构建中医专科护士临床带教师资胜任力评价指标体系.方法 从利益相关者视角出发,基于文献查阅、半结构访谈、行为事件访谈和专家函询,构建出中医专科护士临床带教师资的胜任力评价指标体系.结果 基于文献查阅和半结构访谈形成 4 项一级指标和 5...
【中文期刊】 郭燕飞 戴小婷 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 139-142页
【摘要】 目的 调查南京市某妇产医院妇产科带教老师的师资培训情况与需求.方法 选取2022年10-11月参加南京市某妇产医院师资培训的50名带教老师进行问卷调查,内容主要包括年龄、性别、职称、学历、带教年限等基本情况、师资培训情况及满意度调查(培训需...
【中文期刊】 段晓侠 袁玥 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 129-131页
【摘要】 目的 调查住院医师规范化培训师资技能教学能力现状、影响因素及培训需求,为提升住培教学质量提供参考.方法 采用目的抽样法于 2023 年 4-5 月对某三级甲等综合医院的住培师资进行问卷调查,问卷内容包括住培师资一般资料、住培师资技能教学能力...
【中文期刊】 李三望 张毕奎 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 169-173页
【摘要】 临床实践教学是临床药学专业本科生教育中不可或缺的一部分,它不仅能培养学生的实践能力和职业素养,而且是新医改背景下重点关注的核心问题.针对这一问题,文章从新医改背景下临床药学专业本科生临床实践教学的重要性出发,结合当前现状和面临的挑战,提出了...
【中文期刊】 林少汾 周敦华 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 401-405页
【摘要】 在中山大学的7个直属附属医院中,由于各医院的建设和发展速度不同,存在着教学理念、教学模式和教学条件等方面的差异.为提高教学质量,本文探索了儿科临床教学同质化管理模式的方法,包括制定统一的教学标准、建立师资队伍培训机制、强化教学质量评价以及推...
【中文期刊】 陈蕴 王亚蕊 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 14-15,41页
【摘要】 目的:通过对比护理实习生临床评教与临床带教老师自我评价的差异,寻求提高临床实习质量的路径.方法:采用中文版临床教学评估问卷,对某高校284 名护理实习生及所在实习医院374 名带教老师进行调查.结果:(1)带教老师年龄越大、带教年限越长、职...
【中文期刊】 陈阳广 李小芒 等 《国际护理科学（英文）》 2023年10卷3期 359-366页
【摘要】 目的 旨在探讨护教协同迷你临床演练评估(the mini-clinical evaluation exercise,mini-CEX)教学模式在护理学基础本科教学中的应用效果.方法 本研究采用类实验研究设计.于2022年2-12月,从桂林某...
【中文期刊】 赵丹 牟海军 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 131-135页
【摘要】 目的 构建医学院附属医院临床教师教学能力评估的指标体系,开展实证应用研究并对其效果作出评价,为教学医院对教师教学能力的评估提供科学可行的理论和依据.方法 2019 年 9 月—2021 年 9 月,选取在齐齐哈尔医学附属第三医院工作的 10...
【中文期刊】 黄涛 陈姣 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 31-33页
【摘要】 随着高等医学院校办学规模不断扩大,临床教学资源不足的问题日益突出,非直属附属医院在高等医学教育中的作用越来越重要.本研究通过分析教学医院师资队伍建设成效,探讨如何在医学院校非直属附属医院建设高水平临床师资队伍,统筹临床教学资源,提升医疗人才...
【关键词】 非直属附属医院； 临床师资； Non-directly affiliated hospitals；
【中文期刊】 尹放 孙可心 等 《医学与哲学》 2017年38卷3期 81-83页 ISTICPKU
【摘要】 由于高等医学教育的特殊性,使得临床医学教师充当着双重角色,既是医务工作者,又是教学工作者,两种角色在职业定位和社会定位上的不同导致临床医学教师出现角色冲突,进一步导致宏观的角色期望与具体的职业角色期望冲突、角色评价标准的冲突、角色行为与思维...
【中文期刊】 Karen F.Phillips Lizy Mathew 等 《国际护理科学（英文）》 2019年6卷2期 211-215页
【摘要】 Aim: Clinical learning is a critical component of a nursing curriculum.Student satisfaction in clinical environment is c...
【关键词】 Clinical Clerkship； Clinical learning environment； Faculty shortage；
【中文期刊】 陈欣雨 陆清 等 《中国临床心理学杂志》 2024年32卷6期 1225-1232页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:采用网络分析方法研究高校附属医院临床教师职业倦怠和压力知觉的网络特征及核心表现,并探讨未来取向应对对该网络的影响.方法:采用线上问卷调查某省高校附属医院临床教师,完成压力知觉量表、职业倦怠量表和未来取向应对量表,最终获有效问卷779份...
【中文期刊】 颜勇卿 葛志斌 等 《中华医院管理杂志》 2021年37卷7期 599-604页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:通过对浙江省住院医师规范化培训(以下简称住培)基地带教老师的调查，分析其对住培制度和师资能力评价标准的认知，以期为探索住培机制和改进住培制度提供参考。方法:于2017年12月至2019年12月通过网络问卷对浙江省住培基地带教老师进行调...
【中文期刊】 左天明 郑斌 等 《中华医学教育杂志》 2022年42卷1期 85-88页 ISTIC
【摘要】 临床推理能力是临床医生岗位胜任力的核心能力之一，始终是各国医学教育学者研究关注的热点。加拿大顶尖院校之一阿尔伯塔大学教师临床诊断推理教学培训有着独到之处。本文围绕其教师临床诊断推理教学培训的3个主题——基础理论、培养临床诊断推理能力的有效提...
【中文期刊】 王晶 王帅 等 《中华医学教育杂志》 2022年42卷12期 1074-1078页 ISTIC
【摘要】 目的:分析临床教师的教学意愿及其对教学支持的期望情况，为建立相应的临床教学支持体系提供参考。方法:采用问卷调查方法。2021年10至11月，查阅文献并咨询相关专家自行编制问卷，对青岛大学830名临床教师的教学意愿及其所期望的教学支持进行调查...
【中文期刊】 吴雷 胡凤琼 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 487-491页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨以系统性考核为主的师资遴选体系在护理临床带教中的实施效果。方法:通过前期准备、培训、系统性考核实施与授权等步骤遴选出护理带教师资队伍参与日常护理带教，再通过自制"护理师资岗位胜任能力评价表"问卷分别对参与师资遴选者、管理者及同事、...
【中文期刊】 沈江华 闫素英 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷12期 1271-1274页 ISTIC
【摘要】 通过分析临床药理学教研室师资现状,设计与实施多样式集体备课;包括召开分层分级的教研室小组集体备课、探索微信集体备课等;丰富备课的内容,将授课技巧、授课策略、课件制作、挖掘学习者兴趣等均纳入集体备课范畴.上述尝试,加强了教学师资团队建设,促进...
【中文期刊】 郑窑文 蒋莉莉 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷32期 4169-4173页 ISTIC
【摘要】 目的 了解护理院校教师与临床护理教师的护理职业价值观水平并进行比较,分析存在差异的可能原因.方法 2015年5—7月采用护士职业价值观量表和自行设计的基本资料调查表,对方便抽样选择的59名护理院校教师和146名临床护理教师进行问卷调查.结果...
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