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【中文期刊】 李友佳 谢姣 等 《基础医学教育》 2024年26卷4期 306-309页
【摘要】 临床药物治疗学是临床药学本科的核心课程之一.该课程体系庞大、知识面广,且实践性与应用性强,课程教学具有挑战性,学生学习难度较大.在教学过程中使用思维导图结合案例教学法(CBL),以临床药物治疗案例为导向,通过思维导图将案例中的关键信息呈现,...
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【中文期刊】 明爱恋 张文清 等 《海峡药学》 2024年36卷8期 71-73页
【摘要】 目的 了解混合式教学模式的特点及《药事管理学》中运用该模式的原因,探究混合式教学模式在《药事管理学》中的运用.方法 把案例分析法融入教学设计中,在学生事先完成线上自主学习的基础上,每次见面课都围绕着凝练的主题开展案例教学.结果 传统教学模式...
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【中文期刊】 孙丽昕 信瑞强 《中国现代医生》 2024年62卷29期 92-94页
【摘要】 目的 探讨基于案例教学法(case-based learning,CBL)联合互动式教学法的师生互动性在核医学见习教学中的作用.方法 选取2023年5月至2024年6月于首都医科大学附属北京潞河医院核医学科见习的98名临床医学专业本科生作为...
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【中文期刊】 熊小雨 李洪东 《继续医学教育》 2024年38卷6期 63-66页
【摘要】 儿科教学是培养儿科医师的重要方法.随着时代的发展,传统讲座式教学模式已经难以满足新时代医学生的教学要求.因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效率有重要帮助,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联...
- 概要：
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【中文期刊】 王振琴 《中学生物学》 2024年8期 32-35页
【摘要】 本文以"植物的生活"一节内容为例,通过设计明确的核心素养目标、确定项目式学习实践案例、设计驱动性问题、及时优化实践过程、展示成果并进行评价五个教学环节,将概念学习与项目式实践探究相结合,促进学生深度参与实践探究活动,构建生物学学科大概念,探...
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- 结论：
【中文期刊】 张思微 《智慧健康》 2024年10卷5期 186-189,194页
【摘要】 目的 探讨案例教学(CBL)早读片模式在CT影像教学中的应用成效.方法 选取2022年1-12月62名在本院放射科任职的医师为研究对象,对其采取CBL早读片模式进行CT影像教学,采用自拟反馈问卷,调查教学成效.结果 CT影像教学中采用CBL...
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【中文期刊】 高香亭 王成燕 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 556-559页
【摘要】 病理学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,在医学教育中具有重要作用.传统的病理学教学以教师为中心,课堂教学以教师讲授理论知识为主,学生学习的积极性不高、课堂参与度较低,教学效果欠佳.通过实施案例教学,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维...
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【中文期刊】 李香 魏学军 等 《黔南民族医专学报》 2024年37卷3期 344-346页
【摘要】 为满足高职院校培养医药类高素质销售人才需求,配合药品市场营销学课程的建设与改革,教学团队将BOPPPS教学方法运用于药品市场营销学课程教学中,旨在提高学生学习的主动性与参与度,培养学生发现问题、分析问题及解决问题等能力.笔者以药品市场营销学...
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【中文期刊】 卢颖 张轶博 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 6-9页
【摘要】 医学微生物学是医学院校重要的专业基础课,其教学内容繁杂孤立抽象,教师授课过程中面临学生普遍学习动力不足,教学效果欠佳的困境.为提高授课质量,使学生扎实地掌握本学科专业知识,培养临床思维能力,作为传统教学模式的补充,锦州医科大学基础医学院病原...
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【中文期刊】 张俊艳 黄于艺 《中国医学教育技术》 2024年38卷2期 213-216页
【摘要】 为培养医学生创新思维及科研能力,医学院校大多开设了"医学科研设计"等课程.然而,该课程现有教学方式存在内容联结不紧密,学生课堂参与度不高,对学生实践能力提升不够等问题.为此,笔者提出基于公共数据库的全流程沉浸式案例教学方式.以Dryad等公...
