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【中文期刊】 王鸣华 《基础医学教育》 2019年21卷8期 651-653页
【摘要】 通过将翻转课堂应用于医学专业英语阅读教学,构建了课前自主阅读、课上知识内化、课后阅读拓展三阶段模式,将该模式进行了实证应用,结果表明:学生赞成翻转课堂在医学英语阅读教学中的应用,认为该模式教学效果比较明显,提升了学生自主学习能力,调动了学生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林家婷 张银昌 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2019年17卷6期 60-62页
【摘要】 目的 探讨文献阅读汇报在住院医师规范化培训临床教学中的作用.方法 将2017年1月至2018年12月在口腔医学中心轮转的20名住院医师做为研究对象,学员每2周精读1篇临床相关的中英文文献并制作PPT汇报;采用考核表及问卷调查表对学生能力进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶 《继续医学教育》 2019年33卷3期 26-29页
【摘要】 如今,单纯依靠课本和教师无法在医学生外语学习中取得明显快速的提高.网络和计算机技术日新月异的发展为医学生外语教学提供了多种辅助手段.微博在社会生活中扮演着重要角色,逐渐成为大众交流的主要方式之一.因此,在大学医学生英语阅读教学改革中,微博的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姜晗 王宛宜 等 《沈阳医学院学报》 2019年21卷4期 387-389页
【摘要】 目的:探讨ESP视域下适合医学英语的教学模式.方法:根据医学英语听说读写的培养要求,按照ESP相关教学方法(角色扮演和模仿、案例学习、项目教学和合作学习),探讨各项能力适用的具体方法.结果:从语言学和教学法角度,结合医学英语特点和临床医学理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周永霞 张国武 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷66期 385-386页
【摘要】 目的 探讨CBS结合LBL教学法及LBL教学法在医学影像学双语课程中的教学效果.方法 将重庆科大学2014级临床医学专业(全科医学方向)5年制本科学生随机分为A、B两组,A组采用CBS结合LBL教学法教学,B组采用LBL教学法教学,由同一教...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭霞 王胜男 等 《中国高等医学教育》 2019年1期 119-120页
【摘要】 本研究采用实验组和对照组前测后测设计,探讨了微课教学模式对大学生自主学习能力和英语阅读成绩的影响.研究结果表明,微课教学模式能够提高大学生的自主学习能力和英语阅读成绩,对低阅读水平和中等阅读水平学生的影响效果明显.
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【中文期刊】 张如意 李林 等 《卫生职业教育》 2019年37卷7期 136-138页
【摘要】 以首都医科大学临床医学一系七年制学生为调查对象,就学生医学英语基础、对医学英语的认知、医学英语学习动机及需求进行调查.调查结果显示,七年制临床医学专业学生具有较好的公共及医学英语基础,他们认为学习医学英语对于将来专业课学习或从事的工作很重要...
- 概要：
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【中文期刊】 甄长慧 曹凤龙 等 《蚌埠医学院学报》 2015年6期 814-816页ISTIC
【摘要】 目的：：调查某医学院校硕士研究生通用学术英语( EGAP)的需求情况，为开设EGAP课程提供参考。方法：对某医学院校113名硕士研究生进行EGAP需求问卷调查，对具有代表性的5位硕士研究生导师进行半结构式访谈。结果：调查中98%的硕士研究生...
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【中文期刊】 魏颖 《天津中医药大学学报》 2014年33卷3期 174-176页ISTICCA
【摘要】 教育部《硕士、博士研究生英语教学大纲》明确提出“博士生入学时,其英语水平原则上应达到或略高于硕士生的水平”,“应具有熟练的阅读能力、较好的写作能力和一定的听说能力”等要求.当前博士生英语教学实际情况如何呢?笔者通过对几所医学院校博士生英语教...
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【中文期刊】 马苗苗 《中国伤残医学》 2014年12期 280-280页ISTIC
【摘要】 为了提高临床护士的英语应于能力，适应医学模式的转变和护理学科的发展能尽快赶上世界先进水平，更加适应国际化发展，可以使国际护理领域间的交流日趋广泛，对自从我院眼科二病区的成立于2013年1月~2014年3月在本科室工作的9名护士开展了每天英语...
