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【中文期刊】 孙爱华 郑修霞 等 《护理学杂志》 2007年22卷14期 14-16页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解不同实习阶段本科实习护生的应激源及应激水平,为完善护理临床教学提供依据.方法 采用应激源问卷,分别在实习早期(实习1个月末)、实习中期(实习4个月末)和实习后期(实习7个月末)对89名5年制护理本科生进行调查.结果 本科实习护生在...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋运兰 余阳燊 等 《护理研究》 2006年20卷31期 2852-2853页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探索高等护理专业开展循证护理教学的最佳时机.[方法]抽取护理本科生120人,A组在开设临床课早期开展循证护理教学,B组在开设临床课后期,C组在进行临床实习早期,开展前后从循证理论知识、评价医学文献能力、循证能力、评判性思维能力方面进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋亚芬 庄利梅 等 《护理研究》 2006年20卷5期 463-464页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 临床实习是护理专业教学的重要环节,是护生巩固和加强理论知识、全方位培养护士工作能力的重要学习阶段[1].为了解护生临床实习早期现状,对2001年-2003年实习的256名实习护生实习前8周护士长和带教老师教学质量反馈表进行综合分析.针...
- 概要：
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【中文期刊】 王宽垒 武雪亮 等 《中国病案》 2019年20卷7期 69-72页ISTIC
【摘要】 目的 研究采用基于客观结构化临床考试(OSCE)的岗前培训对临床医学生学习效果、主动性和满意度的影响.方法 将即将进入临床实习的学生随机分为观察组和对照组,观察组进行基于OSCE的技能培训,对照组进行传统的教学.4周后进行OSCE考核,之后...
- 概要：
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【中文期刊】 王秦豫 马红 等 《解放军预防医学杂志》 2019年37卷10期 177-179页ISTICCA
【摘要】 目的 调查临床情景模拟、角色扮演法对临床实习护生在实习期间发生针刺伤的影响.方法 选取2015年7月-2017年7月来自新疆医科大学第四附属中医医院的各科室护理实习生300名为研究对象,根据教学方法的不同分为试验组和对照组,试验组实施情景模...
- 概要：
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【中文期刊】 李妮娜 刘瑞雪 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 126-127页
【摘要】 目的 调查高职助产专业学生实习早期压力源及常用的应对方式,为今后针对性地进行教学管理提供依据.方法 采用问卷调查方法,在临床实习早期对高职助产专业学生进行压力源及应对方式调查.结果 高职助产专业学生实习早期压力水平低的占49.6％,压力水平...
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【中文期刊】 高婷婷 《健康必读》 2019年36期 207页
【摘要】 为了对临床实习护生在实习的各个阶段的心理特点有所了解,便于带教老师有针对性地指导教学,笔者查阅了相关资料,总结了护生在实习早、中、晚期的主要心理变化及带教策略进行简述.护生实习早期的主要心理特点主要是新奇、激动、紧张、焦虑心理,带教老师需要...
- 概要：
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【中文期刊】 韩月红 李党香 等 《护理学报》 2012年19卷14期 27-29页ISTICCSCD
【摘要】 为了探讨实习护生静脉输液中存在的安全问题及带教对策,采用自行设计静脉输液安全知识考核问卷,对在临床已实习3个月的109名护生进行理论考核,发现实习护生静脉输液中存在的问题有:58.7%护生对输液三通使用方法不掌握;对中心静脉导管的使用掌握率...
- 概要：
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【中文期刊】 王金莲 田红梅 等 《全科护理》 2018年16卷27期 3444-3446页
【摘要】 [目的]对护生实习各个时期的心理反应有所了解,以助其更好地适应实习.[方法]对111位护生进行问卷调查,借助开放式提问的方式获悉其在实习早、中、末各时期的心理反应.[结果]对临床环境感到陌生是护生实习早期最显著的情绪,其中72.5％却因此而...
- 概要：
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【中文期刊】 黄健飞 戴美琴 等 《浙江医学教育》 2018年17卷2期 11-14页
【摘要】 目的:探索渐进式沟通专项训练在实习早期有效提升医护实习生沟通技能的方法 .方法:选择2017年4月进入我院进行临床实习的73名临床护理和临床医学专业学生为研究对象,随机分为2组,对照组采用常规的方法进行教育,研究组采用渐进式方法进行沟通技能...
