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【中文期刊】 徐静 朱亮 等 《基础医学教育》 2023年25卷6期 519-522页
【摘要】 大连医科大学机能实验室以学生为本、以能力培养为核心,将动物机能学实验(占比 40%)、人体机能学实验(占比30%)、虚拟仿真实验(占比20%)、线上课程-精品资源共享课(占比 10%)整合成"4+3+2+1"的课程模式,打造多元化、多功能、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗雅杰 《现代食品》 2023年29卷7期 35-38页
【摘要】 本文在贵州省大健康产业高质量发展视阈下,紧密联系贵州省"医、养、健、管、游、食"大健康全产业链体系,重点围绕健康产业食疗方向服务域,对接健康服务类职业岗位群和专业技术领域.通过丰富实训形式促进教学科研一体化,创新"药食同源"健康产品技术研发...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周双清 颜浩 等 《科教导刊》 2022年24期 12-15页
【摘要】 为了更好地培养高素质应用型和创新型人才,依据教学科研一体化和系统化原则改革药用植物学实验实习教学模式,通过让学生观看实验操作视频,教师讲解实验要点,将学生分成各个实验小组,分配任务采集样本,制作装片,融入"药用植物资源库"的创建思路和研究设...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 臧兵 陈涛 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷4期 463-465,476页
【摘要】 目的:完善江苏省人民医院宿迁医院建设路径,加快推动国家区域医疗中心建设.方法:通过文献收集和现场调查,了解江苏省人民医院宿迁医院建设国家区域医疗中心的路径和成效.结果:江苏省人民医院宿迁医院采取建立协同治理机制、实施一体化管理和同质化管理等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭方兴 司景方 《中国当代医药》 2025年32卷1期 155-159页 CA
【摘要】 随着我国改革教育的深入推进与快速发展,传统高职院校在培养技能型人才的同时,也越来越重视科研创新工作.构建与发展科研创新团队,成为提高高职院校整体科研水平的关键环节,也是职业院校未来发展的新方向.但是与本科院校科研创新团队相比,高职院校往往缺...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】张萍 2014年7月现代教育教学探索学术交流会 2014年
【摘要】 专业核心课程制度是宜宾学院实施的课程制度改革.在此制度下,为不使学生的专业能力降低,经实践探索,作者总结出一套"三为一体化的"教学方法:教考一体化、理论与实践教学一体化、教学与科研一体化,使学生在知识、技能等方面均能得到提高.
【关键词】 教考一体化； 理论与实践教学一体化； 教学与科研一体化；
- 概要：
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【中文期刊】 厉旭云 方瑜 等 《基础医学教育》 2024年26卷1期 41-44页
【摘要】 实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关.文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的"教-学-评"一体化实验教学体系,建立覆盖课前线...
- 概要：
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【中文期刊】 王小井 杨晶晶 等 《济源职业技术学院学报》 2024年23卷1期 43-46,57页
【摘要】 高职护理专业"1+1+1"模式是在产教融合背景下探索实施的新型人才培养模式,依托产教融合专业联盟组建学校、教学医院、实习就业一体化基地的产教融合教学联合体.具体实施第一学年在学校,第二学年在教学医院,第三学年在实习就业一体化基地学习.经过探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑彭 陈娜 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 42-46页
【摘要】 康复住院医师规范化培训是培养具备全面胜任力的康复医学专业人才的关键环节.以肌骨超声教学为例,旨在探讨康复科住培过程中应达成的教学目标.基于智慧教学模式挖掘目前肌骨超声教学中的切入点,建立以"智慧平台-智慧方法-智慧考核-智慧人文"的教学机制...
- 概要：
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【中文期刊】 江晓 孙建安 等 《检验医学与临床》 2023年20卷9期 1334-1336页 ISTICCA
【摘要】 近年来医学检验技术发展迅速,对人才培养也提出了更高要求,但是医学检验毕业生在应用实践能力和创新意识上存在不足.为了优化医学检验技术专业人才培养模式,提高医学检验学生的科研创新能力,本文对医学检验技术专业创新创业教育和专业教育融合的意义和措施...
