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【中文期刊】 单冉东 刘艳 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷6期 56-60,中插14页
【摘要】 为推进实验实践教学规范化、标准化进程,受高等学校国家级实验教学示范中心联席会委托,在教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会和教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会的支持下,高等学校国家级实验教学示范中心联席会生物与食品学科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉琦 明玥 等 《中国卫生产业》 2021年18卷15期 153-155页
【摘要】 临床上已经开始实施"三导向"人才培养模式,该人才培养模式在教育教学、科学研究以及临床医疗等方面已经有较深的研究和探索,而且取得了很好的研究成果,也得到了专家的高度肯定.但临床病理诊断中心医教研一体化的质量标准还是采用传统的方法进行评价,并不...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 许玲玲 姜丽波 等 《中国卫生产业》 2021年18卷4期 35-37页
【摘要】 目的 探究血液科以简易标准化病人方式进行实践教学的应用效果.方法 抽取2016年9月—2017年9月就学的2016级与2017级医学院学生共计100名作为研究对象,所有学生均为临床医学系,根据入学的先后顺序将其分为实验组(2016级)与对照...
- 概要：
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【中文期刊】 董旭 兰赛玉 《中国标准化》 2021年10期 125-127页
【摘要】 目的:研究模块式标准教学法在老年护理教学中的应用价值.方法:选取我校2020-2021年第一学期2018级257例护理本科生作为研究对象,将1-3班125例护本生作为实验组,给予模块式标准教学法,将4-6班132例护本生作为对照组,给予常规...
- 概要：
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【中文期刊】 张乐 《现代职业教育》 2021年41期 208-209页
【摘要】 随着我国各项经济产业的飞速发展,社会经济水平的不断提升,国家有关部门对我国教育的要求也有了进一步的提升.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是与经济建设和社会发展联系最紧密的一种高等教育类型.打造高等职业院校教育教学质量保障体系是为了...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑玉兰 向清平 《护理研究》 2012年26卷34期 3247-3248页ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建与医学教育标准相一致的临床教学综合性质量评价标准.[方法]调研查阅临床医学教学资料,根据我国现行临床医学教学质量的一般性规定,制定临床医学教学综合性质量评价标准并在质量考核中科学应用,对实施本标准前后的实习学生的满意度调查和临床...
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【中文期刊】 彭宁福 李近都 等 《教育教学论坛》 2020年17期 116-117页
【摘要】 该文通过回顾标准化病人在医学教育中的萌芽及发展过程,分析其应用现状,加强对标准化病人教学的认知,进一步剖析临床教学中标准化病人的实践意义及其不足,探讨其在我国教育舞台上的地位及前景.
- 概要：
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【中文期刊】 宫建美 杜建时 等 《中国高等医学教育》 2020年3期 71-72页
【摘要】 文章通过回顾文献和实地调研,总结了我国本科护理专业课程模式教学改革的进展.目前有"以学科为中心"、"人体功能和基本需要模式"、"以器官系统为中心"和"生命周期模式"等四种课程模式.各护理院校应根据国标的指导对护理专业课程模式进行新一轮的教育...
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【中文期刊】 杨金玲 马兆垠 等 《医学理论与实践》 2020年33卷11期 1887-1888页
【摘要】 标准化病人(SP)作为临床医学教学的辅助手段具有显著的优势,我校近年来注重标准化病人队伍建设,通过多次招募和培训组建了多层次多背景的SP团队,加强SP师资培养和学术交流,建立丰富的SP培训资料库,完善相关教学质量评价体系和管理制度,将SP广...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马兆垠 钟宁 等 《医学理论与实践》 2020年33卷9期 1538-1540页
【摘要】 为保证标准化病人的教学考核质量,提高教学考核效果的一致性和规范性,我们通过改良和创建一系列评价量表,建立了多层次多主体的标准化病人教学质量评价体系,运用该体系对标准化病人在培训师、教师、学生和标准化病人4个层面进行多轮评价,以标准化病人保证...
