换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 57
- 1
- 1
- 1
- 1
- 5
- 5
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 杨晓光 《现代养生B》 2009年25卷7期 154-154页
【摘要】 <篇首> 在阅读英文文章时,我们不可避免地会发现有许多不熟悉的单词.在这种情况下,多数同学会利用词典找出这个单词的含义.但总是这样做,会减慢你的阅读速度,使你失去继续读下去的信心.实际上,你完全可以不用查词典就能推测出单词或词组的含义.这里我介...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾祥发 张洁 《中国中医药现代远程教育》 2008年6卷6期 602-604页
【摘要】 论文摘要是文章内容不加注释和评论的简短陈述.目前很多公开发表的论文都要求有英语翻译的摘要,但通过对众多论文摘要翻译的仔细阅读,发现其中存在语法错误、单词拼写错误、词语使用不当等严重错误,需要作者和刊物出版单位引起高度重视.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季汉珍 《医学信息》 2007年20卷1期 77-79页
【摘要】 在医院进行科研及拓展新技术应用活动中,医务人员要在网上检索阅读大量国外最新的医学文献资料,或撰写英语医学论文参加国际学术会议交流,为了使医务人员和科研工作者能顺利读懂或写出较规范流畅的英语医学文献和论文,本文作者结合工作实践,介绍了利用电脑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶沙 冯艳皎 等 《心理发展与教育》 2007年23卷2期 82-92页
【摘要】 研究一测查了74名小学三、五年级儿童辨别、删除汉语和英语音节、首音一韵脚、音位等不同语音成分的能力以及英语单词阅读,考察语音意识不同成分与英语阅读学习的关系及母语语音意识的作用途径.研究二测查了83名英语阅读较差和73名英语阅读一般及以上儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方芬 《黄石理工学院学报》 2006年22卷1期 65-68页
【摘要】 现代医学文献中常常出现一些英语医学词汇及术语.运用英语单词的构词法,对英语医学词的基本结构进行了阐述和分析,通过对照一些由希腊语、拉丁语、法语等外来语演变而成的英语医学词,归纳和探讨了英语医学词中的字母组合及变化规律.读者通过了解和熟悉一些...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕红梅 姚梅林 等 《心理科学》 2005年28卷6期 1415-1417,1398页
【摘要】 本研究以中学生为被试,探讨了英语阅读过程中不同形式的单词注释对词汇学习的影响.结果发现:中文注释与英文注释对词汇获得的影响视不同学习水平与学习进程而异;阅读前、阅读中或阅读后呈现注释对词汇获得也具有不同的作用机制.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐卉 《成都行政学院学报》 2005年13卷6期 81-81页
【摘要】 <篇首> 词汇(Vocabulary)是阅读理解测试中非常重要的一项.词汇类其实也是就细节(details)进行提问,所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目,词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释.解答这类题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张靖蓉 《贵州教育学院学报(社会科学)》 2005年21卷6期 21-22页
【摘要】 大学英语的听说与词汇的学得直接关系到英语学习的好坏.在传统词汇教学中多采用单词结构的讲解及以阅读为辅的办法.从社会语言学角度来看,词汇是社会交际系统中最重要的成份,是交际的基础,因此在大学英语词汇教学中应多采用听、说的方式来激发学生学习的积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁国慧 《龙岩学院学报》 2005年23卷z1期 108-109页
【摘要】 朗读具有读的因素,因此是联结阅读和口语的重要枢纽.学生如果具有较好的朗读能力,在学习英语单词、句子和课文的时候,就能较快地把词的音、形、义联系起来,从而达到迅速、确切的理解并逐渐使之转化为自己的知识,运用在口语和写作中,使自己的外语流利和地...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王恩国 刘昌 《心理科学》 2005年28卷5期 1144-1147页
【摘要】 事件相关脑电位(Event-related potentials,ERPs)是研究心理学和认知神经科学的重要技术手段,将该技术用于学习困难的脑机制的研究,有助于发现学习困难的神经机制.研究表明,学习困难者的P300波幅较小,潜伏期较长.学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪冬媛 《卫生职业教育》 2004年22卷2期 86-87页
【摘要】 根据国家教育部中等职业学校英语教学大纲对中专学生阅读能力的要求,对英语单词及短语、句子、段落等不同语言单位的阅读理解技能,略读、掠读、评读和粗读的技能,以及快速阅读技能等的训练,分别作了较详细的阐述.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗枫 《泸州医学院学报》 2002年25卷3期 274-275页
【摘要】 <篇首> <大学英语教学大纲>(修订本)规定:大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使他们能用英语交流信息.其中对翻译能力的具体要求是能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玲 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2002年16卷2期 121-123页
【摘要】 英语学习者在阅读英文过程中时常会碰到词汇难点--不熟悉的单词和短语,他们首先想到的方法就是查字典.查字典固然可以弄清不熟悉的单词和短语的含义,但却导致了阅读中断,不能提高阅读速度和透彻理解全篇文章的能力.文章旨在讨论利用语境来推测不熟悉的单...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵荣 《卫生职业教育》 2002年20卷1期 42-43页
