换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 615
- 8
- 200
- 24
- 17
- 11
- 4
- 408
- 316
- 108
- 65
- 36
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 赵卫 张玲 等 《现代预防医学》 2007年34卷12期 2309,2311页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 要成为一名合格的医学生,必须具有扎实的理论功底和熟练规范的操作技能.微生物学作为一门重要的医学基础课程,是连接基础与临床的桥梁.合理高效地安排微生物实验课,有利于培养学生独立思考解决问题及动手能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石玉杰 《中国医学伦理学》 2006年19卷4期 45-46页ISTICPKU
【摘要】 对实验教学进行了一些尝试性的改革,从规范教学过程、更新实验内容、加大考核力度、强化综合评价、提升教师素质等方面进行探索,以技能教育为主干,以医德品质培养为核心,将实验科学用行之有效的教学方法授予学生,使学生注重科学精神与人文精神的涵养,构建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晶 顾红缨 等 《中医药学刊》 2004年22卷5期 868-869页ISTICPKUCA
【摘要】 以培养学生综合能力为出发点,对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革.重新构建新的实验教学内容体系,使实验课教学具有连续性、系统性.对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用.充分体现了教学活动的双向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏 陈列松 等 《教育教学论坛》 2020年31期 269-270页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的基础医学课程,通过这门课程的学习能让学生系统地掌握人类病原微生物的基本知识以及相关实验操作技能.而目前由于医学微生物学实验教学课时较少,教学条件和生物安全限制等原因,实验课的教学内容仅仅局限于较为简单的基础实验,而一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王英 崔秀吉 等 《科技风》 2020年23期 31页
【摘要】 目的:探索培养素质高、创新能力强的实用型卓越医学人才的途径.方法:对医学微生物学实验教学准备进行改革.结果:在一定程度上激发学生的求知欲和学习兴趣、调动了学生学习的主动性和积极性、培养了学生的创新能力.结论:实验课教学准备在学生原始创新能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董文杰 李晓琳 等 《包头医学院学报》 2020年36卷4期 89-91页CA
【摘要】 受新冠肺炎疫情影响,全国高校延迟开学,疫情期间,学生出现学习空档期,如何让学生有效度过停课期.教育部发布"停课不停学"号召,各地响应并陆续出台相关政策,各高校纷纷利用互联网教育资源开展教学.如何充分利用互联网教育资源开展教学的同时又激发学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳凤 赵国星 等 《实验技术与管理》 2020年37卷9期 195-199页
【摘要】 为培养学生的生物安全意识,使学生掌握生物安全操作技能,学习在高等级生物安全实验室中进行病毒分离培养实验操作,在创建生物安全三级实验室虚拟仿真实验平台基础上,设计了禽流感病毒鸡胚分离培养虚拟仿真实验.本实验采用了虚实结合、以问题为导向、微课视...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨成 吴艳红 等 《基础医学教育》 2020年22卷10期 726-728页
【摘要】 实验教学作为教学的重要组成部分,对于培养训练学生动手能力、解决问题的能力具有重要的意义.为了激发学生对医学微生物学实验的学习兴趣,提高教学质量,对医学微生物学实验教学内容、形式与手段进行合理优化与安排,从而调动了学生学习积极性,提高了实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王微微 周艳萌 等 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 5-6页
【摘要】 医学微生物学开放实验教学充分利用现有实验室资源为学生提供开放的学习实践平台,弥补传统实验教学模式的不足,激发了学生的自主学习积极性,提高了学生的实践动手能力,活跃了学生的创新思维,有助于医学微生物学课程教学质量的提高和创新型医学专业人才的培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文平 黄丹丹 等 《赣南医学院学报》 2020年40卷6期 629-633页
【摘要】 目的:探讨翻转课堂教学模式在《医学微生物学》实验课教学中的实施效果.方法:以我校2013级临床医学专业684名学生为实验组,2012级临床医学专业663名学生为对照组进行《医学微生物学》实验课教学.实验组采用翻转课堂教学模式并实行形成性考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕丽艳 王月飞 等 《卫生职业教育》 2020年38卷15期 98-99页
【摘要】 目的 探讨虚拟实验在医学微生物学实验教学中的实施情况,为医学微生物学实验教学改革提供参考.方法 采用虚拟实验平台结合QQ群辅导答疑的方式进行医学微生物学实验教学,课后对学生进行不记名问卷调查.结果 94.4％的学生对虚拟实验教学非常满意,认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳林 《速读（上旬）》 2020年1期 200页
【摘要】 微生物学检验是医学检验专业的核心课程,要求学生具有较强的逻辑思维及综合分析能力,能熟练掌握细菌的接种和鉴定方法.本文分析我院高职微生物学实验教学现状,改进教学内容和方法,增强学习兴趣,从而提高学生的专业技能水平和生物安全意识.现对我院微生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何海健 曾煦欣 《广东化工》 2020年47卷14期 215页
【摘要】 本文对医学微生物学实验的人才培养方案设置、实验项目的改革、多样化教学手段的加入以及综合多元考核评价体系进行了相应的探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王卓娅 邓祖军 等 《基础医学教育》 2020年22卷12期 909-911页
【摘要】 微生物学与免疫学为医药类本科生重要专业基础课程,文章介绍了微生物学与免疫学线上线下、虚实结合实验教学实践.该实践联合使用上海梦之路魔课-云平台、腾讯会议、超星学习通等多种线上媒介,以虚拟仿真实践教学为主体,直播辅导和线上考试为辅助,在此基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉 周艳萌 等 《教育教学论坛》 2020年52期 6-7页