- 概要：
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【中文期刊】 张菲菲 孙毅 等 《继续医学教育》 2020年34卷4期 35-37页
【摘要】 随着我国医患关系日趋紧张,患者维权和隐私保护意识的逐步提高,使得医学生和住院医师规范化培训学员临床实践的机会减少,妇产科临床技能教学也因面临诸多困难而遇到瓶颈.模拟教学具有教学内容及形式丰富的优势,克服了传统临床技能教学内容和时间空间的局限...
- 概要：
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【中文期刊】 张欣 王储平 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷3期 158-159页
【摘要】 课题组结合教育部提出的“在教育领域中要重新定义教师能力标准”,围绕高等中医院校教师专业水平与教学能力发展普遍不均衡的现象开展调研,结合多年教学管理经验、前期调研结果和相关专业的工作标准,形成了一整套系统、完备、高效“四二三”教师教学能力标准...
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【中文期刊】 韩军 沈学彬 等 《牡丹江医学院学报》 2020年41卷5期 166-168页
【摘要】 随着社会经济与医药行业的快速发展,我国医药市场对人才的需求越来越大.教学质量是高等教育生存与发展的根本,关系到人才培养的质量.在教育部大力推行专业认证的背景下,本文以皖南医学院为例,探讨了地方普通医药院校如何根据药学本科专业教学质量国家标准...
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【中文期刊】 李春峰 薛英威 《中国继续医学教育》 2020年12卷36期 40-43页
【摘要】 目的 探讨情景模式教学联合标准化病人在外科手术临床实习中的应用.方法 选择2018年5月-2019年7月外科手术临床实习医生60名作为研究对象,随机分为对照组(n=30名)和观察组(n=30名).对照组给予传统方法 教学,观察组采用情景模式...
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【中文期刊】 何蕊 朱大根 《中国卫生产业》 2020年17卷15期 101-103页
【摘要】 目的 该文旨在了解标准化患者运用于消化内科临床教学工作之中所具有的价值与作用.方法 该次研究选择2018年5月—2019年5月前来该院消化内科实习的180名学员作为研究对象,按照随机分配的方式将学员分为对照组与实验组,每组90名.两组学员采...
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【中文期刊】 桂玲玲 周彩英 《科学咨询》 2020年31期 288页
【摘要】 目的:探讨和研究学生标准化病人在护理实践教学中的应用.方法:选取我系2018级三年制专科护生60名,随机分为学生标准化病人教学组(观察组)和传统教学组(对照组)各30名,比较两组教学效果.结果:给予对照组SSP教学模式干预后,观察组和对照组...
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【中文期刊】 曹斌豪 王敏 等 《家庭医药·就医选药》 2020年2期 174-175页
【摘要】 目的:分析Mini-CEX教学联合标准化病人应用于骨科实践教学的价值.方法:选择2019年来我院骨科实习的40名同学作为研究对象,设置为实验组,实验组同学予以Mini-CEX联合标准化病人的教学方案;选择2018年来我院骨科实习的40名同学...
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【中文期刊】 刘浩 王金香 等 《现代职业教育》 2020年52期 168-169页
【摘要】 近年来我国药品安全问题偶发,药品安全法制尚不完善,技术支撑体系不健全,专业技术人员配备不足,执法力量薄弱,药品监管能力相对滞后,在当今社会下,药品安全已经成为广州市全面建设小康社会的攻坚难题.结合药品质量与安全专业的建设经验进行探究,提出以...
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【中文期刊】 冯晓燕 田维毅 等 《贵阳中医学院学报》 2018年40卷6期 49-51,96页ISTIC
【摘要】 课程建设是高校教学工作中的重要内容,是学校教学水平的重要标志.本文以贵阳中医学院课程标准化建设为例,从课程标准化建设内涵定义、组织实施及实施后的结果几个方面,分析课程标准化建设在提升课程建设水平、提高教学管理、优化教学资源、促进教学改革等方...
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【中文期刊】 伊丽达娜·米吉提 陈志芳 《中国农村卫生》 2019年11卷13期 52-53页
【摘要】 目的:探讨在妇产科教学中应用标准化病人联合案例教学法的效果及对教学质量的影响.方法:收集2018级专科临床医学专业的60名学生作为研究对象,随机分组,对照组30例,观察组30例.对照组采取传统教学法,观察组采取标准化病人联合案例教学法,对两...