- 概要：
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【中文期刊】 孙伊楠 张明生 等 《中国社会医学杂志》 2023年40卷1期 16-19页 ISTIC
【摘要】 医学教育的第一任务是培养优质的医疗卫生工作者,其本质是辅助科学研究的成果应用于临床工作.因此,临床医学教育应当遵循"以科学研究为本,以临床工作为目标"的指导框架.教学、临床与科研是当代医学生职业发展中最重要的三大方向.如何顺应社会对医生综合...
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【中文期刊】 李少军 邹云锋 等 《基础医学教育》 2023年25卷7期 642-645页
【摘要】 教育部于2015 年提出了临床医学"5+3"一体化培养模式,旨在培养临床实践能力强,并具有扎实科研能力的高层次综合型人才.因此,临床医学生科研能力培养显得尤为重要.文章对我国"5+3"模式下临床医学生本科阶段科研能力培养现状及改革举措进行概...
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【中文期刊】 闻芳 汤光宇 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 113-116页
【摘要】 根据我国专科医师规范化培训(以下简称"专培")的有关指导意见,要初步建立专科医师规范化培训的相关制度,并与住院医师规范化培训(以下简称"住培")一起构成完整的医学教育体系.针对这一指导意见,同济大学附属第十人民医院放射基地结合放射科工作特点...
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【中文期刊】 郑彭 赵一瑾 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷3期 288-292页
【摘要】 在鼓励"大众创业,万众创新"的国家战略背景下,为了推动康复治疗学专业领域的创新发展,在本专业教育阶段开展双创教育,成为高等院校培养康复治疗学专业双创人才的重要方式.文章总结了康复治疗学专业双创教育改革中存在的问题,以康复医学院为主题构建涵盖...
- 概要：
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【中文期刊】 范玉莹 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷6期 17-21页
【摘要】 生物学拔尖创新人才培养导向下的本硕博贯通课程体系旨在培养具有广泛知识基础和深入专业领域的优秀生物学人才.这种课程体系通常将本科、硕士和博士阶段的课程紧密结合,以提供系统性的教育和培养.然而,传统的本硕博三阶段培养的课程体系已经满足不了当前国...
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【中文期刊】 贺培凤 于琦 等 《基础医学教育》 2022年24卷10期 806-810页
【摘要】 学科交叉人才培养需要形成从知识生产到教学过程再到认知建构的系统化指导.现有教育理论虽然在教育教学各方面都有深入研究,但缺少将所有教育环节协同关联的整体性理论.文章通过分析学科交叉人才培养的本质特征,提出学科交叉人才培养一体化模型,认为可以通...
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【中文期刊】 周阳杰 郑玉清 《黔南民族师范学院学报》 2022年42卷2期 55-62页
【摘要】 破"五唯"背景下的高校科研环境正日趋改善,但科研诚信一体化建设仍任重道远."科研至上"观念形成了"指标癖""包干制""绩效牌"的科研评价现状,而单纯的"惩戒制"科研管理手段并未起到全面净化科研环境、提升科研水平和价值的功能,使得"同行评议"...
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【中文期刊】 姜泓伯 宋安琪 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷15期 162-164页
【摘要】 目的 探究"5+3"一体化临床医学生职业素养培养体系的应用效果.方法 经学校系统电脑随机选取哈尔滨医科大学2019年1月—2019年12月在校的55例2014级七年制临床医学生及55例2015级"5+3"一体化临床医学生进行研究,分别归为对...
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【中文期刊】 张珊珊 《卫生职业教育》 2022年40卷16期 4-6页
【摘要】 针对目前中医临床专业学位研究生临床教学现状,提出以阶段性计划培养为主导的临床教学改革,制订具有中医特色的临床教学方案,为中医临床专业学位研究生人才培养积累经验.通过分析现阶段教学背景,总结采用的临床教学方法及存在的问题,提出以"夯实专业基础...
【关键词】 中医临床专业； 专业学位研究生； "三阶段一体化"培养方案；
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【中文期刊】 王艳丽 吴桢珍 等 《科技视界》 2022年32期 86-88页
【摘要】 在我国医教协同背景下,临床医学"5+3"一体化培养是为培养卓越医生而实施的人才培养新模式.在学生的本科生阶段,就请优秀的临床医生作为导师,采用混合式教学方式将课岗融合,课堂教学内容和医学岗位要求掌握的知识及技能相结合,有利于培养学生临床思维...