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【中文期刊】 王静 陈锋 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2012年07卷9期 866-867,873页ISTIC
【摘要】 <篇首> 在救援医学人才培养过程中,国际化、全球化的形势对人才用外语学习和沟通的能力提出了更高要求[1].一项对救援专业新生入学情况调查显示,在中学接触过"听"的只有15%,接触过"说"的还不足15%.这种状况急需在救援专业英语课堂中得到改善....
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【中文期刊】 张建楠 张红 《继续医学教育》 2018年32卷12期 65-67页
【摘要】 医学科学技术的飞速发展对医学本科生提出了更高的要求,强调要对学生进行科研能力的培养和训练.这不仅有利于培养出适应时代发展需要的创新型医学人才,还能够促进医学本科生自身的学业和职业的发展.教师需要培养学生对科研的兴趣,指导他们参与包括文献阅读...
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【中文期刊】 张国滨 黄华玮 《医学教育管理》 2018年4卷4期 326-329页
【摘要】 目的 研究医学期刊联谊会(Journal club)在神经外科青年医师培养过程中的应用效果.方法 选取神经外科入职5年以内的青年医师36名为研究对象,分别于2016年1～12月采用读书报告形式培养其科研素质,2017年l～12月采用Jour...
【关键词】 医学期刊联谊会；科研素质；神经外科青年医师培养；
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【中文期刊】 华瑶 《医学教育管理》 2018年4卷z1期 169-173页
【摘要】 本研究通过建立医学临床专业原版教材语料库,运用语料库的研究方法构建了高频医学英语专业术语词块表并对该词块表的应用进行了实证研究,验证了该词块表提升学生医学英语文献阅读和写作能力的有效性.
【关键词】 原版医学教材；高频医学英语专业术语；词块；
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【中文期刊】 夏晓琳 《医学教育研究与实践》 2018年26卷1期 127-130页
【摘要】 本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学,借助思维导图工具分析阅读语篇,教师引导学生进行课前材料输入,课中驱动教学产出任务,课后师生评价的教学流程,旨在探索这一教学方法在大学英语阅读课堂教学的有效性.基于实验结果和师生反馈,该教学方法...
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【中文期刊】 任梦梅 曾祥发 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 227-230页
【摘要】 阅读理解能力是医学英语教学要培养的最基本的能力,以教师为中心的传统翻译教学法难以完成对学生阅读能力的培养.以学生为中心的医学英语阅读教学以建构主义学习理论为心理学基础,以学生既往的知识经验为背景,通过开放、合作、互动的翻译实践来提高学生的阅...
- 概要：
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【中文期刊】 杨渝 《中医教育》 2018年37卷1期 36-40页
【摘要】 医学类的ERPP写作教学以提高中医专业学生英文文献阅读和写作能力为教学目标,具有很强的实际应用价值.为了研究ERPP在不同程度学生中的教学内容和方法,在上海中医药大学选取本科一年级及研究生一年级试验班级学生,基于PBL+TBL教学理念进行E...
- 概要：
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【中文期刊】 崔学军 王静 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2011年06卷4期 376-377,381页ISTIC
【摘要】 <篇首> 在全球自然灾害、突发公共卫生事件和恐怖袭击事件高发的今天,救援医学这一学科显得尤为重要.在救援医学的发展和应用过程中,人才的培养是关键.随着各种自然及人为灾害的全球化,救援医学发展呈现明显的国际化趋势.因此,在救援医学人才培养过程中,...
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【中文期刊】 刘湘帆 王也飞 等 《诊断学理论与实践》 2011年10卷5期 491-492页ISTIC
【摘要】 随着医学知识、信息的快速更新及国际交流的日益频繁,提高医学生获得和交流最新专业信息的能力已成为医学教育的重要环节.专业英语教学的内涵是,载在基础英语学习后培养学生具有较强的专业文献阅读、翻译、写作等能力,为今后工作中获取和交流专业信息而开设...