- 概要：
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【中文期刊】 杨楠 李莎莎 等 《护理学报》 2011年18卷18期 21-23页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨皮革马利翁效应理论在本科护生实习带教实践中的应用,为本科临床实习护生的带教工作提供依据.方法 应用皮革马利翁效应理论带教方案对实习早期的护理本科生进行带教,采用主观与客观评价相结合的方法进行效果评价.结果 干预前、后护生一般自我效...
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【中文期刊】 吴芳兰 余丽 等 《广西医学》 2008年30卷10期 1641-1643页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 毕业实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段,是理论与实践相结合的重要时期,是护士从学校走向工作岗位的必经途径.护生进入临床后从单纯的理论学习到实际操作,无任何临床经验.为此,对在我院实习3个月的62名护理本科生的操作考试结果进行...
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【中文期刊】 陈芳 鲜于云艳 《护理管理杂志》 2008年8卷9期 17-19页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解护生在不同实习阶段的专业技能和专业态度.方法 采用问卷调查法对695名实习护生进行实习早期、中期及后期的专业技能、专业态度的评估.结果 专业技能中,操作技能在实习的3个阶段呈现逐步提高的趋势;而沟通能力、自主学习能力虽然在实习的中...
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【中文期刊】 朱雪梅 代宇 《护理学报》 2006年13卷10期 73-75页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解护理本科生对临床带教方式需求情况,以提高临床带教质量.方法 采用自制调查问卷对86名护理本科生进行问卷式调查,调查内容包括临床带教教学内容、方法,带教教师的举止、用语、业务道德素质、教学态度及处理问题的方式方法,计算百分率.结果 ...
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【中文期刊】 孙爱华 郑修霞 等 《护理管理杂志》 2006年6卷6期 1-3,6页ISTICCSCD
【摘要】 目的了解实习早期护理本科生的应激源及应激水平状况,为护理临床教育提供参考资料.方法采用问卷调查法,对46名5年制护理本科实习生进行应激源及应激水平状况调查.结果应激源依次为:心理方面、工作量、对知识技能的需求、病人照护、临床实习环境和人际关...
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【中文期刊】 曹雪芹 顾沛 等 《上海护理》 2004年4卷5期 10-12页ISTIC
【摘要】 目的调查实习早期大专护生心理健康状况,以提高护生临床教学质量,使护生顺利完成实习,进而提高护理质量.方法采用症状自评量表(SCL-90)对复旦大学护理学院2001级实习早期的大专护生进行评定.结果与相同年龄段(18岁～29岁)的正常人比较,...
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【中文期刊】 陈敏 李瑞玲 等 《中华护理教育》 2017年14卷3期 214-217页CSCD
【摘要】 目的 调查护理本科生实习早期一般自我效能感与感知应激水平现状,并探讨两者的相关性.方法 采用一般自我效能感量表及感知应激量表,对两所高校2012级的188名护理本科生进行调查.结果 护理本科生实习早期感知应激总分为(55.47±14.31)...
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【中文期刊】 聂萍 《饮食保健》 2016年3卷17期 247-248页
【摘要】 目的 探讨"导师制"式人文关怀能力培养与案例分享会的教学方式在帮助护生将人文关怀理论转化为行为与内在价值观中的作用.方法 选取我科2012年7月~2016年3月实习早期护生84名,每名护生配对一位"导师",实施入科教育、关怀护理的实践与带教...
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【中文期刊】 贾桂芳 王晓璐 《卫生职业教育》 2015年9期 93-94页
【摘要】 临床实习是护生实现理论向实践能力转化的关键时期，实习效果的好坏直接影响护生的职业发展和认同感。刚进入医院实习的1~3个月内，是护生角色转变、认知未来职业的重要阶段。实习早期护生面临较多的压力源[1]，压力过大会给护生带来一系列负面影响，如降...
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【中文期刊】 付雪会 吴英 等 《医学信息》 2015年43期 323-323页
【摘要】 目的了解护生临床实习早期的心理压力，讨论分析压力的形成原因，探讨减轻压力的方法及对策，使护生更好地适应临床实习，圆满完成实习任务，提高临床带教质量。方法采用问卷调查方法对我院2014年7月~2015年6月213位护生分为早期组及中晚期组，进...
