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【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页ISTICCSCD
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘国凤 谌欣欣 等 《护士进修杂志》 2024年39卷14期 1554-1561页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解近10年国内外护理专业学位硕士(master of nursing specialist,MNS)研究生教育的研究热点及发展趋势.方法 检索中国知网和Web of Science于2013年7月1日—2023年7月1日发表的关于M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宇扬 陈阳 等 《护理管理杂志》 2024年24卷6期 534-538页ISTICCSCD
【摘要】 目的 基于Miller金字塔理论构建危重症护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系.方法 通过文献分析法拟订核心能力指标体系初稿,运用专家咨询法确立危重症护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系.结果 两轮函询专家积极系数分别为 94....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟娜 吴培 等 《护理管理杂志》 2024年24卷8期 651-656页ISTICCSCD
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位研究生实践创新能力现况,探讨提升实践创新能力的途径.方法 通过便利整群抽样法,抽取新疆某高等院校 127 名护理硕士专业学位研究生为研究对象,采用一般资料调查表、护理硕士专业学位研究生实践创新能力调查表进行实践创新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯茜洁 连思琴 等 《护士进修杂志》 2024年39卷19期 2114-2119页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建以高级实践护士(advanced practice nurse,APN)岗位胜任力为导向的护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生核心能力指标体系.方法 于2023年4-7月通过文...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 沈阳 李小寒 《上海护理》 2024年24卷12期 71-73页ISTIC
【摘要】 本研究对我国护理硕士专业学位研究生职业认同的测评工具、现状及影响因素进行综述,以期为护理硕士专业学位研究生的职业认同度提升策略的制订提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王项南 牟舒悦 等 《护理学报》 2024年31卷24期 13-17页ISTICCSCD
【摘要】 目的 基于Donabedian质量理论构建护理硕士专业学位授予质量标准的指标体系.方法 基于Donabedian质量理论,检索国内外护理硕士专业学位授予质量标准的相关研究并进行系统评价及 Meta分析构建指标体系初稿,经过 2轮德尔菲专家函...
【关键词】 护理硕士专业学位；Donabedian质量理论；学位授予；
- 概要：
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【中文期刊】 李淑敏 魏征新 等 《中华护理教育》 2024年21卷8期 962-968页CSCD
【摘要】 目的 了解国内各院校护理硕士专业学位研究生培养现状,分析目前我国护理硕士专业学位研究生培养与专科护理行业执业资格衔接存在的问题并提出发展建议,为完善护理硕士专业学位研究生培养方案提供参考.方法 采用自行编制问卷,以护理硕士专业学位研究生导师...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭欣怡 李琨 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷1期 81-86页
【摘要】 高级健康评估是护理硕士专业学位研究生的核心专业基础课程之一.中山大学护理学院教学团队以临床思维能力培养和全程思政教育为导向,基于学习环理论构建了"夯实基础、整合应用、专科拓展"三个层次相结合的进阶式课程框架,并开展了多梯度的仿真模拟教学实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘梦蝶 熊晓云 等 《中华护理教育》 2024年21卷6期 652-657页CSCD
【摘要】 目的 探讨在高级护理实践课程中实施探究式教学方法对培养护理硕士专业学位研究生人文关怀能力的影响.方法 采用便利抽样法选取南昌市某高校护理学院的2021级42名护理硕士专业学位研究生为对照组,采用传统教学方法;2022级42名研究生为试验组,...
【关键词】 人文科学；探究式教学；Swanson关怀理论；
- 概要：
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【中文期刊】 肖惠敏 黄海辉 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 1-3页
【摘要】 引入成果导向教育理念,以学生为中心、最终学习成果为起点,进行反向设计,最终形成一套融"培养目标—毕业要求—课程设置—临床实践—科研训练"于一体的"厚基础、精专业、重临床、育科研"的护理硕士专业学位研究生人才培养方案.
【关键词】 成果导向教育理念；护理硕士专业学位研究生；培养方案；
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【中文期刊】 陈莉 王晓闪 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 89-92页
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生临床能力现状,分析其影响因素,探讨对策和建议.方法 采用自制的一般资料调查问卷和护理硕士专业学位研究生临床能力自评问卷进行调查.结果 年龄、医院的管理及是否喜欢本专业是护理硕士专业学位研究生临床能力的主要影响...
【关键词】 护理专业；护理硕士专业学位研究生；临床能力；
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【中文期刊】 周欣馨 史岩 等 《中华护理教育》 2024年21卷8期 956-961页CSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生"双导师制"实施现状.方法 2023年3月-4月,采取便利抽样法,抽取195名MNS研究生作为调查对象,采用自行设计的MNS研究生"双导师制...
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【中文期刊】 樊杭 张瑛 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 89-92页
【摘要】 目的 探索中医院校护理专业学位硕士研究生循证实践能力现状及其影响因素,为日后循证护理学培养模式改进和优化提供依据.方法 本研究采用质性研究中的描述性现象学方法,研究对象为广西中医药大学护理学专业学位硕士研究生,采取目的抽样法,最终选取 8 ...
【关键词】 中医院校；护理专业学位硕士研究生；循证实践能力；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨支兰 郝雯君 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 176-178页
【摘要】 构建具有中医特色的临床实践培养模式是中医院校护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的重要内容.文章主要从临床实践培养目标、实践方式与内容、实践轮转安排、实践过程管理、师资配备及临床能力考核等方面,对山西中医药大学MNS研究生临床实践培养模式进...
