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【中文期刊】 兰杰荣 《科教文汇》 2012年23期 8-9页
【摘要】 班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.在自身工作繁重,才智有限,而学生需求各异的具体教育情境下,善于向哲学家、理论家、心理学家、团体辅导专家以及有经验的学生管理工作者或其他班主任学...
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【中文期刊】 王娟 《中小学心理健康教育》 2012年6期 17-19页
【摘要】 美国学校心理学经过一个多世纪的发展，现已形成庞大的学校心理学家队伍、完善的学校心理学家培养计划、规范化的资格认证制度以及系统化的学校心理学服务体系。我国的学校心理学起步较晚，尚未形成完整的服务体系。对美国学校心理学发展概况的系统梳理，可以为...
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【中文期刊】 李怀春 《科技创业家》 2012年6期 297页
【摘要】 曾经有一位心理学家说过:教育要使学生产生心理认同感.诚如斯言,在我们身处的这个日新月异的年代,一切都在以惊人的速度在更新.中专生正处于身体和心理迅速成长时期,他们的心理素质虽然也在不断加强,但相比较而言还是比较赢弱的,很难经受一些不良习气的...
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【中文期刊】 郭健 《内江科技》 2012年2期 189-189页
【摘要】 将心理学理论应用于英语教学实践，对于英语教学法的研究和教学质量的提高有着十分重要的意义。美国心理学家奥苏贝尔认为：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力，自我提高内驱力，以及附属内驱力。”本文结合奥...
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【中文期刊】 佟向杰 《中国集体经济》 2011年15期 120-121页
【摘要】 近年来,大学生犯罪率呈上升趋势,虽然犯罪的大学生受到了法律的制裁,但对犯罪者本人、受害者还有社会造成的危害却是无法弥补的.预防大学生犯罪是对人才的珍惜,是对社会的责任.文章从学校教育的角度出发,根据美国心理学家阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论...
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【中文期刊】 陈虹 李益倩 《中小学心理健康教育》 2010年7期 19-21页
【摘要】 积极教育定义为传统技能和幸福教育.为什么应该在学校开展积极教育?美国学者认为,学校中的学生普遍存在抑郁症状,提升甚微的幸福感以及幸福教育可以促进传统教育.美国积极心理学研究小组实验了两种不同的计划:Penn Resiliency Progr...
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【中文期刊】 孙林波 马春力 《卫生职业教育》 2010年28卷10期 119-120页
【摘要】 <篇首> 病理学和药物学均为重要的医学基础学科,学好这2门课程对临床防治疾病和指导临床合理用药有着至关重要的意义.但这2门课程都具有信息容量大、内容繁杂的特点,长期以来,学生普遍反映药物学难学、难记、易混淆,而病理学也是难理解、知识点多,要学好...
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【中文期刊】 李婷生 《校园心理》 2010年08卷3期 200-201页
【摘要】 <篇首> 人的读书兴趣不是先天遗传的,而是在家庭、学校与社会的教育影响下,在自身成长的过程中逐步形成和发展起来的.心理学家通过长期调查研究后发现,读书兴趣的产生有一个过程是:先有读书的需要,然后产生读书动机并付诸读书行动,得到了预期的收获,满足...
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【中文期刊】 吴九君 李益倩 等 《中小学心理健康教育》 2010年19期 47页
【摘要】 <篇首> 2010年8月13日～15日,积极心理学与教育国际研讨会在北京胜利召开.来自美国、英国、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、韩国等著名积极心理学家以及国内中小学心理健康教育教师、中小学校长、教育行政主管领导、心理健康教育专家及研究人员等5...
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【中文期刊】 苏昊 《校园心理》 2009年7卷4期 253-254页
【摘要】 <篇首> 弗兰克尔(Viktor E. Frankl)是奥地利著名的精神医学家和心理学家,是意义治疗法的创立人.弗兰克尔的意义治疗理论着眼于对人的存在意义和生存意义的探索,为揭示现代人的心灵苦闷,寻找解脱的出路提供了良药.同样,对现代背景下的学...