【摘要】 针对农村订单定向医学生特点和医学微生物学课程培养目标,在实验教学中探索了智能教学工具"雨课堂"和案例教学法的联合应用.通过"雨课堂"发布经典临床案例,教师辅助学生剖析经典临床案例,设计病原菌的检验程序,并通过学生实践操作来进行验证.课后通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕杰 王天宏 等 《蚌埠医学院学报》 2017年42卷5期 688-690,693页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨综合设计性实验在检验专业医学微生物学实验教学中的应用效果.方法:从2013级医学检验专业7个班中,随机选取1个班为对照组(32人),采用传统模式的医学微生物学实验教学;另外选取1个班为观察组(28人),开展综合性自主设计实验.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任向宇 陶格斯 等 《基础医学教育》 2019年21卷2期 128-131页
【摘要】 为了提高教学水平,拓宽教学思路,提高学生的动手能力和逻辑思维能力,将LBL与PBL相结合的教学模式尝试应用于医学微生物学实验教学,各取其优势,取得了良好的教学效果.在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上,既调动了学生学习积极性,注重培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小云 《基础医学教育》 2019年21卷2期 132-134页
【摘要】 由于学科特点以及学生和教师等多方面的原因导致医学微生物学的实验教学和理论教学存在脱节现象,实验教学不能达到预期的效果,不利于教学质量的提高.无菌操作技术、细菌基本形态和特殊结构的观察、细菌分布的检测、细菌的染色法和细菌的分离鉴定是医学微生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小敏 柳兴凤 等 《基础医学教育》 2019年21卷8期 634-636页
【摘要】 医学微生物实验教学进行双语教学改革,旨在适应中国高等教育国际化趋势的发展需要,创建浸入式学习环境,结合"互联网+微课"的预习模式和英文案例式引导,探索双语教学在医学微生物学实验教学上的应用,拟建立一套以提高学生专业素养、综合应用科技英语的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓琳 王伟 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 47-51页
【摘要】 为提高教学质量,丰富教学资源,提升我校医学生实践创新能力,本着"虚实结合、宁实勿虚"的原则,我校依托基础医学虚拟仿真实验教学平台,将虚拟实验资源有效地应用于医学微生物学教学,采用虚实一体实验教学模式,充分调动了学生参与实验的积极性,提高了学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚佳 《西部素质教育》 2019年5卷18期 182-183页
【摘要】 为了提高医学微生物学教学效率,文章首先对医学微生物学进行了概述,然后提出了医学微生物学教学改革的策略,包括不断优化教学内容,完善实验教学;重视实验教学;丰富教学手段,鼓励学生总结.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 寻萌 卢朝辉 等 《基础医学教育》 2019年21卷2期 156-158页
【摘要】 为切实提高我校八年制"侯宗濂实验班"医学教育质量,改善因课时紧张而导致的课堂讲授内容有限的现状,尝试在医学微生物学"宿主防御系统"实验课建立智慧教学模式.通过智慧教学模式将传统实验课教学内容与课堂未能教授内容及理论课教学内容进行深度融合.教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾佳 《基础医学教育》 2019年21卷6期 461-463页
【摘要】 文章针对南京医科大学南亚班MBBS临床专业的学生,采用新编实验教材计划,以培养学生的微生物实验操作能力、创新能力和综合分析实践能力为目标,探讨如何提高留学生医学微生物实验课的方法:实验课程设置必须和理论课程环环相扣,承上启下;实验操作和临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任菲 《中外交流》 2019年3期 50-51页
【摘要】 本文结合医学微生物学实验教学的特点,对微视频在医学微生物学实验教学中的应用进行了详细的探讨与分析,具体涉及到微视频的制备、微视频的具体运用以及微视频在应用过程中需要注意到问题,希望能够从理论层面上为微视频在医学微生物学实验教学中的应用及发展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李阳 赵岩 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷2期 37-40页
【摘要】 目的 调查并改进"医学微生物学"的实验教学质量和效果.方法 在本校2013级临床医学五年制本科学生中展开了问卷调查,就医学微生物学实验课程的教学内容、教学方式、考核体系等方面逐一进行分析.结果 77.9％ 的学生对目前实验课的教学方式感到满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕瑞芳 陈宝仓 等 《检验医学与临床》 2013年10卷2期 247-247页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医学检验技术专业的高职高专教育是近年发展起来的高等职业教育的一个重要专业,其特点应该是突出"技术"性,紧紧围绕学生职业能力培养,突出实验教学环节,强化实习前岗位职业技能训练,建立以基础技能,专业技能,综合技能相结合的实验教学体系,让学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨闽楠 邢效瑞 等 《基础医学教育》 2018年20卷2期 137-140页
【摘要】 针对医学微生物实验教学存在的问题,文章初步探索虚拟仿真技术应用于医学微生物实验教学的可行性方案.将虚拟技术与现实教学有效结合,充分发挥虚拟平台的优势,从而不断深入进行医学微生物实验教学改革,丰富基础医学教育手段,培养学生自主学习积极性,提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张芳琳 张亮 等 《基础医学教育》 2018年20卷5期 372-374页
【摘要】 医学微生物学是一门重要的专业基础课程,实验课教学不仅是对理论知识的巩固,更是培养学生动手操作及创新能力的重要手段.反转课堂的应用,能够激发学生学习热情,使其自主学习能力和创新能力得到更好的发挥.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董开忠 王月颖 等 《基础医学教育》 2018年20卷8期 658-661页
【摘要】 医学微生物实验教学对培养医学生的综合素质具有重要作用.通过确定针对医学专业能力培养的教学目标,构建利于医学专业能力培养的实验教学手段,优化实验教学内容,建立科学合理的多元课程考核方法,完善实验评价体系,不断提升实验课程教学质量,培养医学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