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【中文期刊】 付荣文 《遵义医学院学报》 2011年3期 314-316页ISTIC
【摘要】 1 前言《大学英语教学要求》中明确指出：“大学英语教学的基本要求是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力”。由此不难看出,听、说、读、写、译被视为同等重要的地位,没有主次之分,不能偏颇。笔者在医学院校从事大学英语教学多...
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【中文期刊】 顾淑勤 《护理实践与研究》 2010年7卷3期 84-86页ISTIC
【摘要】 学生在阅读医学专业英语文献的难点主要集中在巨大的词汇量和复杂的句型两方面.教学中可以先树立学生的信心,激发他们的兴趣,强调构词法的掌握以扩大词汇量;备课时在课前了解学生情况,以便在指导阅读时有的放矢;在上课时注重师生互动,及时归纳常见句型的...
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【中文期刊】 闫秀静 王丽群 等 《医学综述》 2009年15卷14期 封2,封3页ISTICCA
【摘要】 通过介绍认知心理学关于阅读本质的图式理论,阐述了影响英语阅读的三种图式,即语言图式、内容图式和形式图式.据此提出从重视医学语言知识、扩充语言图武,扩大背景知识、丰富内容图式,熟悉医学篇章结构、积累形式图式等三方面入手,提高医学生利用英语获取...
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷10期 79-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 英语句中两个最基本语言单位之间的衔接和组合构成本文所谓的接续关系.接续关系有简单的,易于识别;也有复杂的,需经斟酌后达到正确识别.
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷2期 79-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 多数医学术语都比较长,难认难记,原因是这些术语词的构成比较复杂,一个词往往由几部分组成.例如:hepatitis(肝炎)和hematology(血液学),前者是由词根hepat(肝)与后缀-itis(炎症)组合而成,后者是由词根hem...
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷11期 78-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医学英语阅读主要包括杂志论文、摘要、教科书和论著等形式,它们属于科技文体,特点是简洁、准确、逻辑性强.在语言表达上,它们具有一些特定的、常用的句子结构.了解和熟悉科技文体常用的这些句子结构,可以使我们阅读中的理解过程变得轻松和通畅.这...
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷5期 78-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 阅读的目的是要获取信息,能否正确把握句中单词的词义是决定能否达到正确理解文章的关键.由于英语词的多义现象十分突出,形成阅读过程中的一大障碍,往往因词义选择不当而导致理解的偏差甚至错误.
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷4期 79-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 拉丁语是古代罗马国家的语言,罗马人主要是拉丁民族,故其语言叫做拉丁语.随着古罗马帝国的逐渐强大和领土扩张,拉丁语被带到欧洲大部分地区,对欧洲许多语言产生了重大影响.
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷9期 79-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 作者在用语句表达思想时,有时需明确其中的重点或显示某部分的重要性,往往通过一些特殊的语言手段,将这一点或这一部分进行突出,加以强调,这就是强调语气,我们在阅读时遇到这种情况应能正确体会.通常作者表达强调语气的方式有下列两类.
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【中文期刊】 洪班信 《中国医刊》 2008年43卷6期 79-80页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医学英语属于科技英语范畴,它与普通英语不同之处有多方面,其中一个主要方面表现为语言简洁、要表达的思想中心突出以及用抽象概念代替具体动作以便更好地反映科学的理论,具有高度概括性.这样的语言特色主要体现在句子结构的运用和句中词语的安排上,...
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【中文期刊】 谭占海 《遵义医学院学报》 2008年31卷5期 552-553页ISTIC
【摘要】 <篇首> 医学英语教学是医学类院校英语教学的重要组成部分.医学英语教学主要是遵循传统的语法-翻译模式.老师授课的主要内容是语法规则、医学词汇、翻译,学生以掌握这些知识为目标.经过1～2年的学习,学生能够阅读一定的医学英语文献,但其听说能力却很弱...
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