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【中文期刊】 张庆华 邵景进 等 《心理研究》 2009年02卷2期 91-94页
【摘要】 注意力缺损多动障碍(ADHD)是学龄儿童常见的心理与行为障碍之一.很多美国学校心理学家认为ADHD是班级环境与学生需求之间的不相匹配的结果,他们旨在通过改善班级环境设置及其管理方式,以更好地满足ADHD儿童的需求.这将对我国普通班级ADHD...
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【中文期刊】 杨忠健 《中小学心理健康教育》 2009年2期 39-40页
【摘要】 <篇首> 一、积极心理学简介积极心理学(Positive Psychology)是指利用心理学的方法与手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的心理学思潮.其研究对象是普通人,它要求心理学家用开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等.
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【中文期刊】 刘卫平 《中国科教创新导刊》 2009年20期 249-250页
【摘要】 由瑞士心理学家皮亚杰提出,美国心理学家柯尔伯格发展了的道德认知发展阶段理论,为学校德育特别是道德认识的教育提供了理论根据,给如何做好学校德育工作,提高德育工作的有效性以启示.
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【中文期刊】 官群 《心理学探新》 2009年29卷2期 52-56页
【摘要】 该文系统考察了学校心理学发展的国际现状.具体探究了学校心理学的国际背景、起源及现状;国际上学校心理学的组织和认证、学校心理学家的培养;揭示了当前国际上学校心理学遇到的一些问题;最后,指出了学校心理学未来发展的国际趋势.
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【中文期刊】 朱苏红 史为清 《卫生职业教育》 2009年27卷9期 54-55页
【摘要】 <篇首> 美国心理学家奥苏伯尔[1]认为:认知结构就是学生大脑中的知识结构.广义的说,它是某一学习者观念的全部内容和组织;狭义的说,它是学习者在某一特殊知识领域内观念的内容和组织.认知迁移是指先前的学习对后继学习的影响.认知迁移广泛存在于各种学...
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【中文期刊】 苏昊 《中小学心理健康教育》 2009年11期 22-23页
【摘要】 <篇首> 弗兰克尔(Viktor E.Frankl)是奥地利著名的精神医学家和心理学家,是意义治疗法的创立人.他在二战期间曾是纳粹集中营罩的俘虏,他的父母、妻子和兄长都死于牢狱,只剩下他和妹妹.
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【中文期刊】 徐光兴 《中小学心理健康教育》 2008年7期 4-7页
【摘要】 目前,学校教育面临新的危机与挑战.学校心理健康教育工作对儿童、青少年的成长与发展.具有重要的教育价值与现实意义.从事学校心理健康教育工作的专业人员分工主要有学校专职教师、学校心理学家、专业咨询师、精神卫生工作者、社会工作者和各种从事青少年保...
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【中文期刊】 姚本先 王道阳 《中小学心理健康教育》 2008年16期 13-16页
【摘要】 <篇首> 一、学校心理健康教育的人才培养科学(一)师资队伍不断壮大学校心理健康教育师资队伍的建设是有效开展学校心理健康教育的保证,美同学校心理健康教育师资队伍的发展非常迅速.1913年,全美有学校心理健康教育工作者115人,1950年有1000...
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【中文期刊】 陈虹 张婷婷 《中小学心理健康教育》 2008年21期 16-19页
【摘要】 拥有专业执照是在美国从事心理健康服务工作的一个重要步骤.文章就美国学校心理学家执照、精神病医生执照、心理咨询执照和心理学家执照这四种专业执照的要求、取得过程、经费、时间与持执照后的工作方向向读者们作简单的介绍,希望能增进读者对美国心理健康服...
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【中文期刊】 刘卓兰 《卫生职业教育》 2007年25卷1期 64页
【摘要】 <篇首> 中专生一般十六、七岁入学,20岁左右毕业.这个年龄段,被心理学家称为青春早期,是一个心理逐渐成熟的阶段,是青年个体发展上的成熟期,它标志着个体开始成为独立成员,也是他们社会责任感、道德感和良好个性及世界观的形成期.这将与他们以后的生活...
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【中文期刊】 杨韶刚 吴慧红 《心理学探新》 2006年26卷2期 55-60页
【摘要】 德国道德心理学家林德提出"道德行为与发展的双面理论",并设计了著名的"道德判断测验",在20多年的研究中取得了很多重要成果.我们以中文版的"道德判断测验"为测量工具,以724名12-27岁青少年学生为被试进行实证研究,研究结果表明:学生的C...