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【中文期刊】 李融 苏琰 《佳木斯大学社会科学学报》 2022年40卷2期 237-239,243页
【摘要】 分子生物学与基因工程课程是生物制药、生物工程等专业的专业核心课程.在分子生物学与基因工程课程教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一以及学生学习热情不高等亟待解决的问题.本研究探究教科研一体化模式,以期通过教学模式改革,实现教学与科研有机融合,...
【关键词】 分子生物学与基因工程课程； 教科研一体化； 生物制药；
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【中文期刊】 丁聪 柳贤福 《大众科技》 2022年24卷3期 146-148,159页
【摘要】 目前,教研一体化已逐渐成为各医学院校教学模式的重要组成部分,发挥医学科研各环节的积极作用,使医学高校科研形成一个完整而不断进化的生态链,促进科研的可持续发展.有效地展开医科教学活动离不开科研反哺教学的作用,文章旨在通过探索研究科研可持续发展...
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【中文期刊】 黄晶 蔡群峰 《中学生物教学》 2022年16期 17-20页
【摘要】 教师可选择合适的科研论文作为学生学习的载体,通过视频、问题串、表格等脚手架,引导学生进行概念体系的深度建构、体验经验知识的深度关联、经历试题的命制与评价.通过"教、学、评一体化"教学促进学生的深度学习,提升学生的阅读力、思考力和表达力,实现...
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【中文期刊】 林枫 江钟立 《中国康复医学杂志》 2019年34卷2期 125-132页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:以《国际功能、残疾和健康分类(ICF)》为框架,设计并实现以康复医学服务为中心的信息化管理平台.方法:通过分析康复专科业务的方法论特点和逻辑特征,提出康复信息化的基本原则.在此基础上,采用ASP.NET、Javascript、Css和...
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【中文期刊】 程远娟 《中国护理管理》 2019年19卷z1期 83-86页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 案例背景:护理管理水平在一定程度上可以广泛影响医院整体护理质量和服务水平,传统的护理管理多采用自上而下的管理路径,由护理部专人分管全院质量管理、护士培训、继续教育、护理科研、护理教学等工作,彼此工作内容相对独立,缺乏相互之间的沟通;管理上分...
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【中文期刊】 周莉莉 姚刚 等 《中国医院管理》 2017年37卷1期 68-70页 ISTICPKU
【摘要】 以核心财务系统为落脚点,依次展开医院资源规划系统对应的业务设计,为医院资源规划系统的实施提供有力的参考方案.基于核心财务系统,医院资源规划业务主要包括预算业务、科研教学业务、费用管理业务、固定资产及物资业务、药品材料试剂业务.业务数据与核心...
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【中文期刊】 聂小莺 倪鑫 等 《中国医院》 2017年21卷10期 31-33页 ISTICPKU
【摘要】 随着京津冀一体化及北京市非核心功能疏解进程的推进,2015年5月,首都医科大学附属北京儿童医院全面托管保定市儿童医院.托管后的保定市儿童医院引入北京儿童医院管理及专家团队,共享北京儿童医院优秀人才、医疗科研教学平台以及文化品牌,开展全面合作...
- 概要：
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【中文期刊】 张玥 喻荣彬 等 《中国公共卫生》 2025年41卷1期 118-123页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 如何以理论与实际相结合的方式构建新型公共卫生与预防医学创新人才培养模式,已成为我国当今医学专业教育的重要内容,而当前我国公共卫生与预防医学教育普遍面临学科及课程的多维交叉存在难度、教学与科研的关系难以自洽、人才培养的优化模式尚未形成的实然问...
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- 结论：
【中文期刊】 杨光 黄阎妹 等 《医学与哲学》 2016年37卷8期 88-90页 ISTICPKU
【摘要】 在基础医学课程中实施课程多元一体化教学改革,是旨在启发学生普遍性联系的思维,使得“教学资源优化,学生能力得到强化”的教学改革尝试.它通过基础医学各学科之间的相关性,打破学科界限,加强不同学科间的融合贯通,使各部分有机联系起来,实行多门课程、...
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