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【中文期刊】 赵晋英 谭潇 等 《科技视界》 2019年31期 202-204页
【摘要】 本文对《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》内容认真分析,并结合地方本科院校转型和行业发展对医学检验专业人才培养的要求,提出从搭建通识课程实践能力培养平台、联合应用校内实训平台与虚拟仿真实验平台、完善校外临床实习基地的建设、挖掘校企合作...
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【中文期刊】 姜小鹰 胡荣 《中华护理教育》 2019年16卷1期 16-20页CSCD
【摘要】 该文对《护理学类教学质量国家标准》中护理学专业本科教育办学标准中的教育资源进行了分析和解读,主要内容包括教育预算与资源配置、基础设施、临床教学基地、图书及信息服务、教育专家和教育交流6个方面,以期为各护理院校能够更加清晰地理解和把握该标准提...
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【中文期刊】 方佳峰 粟静 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷8期 5-8页
【摘要】 目的 探讨学生担任标准化病人(standardized patient,SP)的以病例为引导的教学模式(case based learning,CBL)教学方法在外科见习教学中的应用效果.方法 在中山大学附属第三医院2009及2010级临床...
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【中文期刊】 岳嘉 张艳 等 《教育教学论坛》 2019年25期 13-14页
【摘要】 笔者对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中预防医学专业、卫生检验与检疫专业的师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出的具体要求,结合学院近五年师资队伍发展态势及存在问题,浅谈对我院师资队伍建设的看法.
【关键词】 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》；公共卫生；师资队伍；
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【中文期刊】 林天歆 王宜 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 55-57页
【摘要】 医学教育具有特殊性,它包含了医学院校教育以及毕业后教育两个阶段.临床教学在医学教育有举足轻重的地位,是医学生蜕变成医生的必由之路,也是培养合格医生的重要内容.高质量、高水平的临床教学才能培养出高水平的临床医生.因此,探讨如何规范临床教学管理...
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【中文期刊】 李作章 陈国军 《现代教育管理》 2019年6期 118-122页
【摘要】 为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学"扩招"带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了"澳大利亚大学教学规范与标准框架"(AUTCSF).AUTCSF秉持"优质教学"的基本理念,立...
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【中文期刊】 沈岚 王志 等 《中国高等医学教育》 2019年6期 9-10页
【摘要】 目的:在药品监管政策较大变动的背景下,转变中药分析学教学思路为“以临床价值为导向”.方法:在“中药质量标准的制定”这一章进行教学内容完善与实践,围绕中药安全性与有效性等关键问题,开展多元化教学.结果:通过课堂内案例分析、讨论课、提问以及课后...
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【中文期刊】 戴萌娜 吴忠丽 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 47-49页
【摘要】 目的 基于临床医学专业认证背景,分析探讨本科医学教育标准对临床课堂教学的新要求,为临床教学质量评价提供借鉴.方法 基于扎根理论,运用Nvivo 8.0对医学教育标准进行政策文本质性分析,提取对临床医学毕业生与临床教师的要求.结果 本科医学教...
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【中文期刊】 王娥梅 丁艳 等 《内科》 2019年14卷4期 497-499,502页
【摘要】 目的 探讨任务领导教学法辅助标准化教学对护理教学质量及护生综合能力的影响.方法 将2016级护理6个本科班按照随机化原则分为观察组和对照组,观察组护生共3个班级156名,对照组护生共3个班级149名.观察组护生采用任务领导教学法辅助标准化教...
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【中文期刊】 刘星晔 孙远东 等 《当代教育理论与实践》 2019年11卷1期 106-109页
【摘要】 教学质量监控体系既是大学本科教学管理与实施的重点内容,也是本科二级学院教学质量监控体系的根本.在分析大学本科教学质量监控体系问题的基础上,提出了提高大学本科教学质量的措施与方法,通过制定与实施科学合理的教学质量监控标准、优化教学质量监控体系...
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