【关键词】 中医院校；护理硕士专业学位研究生；临床实践能力；
- 概要：
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【中文期刊】 王菲 张欣 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1180-1185页CSCD
【摘要】 目的 调查护理硕士专业学位研究生质量与安全能力现状,并分析其影响因素.方法 2023年3月—10月,采用便利抽样法,抽取来自7个地区的667名护理硕士专业学位研究生作为调查对象,采用一般资料调查表、中文版护理硕士研究生质量与安全能力临床评估...
- 概要：
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【中文期刊】 王倩 陈琼妮 等 《中华护理教育》 2024年21卷2期 189-197页CSCD
【摘要】 目的 构建精神心理方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养方案.方法 基于文献回顾和专家讨论,形成精神心理方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养方案初稿.选取来自北京、长沙、武汉、南京、上海、广州、成都、合肥、南昌的13名专家作为函询对象,于...
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【中文期刊】 葛向煜 贾守梅 等 《中华护理教育》 2024年21卷7期 828-834页CSCD
【摘要】 目的 构建健康信息方向护理硕士专业学位研究生人才培养方案并探索初步成效.方法 组建跨学科专家组,与芬兰图尔库大学联合开设健康信息方向护理硕士专业学位研究生培养项目,在2019年至2022年期间,对符合录取条件的32名护理硕士专业学位研究生实...
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【中文期刊】 陈佳梦莹 简俭 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 70-75页
【摘要】 目的 探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果.方法 本研究采取量性-质性混合式研究方法,对某高校 2021 级、2020 级共 81 名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分...
【关键词】 课程思政；逐步翻转课堂模式；护理硕士专业学位研究生；
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【中文期刊】 梁好 魏琳 等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 92-95页
【摘要】 目的 了解中医院校护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床指导教师教学认知与能力,为开展规范化培训、制订MNS研究生临床实践培养方案提供参考.方法 采用便利抽样法选取临床指导教师作为调查...
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【中文期刊】 孟娜 吴培 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 78-81页
【摘要】 明确护理硕士专业学位研究生实践创新能力现状及影响因素.结果显示,护理硕士专业学位研究生的实践创新能力有待提升,高校与实践单位应进一步完善培养策略,发挥导师引导力,满足护理硕士专业学位研究生个性化发展需求,从而提高其实践创新能力.
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【中文期刊】 马秋平 曹汝汝 等 《军事护理》 2023年40卷1期 94-97页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生核心能力领域的研究热点、研究现状和发展趋势,为完善护理硕士专业学位研究生的培养体系提供思路与方向.方法 检索知网和Web of Science核心合集数据库自建库至2021年11月收录的有关护理硕士专业学位研...
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【中文期刊】 邵丽梅 谭惠仪 等 《护理研究》 2023年37卷2期 194-199页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建老年护理硕士专业学位(MNS)研究生临床指导教师核心能力评价指标体系.方法:采用文献回顾法及半结构式访谈初步构建老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系,采用德尔菲法对24名专家进行2轮咨询,运用层次分析法确定指标权重.结...
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【中文期刊】 李汶静 尹华英 《护理研究》 2023年37卷3期 414-421页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系.方法:通过文献检索、半结构化访谈及研究小组讨论拟定儿科护理硕士专业学位研究生临床师资准入标准及核心能力评价体系初稿,运用德尔菲法进行问卷函询完成指标筛选与修改,采用层次...
【关键词】 护理硕士专业学位研究生；儿科；护理教育；
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【中文期刊】 周秀梅 徐雪琼 等 《中国护理管理》 2023年23卷8期 1193-1198页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:构建护理硕士专业学位研究生临床带教师资规范化培训方案,为促进带教师资队伍建设、提升临床实践教学质量提供参考.方法:基于文献分析、半结构式访谈拟定培训方案初稿;采用德尔菲法对47名专家进行2轮专家函询,形成培训方案终稿.结果:2轮德尔菲...
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【中文期刊】 薛长莹 黎青 等 《中国护理管理》 2023年23卷8期 1199-1202页ISTICPKUCSCD
【摘要】 文章介绍了中山大学护理学院以入学教育、在校理论学习和临床实习3个阶段为着力点开展的基于共情的护理硕士专业学位研究生人文素养培养模式的开展情况,为提升我国护理硕士专业学位研究生的培养质量提供有益思路与可借鉴的方法.
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【中文期刊】 赵荣 于文舟 等 《护理研究》 2023年37卷14期 2494-2500页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建护理硕士专业学位(MNS)研究生教育质量评价框架并确定各指标权重.方法:以学生发展理论为研究框架,通过文献回顾、半结构化访谈、小组讨论及专家函询构建MNS研究生教育质量评价框架;运用层次分析法对MNS研究生教育质量评价框架进行指标...
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【中文期刊】 曾豪洁 李倩儿 等 《护理学杂志》 2022年37卷18期 71-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素,为开展护理教育提供参考.方法 采用一般资料问卷、护士人文执业能力量表和护士职业价值观量表对300名护理硕士专业学位研究生进行调查.结果 护理硕士专业学位研究生的人文执业能力得分为(...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 巩小军 乔琦 《护理学杂志》 2022年37卷19期 68-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解我国护理专业学位硕士研究生研究现状,分析研究趋势,为完善其教育体系提供参考.方法 采用计算机检索中国知网、万方数据、维普中文数据库2000～2021年护理专业学位硕士研究生相关研究文献,采用CiteSpace软件进行文献聚类分析....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵荣 于文舟 等 《护理研究》 2022年36卷15期 2655-2659页ISTICPKU
【摘要】 目的:编制护理硕士专业学位研究生教育过程质量评价量表,并进行信效度检验.方法:以学生发展理论为框架,通过文献研究、半结构化访谈、德尔菲专家函询形成初始量表.选取13个省份157名护理硕士专业学位研究生进行问卷调查.结果:共进行了2轮专家函询...
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- 方法：
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