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【中文期刊】 曹立君 和洁 等 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 5-8页
【摘要】 目的 分析三阶段的基于问题的教学模式(problem based learning,PBL)与基于案例的教学模式(case based learning,CBL)联合翻转课堂在内分泌科实习中的教学效果.方法 选取2021年10月—2022年...
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【中文期刊】 米亚静 张妮 等 《中国现代医生》 2024年62卷33期 99-102页
【摘要】 目的 医学遗传学主要研究遗传性疾病的发生机制及传递规律,知识点抽象、学科专业性强.传统教学面临的主要问题是学生参与度不高、解决临床问题的能力薄弱、素质目标引领不足.为解决上述问题,笔者尝试探索全新的课堂教学模式.方法 构建"知识型案例-综合...
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【中文期刊】 王芸 聂晶 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 107-111页
【摘要】 目的 研究以案例为基础的教学法(case based learning,CBL)和以团队为基础的教学法(team based learning,TBL)的联合教学法在儿科学教学中的应用效果.方法 2021 年 12 月—2022 年 1 月...
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【中文期刊】 李亦琪 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 95-99页
【摘要】 目的 探讨导言、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结(bridge-in,objective/outcome,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,...
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【中文期刊】 王曼 张梦 等 《护理学杂志》 2023年38卷11期 77-79,83页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于BOPPPS模型的案例情景模拟教学法在急救培训中的应用效果.方法 采取类实验研究设计,以 2019 年 60名临床护士为对照组,采用课堂讲授、技能示范、三人配合训练的教学方式.以 2021 年 60 名临床护士为试验组,采用导...
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【中文期刊】 郝肖琼 马宝慧 《继续医学教育》 2023年37卷2期 28-31页
【摘要】 生理学的学习内容繁多且难度较大,传统的以教师讲解为主的教学方式难以达到良好的教学效果.为了进一步提高学生学习生理学的主动性和积极性,文章探讨了BOPPPS结合"雨课堂"的教学模式在生理学教学中的应用,并通过案例阐述了课堂教学设计的优化,通过...
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【中文期刊】 段凤娇 邓宝成 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 1-4页
【摘要】 目的 探究与分析基于案例导入的BOPPPS模式在中医传染病教学中的应用.方法 选取2018年4月—2020年4月在中国医科大学附属第一医院接受中医传染病教学的医学生90名,采取随机数字表法分组,各45名.对照组给予常规教学模式,观察组给予基...
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【中文期刊】 张良杰 汪小玲 《中国医药科学》 2023年13卷5期 110-112,153页
【摘要】 目的 探讨专题联合案例教学法在临床医学专业本科传染病学教学中的应用效果.方法 选取2021年蚌埠医学院第一附属医院2018级临床医学专业97名医学生为研究对象,按照班级不同将其分为传统教学组(1班学生50名),实验教学组(2班学生47名)....
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【中文期刊】 龙晓茹 刘聪 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 57-61页
【摘要】 小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在"互联网+教育"的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教学设计应用于...
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【中文期刊】 李洪英 唐琳琳 等 《中国医药科学》 2023年13卷12期 113-116页
【摘要】 目的 探讨建立完善、规范的临床药学本科生实习模式和运行机制.方法 选取山东省内 7 家知名的临床药学本科实习基地医院,从带教临床药师的角度,对带教临床药师资质、实习安排、实习带教模式特点、实习带教效果等方面进行问卷调查.结果 各带教医院在带...
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【中文期刊】 孙波 徐春燕 等 《高教学刊》 2023年9卷25期 117-120页
【摘要】 该文充分利用雨课堂平台、网络微课慕课资源、小组合作学习,改进传统教学中学生参与度低、滥竽充数,学习效果反馈弱等问题,使学生从课前预习、投票调查到课中互动随堂测试以及课后补充复习,每一个阶段都有相应的辅助措施,教师在整体教学过程中始终掌握学生...