【摘要】 <篇首> 在阅读英文时,不可避免地会碰到一些生词.如果每碰到一个生词都去查阅字典的话,那么势必会大大地减慢阅读速度,打断阅读思路,不利于有效阅读.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王源萍 《青海医学院学报》 2001年22卷3期 72页CA
【摘要】 <篇首> 复合式听写(Compound Dictation)是1996年全国大学四、六级考试委员会决定增加的新题型,这是属于听力与阅读之间的一种新题型.试卷是一篇120词左右的短文,其中有10个空白处,应填的有单词、短语或句子.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁永芳 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2000年2卷2期 78-81页
【摘要】 排比和重复在英语语篇中具有重要功用.本文第一部分以诗歌、散文、演讲等为例,论证排比的渲染效果;第二部分阐述了作者通过对单词、词组和语句等的重复,可突出文章主题;第三部分着重表现这两种修辞手法的有机结合对语篇产生的修辞效果;最后,强调了排比和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牟君 谢鹏 等 《中国行为医学科学》 2006年15卷3期 259-260页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的利用功能核磁共振成像(fMRI)探讨以英文和中文为第二语言的尼泊尔人,对英文和中文进行阅读联想时,大脑激活区域的差异.方法采用血氧水平依赖法(BOLD)组块设计,考查12名健康三语尼泊尔人,接受英文单词和中文单词任务视觉刺激时,相关脑区...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李强 王秀兰 《医学教育》 2001年1期 35-36页ISTIC
【摘要】 本文分析了同一班级的本科生在运用多媒体教学前后医学英语成绩,初步比较多媒体教学方法在学生单词记忆、阅读和翻译等方面的效果.结果显示,多媒体教学如果应用得当,有助于丰富学生的词汇量,提高学生快速阅读的能力;有助于学生对课文的理解,使学生在翻译...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙浩 《医学教育》 2001年3期 30-31页ISTIC
【摘要】 本文论述学生在记忆英语单词中所遇到的问题;从心理学中记忆的一般概念出发,谈到各种记忆方法的心理学基础,并概括出一些重要的、行之有效的方法,以供英语学习者参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何丽芬 《语文学刊(外语教育教学)》 2015年12期 100-101页
【摘要】 语言词汇习得在语言学习中有着重要的作用.通常有两种方式学习与记忆单词:一种是附带习得,另一种是有意义的学习.本文就《在阅读中进行二语词汇习得——附带学习和有意义学习》一文进行评论,为英语词汇教学提供一些较为实际的建议与意见.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 都说人生不能重来,但对美国人苏·梅克言似乎不是这样.26年前,她被房顶掉落的电扇砸晕,醒来后记忆全失,智力也只相当于4岁小童.从那以后,梅克重新学列各种技能,尝试接受“陌生”的家人,终于回到了正常的生活轨道.日前,她推出新书《我忘了记忆——...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗勋梅 《校园英语（上旬）》 2014年6期 12-12页
【摘要】 学习英语，词汇是基础。词汇对于英语学习就如同建筑材料对于摩天大楼。而对于词汇教学和学习从来都存在着不同的看法，很多人主张词汇学习不应该单独地死记硬背，而应该放在语境中学习，即语境学习法，因而学习者应该通过阅读大量的英文材料来积累单词和习得词...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏丹丹 魏彩虹 《语数外学习（英语教育）》 2013年10期 91-91页
【摘要】 在英语学习中，词典的作用是不可替代的。无论在英语学习的哪个阶段，无论学生的英语水平如何，无论在课本、练习还是阅读中，生单词都是不可避免的。可以说除了老师，英语学习中最重要的辅助工具就是英语词典。那么，我们应如何帮助学生用好英语词典，提高他们...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓珊珊 《学周刊：B》 2012年9期 26-26页
【摘要】 对于学生来讲，大学英语相对于中学英语一个明显的区别是大学英语需要掌握的词汇量较大，词汇量的多少直接决定了一个学生阅读能力的高低，影响到该学生的听说和写作水平，而中学学习的难点往往在于复杂语法项目的理解和把握上。因此，对于大学英语教师来讲，如...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李蓓蕾 陶沙 等 《心理发展与教育》 2011年27卷4期 388-393页
【摘要】 本研究考察了英语语音意识在小学汉语儿童英语单词读写学习中的作用。对189名小学儿童的研究表明：（1）一、二、五年级在首音和韵脚意识上差异显著;在音位意识上,一、二年级差异不显著,五年级显著高于其他两个年级;（2）各年级儿童的语音意识与其英语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金花 钟伟芳 等 《心理学报》 2009年41卷7期 565-571页
【摘要】 Hagoort等(2004)应用背离范式发现世界知识和单词意义在句末的整合是同时进行的.本研究将背离信息提前到句首短语中,旨在探讨世界知识在句子阅读过程中被整合的时程特征.实验采用四词句子为材料,其中第二个词(目标词)含有单词意义或世界知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘霞 陶沙 《心理学报》 2007年39卷1期 118-128页
【摘要】 以120名四、五年级小学儿童为被试,探讨汉语儿童英语口语词汇与阅读学习的关系,并检验了英语语音意识在其中的中介作用.结果表明:(1)汉语儿童的英语口语词汇与阅读学习之间存在密切关系.控制一般认知能力和母语口语词汇的影响后,英语口语词汇对阅读...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈战胜 莫雷 《心理科学进展》 2002年10卷1期 42-47页
【摘要】 字形与字音对应关系的类推策略在儿童开始学习阅读时是否已经存在;如果存在,类推发生于单词的什么位置;另外,这种类推能力是逐渐增长的,还是保持不变的.上述问题是20年来关于生词阅读策略研究的核心问题.从2位代表性人物Goswami和Bowey的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