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【中文期刊】 陈平 《卫生职业教育》 2006年24卷10期 82-84页
【摘要】 随着21世纪知识时代的到来,实现教育的现代化,为国家培养大量适应时代需求的人才,是当今教育面临的严峻任务.人才培养的主要途径是通过学校教育进行的,而班级是学校教育活动的基本单位.心理学家勒温认为:"一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用...
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【中文期刊】 沈德立 梁宝勇 《心理科学》 2006年29卷6期 1282-1286页
【摘要】 社会各界对于心理健康服务的需求为我国心理学带来新的发展机遇,心理学家有责任积极参与这项工作.文章介绍了为在中国构建大学生心理健康教育的创新体系所做的几项工作:(1)编写用于全国大学生心理健康教育骨干教师培训的规范教材;(2)对全国高校大学生...
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【中文期刊】 陈会昌 《心理发展与教育》 2005年21卷z1期 16-23页
【摘要】 卢梭在18世纪最先提到儿童教育中的尊重和平等对待原则,以后蒙台梭利和杜威把这些原则付诸实施,逐渐形成当代发达国家的主流教育思想.我国由于传统文化的长期影响,师生之间、亲子之间缺乏尊重与平等,制约了我国教育改革.尊重平等教育的心理学基础包括弗...
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【中文期刊】 江春梅 《卫生职业教育》 2005年23卷17期 35-36页
【摘要】 当前,受普通高中扩招的影响,中职学校的生源质量逐年下降.初中阶段的后进生相当部分进入中职学校就读,他们自卑感强、自我评价低、缺乏学习动机、学习效率低下、学业成绩普遍较差.针对这种现状,应用著名心理学家班杜拉的自我效能感理论,帮助后进生纠正心...
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【中文期刊】 秦振华 《实用医技杂志》 2005年12卷17期 2472-2472页
【摘要】 <篇首> 1 表扬的特征当前,赏识教育的理念深入人心,从幼儿的早期教育到大中小学的学校教育,乃至从西方到中国都在践行着赏识教育的法则.所谓赏识教育,通俗地说就是对于教育对象要发现其优点多进行表扬和鼓励.据医学心理学家们所做的大量实验表明,表扬比...
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【中文期刊】 周英华 《中国中医药现代远程教育》 2005年3卷5期 53-54页
【摘要】 <篇首> 目前,职业技术学院招生层次呈多元化趋势.我院近几年的护生生源亦参差不齐.基础较差的占多数,综合素质差的也不少,这给护生管理工作带来很大困难.作为教师如何全面了解目前中职护生的特点,结合21世纪对人才的基本要求,找到教育培养的切入点,全...
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【中文期刊】 谢艳 《山西职工医学院学报》 2004年14卷4期 73-74页CA
【摘要】 <篇首> 中等卫生学校的学生正处在青少年时期,而青少年时期是个"多事之秋",心理学家把这一时期称之为"危险期"、"狂飚期"、"冲突期",在此阶段的人们最容易出现心理问题.据近期世界卫生组织报告:"全世界抑郁症患者已达2亿多人,到2020年抑郁症...
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【中文期刊】 黄英明 杜继忠 《牡丹江医学院学报》 2004年25卷4期 72-73页
【摘要】 <篇首> 教材工作是学校教学工作的一个重要组成部分,要提高教材管理工作的绩效,就必须提高教材管理者的工作积极性,而积极性受众多的心理因素的影响,因此教材管理工作离不开管理心理学理论的指导.激励理论是美国心理学家佛隆[v.h.vroom]创立的一...
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【中文期刊】 韩金素 王立英 等 《卫生职业教育》 2004年22卷19期 46-48页
【摘要】 <篇首> 当今世界,知识成为经济和社会发展的重要资源,创造性人才成为国际竞争合作的决定因素,创造性的培养已成为教育的普遍目标.美国心理学家和教育家泰勒提出:"创造活动不但对科技进步,而且对国家乃至全世界都有着重要影响,哪个国家能最大限度地发现、...
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