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【中文期刊】 杜婧 张悦 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 60-65页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS(B,bridge-in,导言;O,objective,学习目标;P,pre-assessment,前测;P,participatory learning,参与式学习;P,post-assessment,后测;S,su...
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【中文期刊】 陈昕妤 《华夏医学》 2023年36卷4期 201-205页CA
【摘要】 为适应生物医学模式向生物-心理-社会模式的转变,肿瘤学临床教学也要随之优化和改变.本文探讨了在生物-心理-社会视角下医学教育的内涵、困境和对策,提出将心理社会肿瘤学的理念和实践融入临床肿瘤人才培养过程是一种有效方法,并从引导学生进行肿瘤患者...
【关键词】 生物-心理-社会医学模式；心理社会肿瘤学；基于案例教学法；
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【中文期刊】 张诏 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷13期 31-33页
【摘要】 在灌输式教学的背景下,该研究将学生标准化病人(Student standardized patients,SSP)结合案例教学法(Case-based learning,CBL)的教学模式应用于金匮要略课堂中,对学生接诊情况、SSP评分和教...
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【中文期刊】 孙晓琳 刘佳 等 《中国口腔种植学杂志》 2023年28卷6期 478-482页
【摘要】 随着社会对口腔健康关注度的增加,种植修复技术得到迅猛发展,口腔种植教育面临着机遇与挑战.通过分析传统教学模式的局限性,克服研究生教育与本科教育分层及兼顾临床和科研的问题,本文提出了线上线下混合式教学模式.该方法包括4 个部分:①教师主导的线...
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【中文期刊】 陈澈 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷8期 40-42页
【摘要】 中医诊断学中运用案例教学的目的是通过对临床病案的分析与讨论来树立和培养学生的中医思维与临床辨证的运用能力.考虑到传统病案教学存在学生参与度低、形式单一等局限性,故此文尝试将一种平行式思维训练方法——"六顶思考帽"引入到中医诊断学案例教学中来...
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【中文期刊】 黄景明 费红军 等 《科学咨询》 2023年4期 70-73页
【摘要】 本文以宁波市高校慕课课程"医院化验单解读"为例,介绍SPOC教学模式的应用实践.在教学形式上,慕课侧重于在线学习,而SPOC提倡混合式学习,是在线学习和面对面学习的结合.SPOC选课时提前对学习者进行筛选和细分,设置准入性条件,是面向特定人...
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【中文期刊】 郑琛 刘婷 等 《畜牧兽医杂志》 2023年42卷2期 91-93页
【摘要】 为改善《饲料学》课程的教学效果,从教学内容和教学方式方面进行深入改革,将课程思政元素深度融入《饲料学》课程的教学过程中.在教学过程中,将案例式教学、研讨式教学、情境式教学和参与式教学等教学方式引入课堂教学,并结合《饲料学》课程性质,深度挖掘...
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【中文期刊】 宁雪媛 杨云娟 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷1期 11-16,中插1页
【摘要】 为加强微生物学"金课"的建设,拓展教学内容的深度和广度,激发学生学习兴趣,将新近发表的科研文献引入课堂开展融合式教学,并应用于"病毒"章节.实践效果表明,教学改革能显著提高学生课堂参与度及学习效率,拓宽学生知识面,在学生群体中获得了较高的评...
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【中文期刊】 吴芳 候小芹 等 《中国当代医药》 2023年30卷27期 147-151页CA
【摘要】 目的 探究缺陷式情景模拟案例教学在规培护士静脉输液培训中的应用效果.方法 选取江西省儿童医院2018、2019 级 78 名规培护士为教学对象,2018 级 40 名规培护士作为对照组,于 2021 年 8 月采取传统情景模拟教学法进行培训...
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