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【中文期刊】 刘克英 陈兰 等 《中华护理教育》 2013年10卷10期 439-441页CSCD
【摘要】 目的 调查高职高专护理专业学生不同实习阶段的压力源.方法 采用临床实习压力源问卷,对227名高职高专护理专业实习生在实习前期、中期及末期进行调查.结果 学生各阶段的压力源总分及各维度得分均＞1分.在实习中,除考试及就业维度的压力水平升高外,...
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【中文期刊】 刘慧萍 《临床医药实践》 2011年20卷7期 532-533页
【摘要】 <篇首> 护生职业态度是指护生对护理职业的认知、情感及决定自己职业行为倾向的心理状态[1].临床实习是由护生向护士角色转换、将理论知识与临床实践相结合的重要时期[2].为了解护生在临床实习早期的职业态度现状,发现存在的问题,对临床带教工作提供依...
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【中文期刊】 张绮霞 陈晓敏 《教师》 2011年5期 122-123页
【摘要】 本文采用SCL-90调查表,对正在临床实习的南京卫生学校2004级护理专业学生进行实习早、中、后期心理健康调查.其结果表明实习早期护生SCL-90阳性总检出率最高,在实习中、后期阳性率有所下降.由此我们可以得出,护生实习早期心理问题最多,随...
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【中文期刊】 张萍 《卫生职业教育》 2009年27卷14期 113-114页
【摘要】 为保证高职护理专业毕业生的临床实习质量,现对毕业实习早期、中后期存在的问题进行分析,并从教育观念、带教技能、带教模式及实习管理等几个方面提出相应的对策.
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【中文期刊】 杨金莲 陈红岩 等 《中医药管理杂志》 2008年16卷7期 564-565页
【摘要】 目的:探讨影响护生实习早期角色适应的凶素和干预措施,帮助护生完成角色转变,提高带教质量.方法:针对环境陌生、角色认知不良、患者不信任、带教老师对护牛的接纳程度和沟通交流能力缺乏等影响因素,采取介绍环境、角色认知教育、职业礼仪和行为规范培训、...
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【中文期刊】 陈世平 钟响玲 《现代医药卫生》 2008年24卷21期 3325页
【摘要】 <篇首> 临床实习是护理学专业教育的关键阶段,是护生实现理论知识向实践能力转化的过程,也是由护生角色向护士角色转换的过渡阶段.研究显示,护生实习早期(1～3个月)面临较多的压力源,压力水平高于实习中期和后期[1].护生在此阶段采取各种应对方式,...
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【中文期刊】 梁俊妮 《全科护理（下旬刊）》 2008年6卷30期 2749-2750页
【摘要】 临床实习护生是其从学校走向社会的重要平台.在实习过程中,不同阶段的学生存在不同的心理问题,在带教护生的过程中,根据学生实习早期、中期、后期的不同心理特点进行分析,有针对性地运用不同方法进行带教,做好理论知识与实践的教学,了解学生的心理,使心...
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【中文期刊】 卢英菊 刘海霞 等 《浙江医学教育》 2007年6卷2期 16-20页
【摘要】 为研究临床实习对中专护生心理健康状况的主要影响及相关因素,寻找有针对性的实习心理及行为指导好方案,作者通过采用症状自评量表(SCL-90)在实习前、早期、后期测评、座谈、开放性问卷调查、开设心理咨询热线等方法对我校02级护生进行了心理健康状...
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【中文期刊】 秦正方 《全科护理》 2007年5卷8期 84-85页
【摘要】 <篇首> 我院每年有300名左右不同学历护生分别在不同时期进入临床实习,每个月有30多名的护生进入妇科病房实习.对护理临床实习早期(1月～3月)、中期(4月～9月)、后期(10月～12月)的护生,采取不同的方法,加强护生职业教育,使护生在实习期...
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【中文期刊】 马湘云 余中祥 《现代保健·医学创新研究》 2007年4卷6期 75页
【摘要】 <篇首> 护生实习阶段是理论联系实际,培养独立工作能力,从一名学生过渡到一个合格护士的转轨阶段,实习不同阶段的心理状态不同,对带教依从性和学习积极性均产生不同的影响.
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