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【中文期刊】 郝瑶 李刚 等 《生物学通报》 2024年59卷5期 27-30页ISTICCA
【摘要】 UbD(understanding by design)理论是以明确的学习目标为起点,强调可视化教学评价先于教学活动确定,教学活动是在教学评价的指引下展开的一种区别于传统的教学模式.本文基于UbD理论,"细胞的能量'货币'ATP"为例进行教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘庭伟 张存礼 等 《中国医疗器械杂志》 2024年48卷1期 65-69页MEDLINEISTIC
【摘要】 核磁共振系统用电子监控单元作为系统的重要单机,在全寿命周期内面临着很高的热风险.该文从结构设计、器件降额设计2个维度保证电子模块热设计的高效与可靠.为降低电子模块的热设计风险,全面验证电子模块热设计的有效性,采用仿真与试验相结合的方法开展设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱香荣 常珍 等 《中国医药生物技术》 2024年19卷2期 125-134页ISTIC
【摘要】 目的 制备核酸适体(58 个碱基)与一甲基澳瑞他汀 E(MMAE)或依喜替康 DX8951 的偶联物,评价其体外抗胃癌细胞活性.方法 以不同取代羧酸为起始原料经酰胺缩合、取代等反应制得连接子 4a～4d,通过连接子 4a～4d,将 MMAE...
- 概要：
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【中文期刊】 宋红雨 薛秀花 等 《生物学通报》 2024年59卷12期 30-33页ISTICCA
【摘要】 生物科学史包括大量蕴含科学思维、科学方法和科学价值的教育内容,在培养学生核心素养方面有重要价值.本文以血液循环发现过程的课堂实践为例,提出科学史教学策略和具体实施过程.通过创设情境、设计问题,引导学生发现问题、启发思维,在解决问题的过程中形...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张丽丹 唐永瑜 等 《贵州医科大学学报》 2024年49卷4期 529-538页ISTIC
【摘要】 目的 采用单因素试验和星点设计-效应面法优化阳离子纳米乳(CNE)的处方工艺,并对其药剂学性能进行评价.方法 以平均粒径(D50)、粒径范围、离心稳定性常数(Ke)和电位为评价指标,单因素试验筛选CNE的油相种类、乳化剂种类及用量、甘油及十...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵云波 《生物学通报》 2024年59卷6期 36-38页ISTICCA
【摘要】 以"现代生物进化理论的由来"为例,通过创设真实学习情境,以问题链驱动学生的高阶思维,让学生了解生物进化理论,应用生物进化理论解决在实际问题中遇到的困难,评价拉马克、达尔文进化学说的优势和局限以及理论的发展过程,从而发展科学思维、科学探究和社...
- 概要：
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【中文期刊】 毛文平 骆金铠 等 《中国医药导报》 2024年21卷23期 102-106页ISTICCA
【摘要】 目的 探索建立基于教学系统设计(ISD)模型的多院区新入职护士进阶式线上培训方案并应用,分析培训效果.方法 基于ISD模型设计进阶式培训方案,选取首都医科大学附属北京友谊医院2022年8月至2023年8月新入职护士 160名为研究对象,采用...
- 概要：
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【中文期刊】 潘碧芳 《生物学通报》 2024年59卷10期 55-57页ISTICCA
【摘要】 通过创新实验装置,改进实验方案,优化"探究绿色植物的呼吸作用"教学过程,利用课后作业延伸课堂,引导学生在"做中学、用中学、创中学",发展生物学学科核心素养.
- 概要：
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【中文期刊】 颜嘉桐 谭嘉恒 《药学进展》 2024年48卷8期 613-624页ISTICCA
【摘要】 核酸是细胞内最重要的生物大分子之一,负责遗传信息的携带与传递并参与细胞命运调控.氮芥是美国食品药品监督管理局批准的首个抗肿瘤药物.这类核酸烷化剂以及随后出现的多类直接作用于核酸的分子是早年药物研发的热点方向.但是,因其选择性以及毒性等问题,...
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【中文期刊】 李径 潘斌 《生物学通报》 2024年59卷1期 30-33页ISTICCA
【摘要】 以冀少版《生物学》七年级上册"鱼类"为案例,在课内运用"任务驱动,问题导向,活动引领"的方式,使学生在活动中提升探究实践能力,培养科学思维,形成生命观念;在课后通过"联系实际,拓展延伸",进一步发展学生的跨学科实践能力,培养其态度责任,从而...
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【中文期刊】 吴梅青 唐海飞 《继续医学教育》 2024年38卷6期 1-4页
【摘要】 药物化学是高职药学专业的专业核心课,也是药学专业教育体系中非常关键的课程,课程教学内容中所蕴含的思政元素多,应当在协同育人方面发挥主阵地的作用.对乙酰氨基酚是常见的解热镇痛药之一,也是解热镇痛药的典型药物.根据当前课程思政的相关要求并结合教...
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【中文期刊】 缪怡烨 周叶 等 《亚太传统医药》 2024年20卷7期 40-45页
【摘要】 目的:优化盐橘核水提取工艺.方法:以柠檬苦素、诺米林、黄柏酮的转移率及出膏率为评价指标,利用混合加权法(AHP-CRITIC法)确定权重系数,计算多指标综合评分,并结合Box-Behnken设计-响应面法考察饮片粒度、加水量、提取时间的影响...
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【中文期刊】 林文 黄德春 等 《药学教育》 2024年40卷3期 40-44页
【摘要】 课程思政建设是实现"三全育人"目标的重要途径,也是国家对高校专业课程教学提出的新要求.制药工程专业为制药行业培养高素质工程技术人才,制药工程制图是该专业的第一门工程类基础课,对启发学生工科思维、养成工程人才核心素养具有重要意义.本文在大学生...
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【中文期刊】 曾国阳 张素燕 等 《中学生物教学》 2024年3期 30-33页
【摘要】 设计以"抗击新冠肺炎"为主题的单元作业,需依据课标建构单元设计基本框架,从单元作业目标、类型、内容及评价等方面对本单元作业进行整体设计.该作业设计具备适切性、多样性、进阶性,能体现作业的多种功能;习题量少而精,在"减负"的同时"增效",有助...
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【中文期刊】 刘玥 《中学生物教学》 2024年15期 30-32页
【摘要】 科学史学习是追溯科学概念形成及科学研究思路及方法的有效途径,也是学习科学家精神的良好素材.关注科学史的教学设计能有效促进学生学科素养的培育,以"细胞膜的探索"等为例,从时间线索、内容选择和能力培养3个维度出发,深入探讨生物科学史教学设计,以...
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【中文期刊】 张园园 《中学生物学》 2024年5期 84-87页
【摘要】 本文以"生物的生殖和发育"复习课为例,以阳光玫瑰葡萄园的培育为主线创设情景,重新策划学习内容,确定单元教学目标.在单元教学过程及单元学习评价等方面改善初中生物学的单元教学设计,以促进学生深刻理解并掌握单元知识体系,发展生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 林茵 刘诗蓓 等 《中国卫生产业》 2024年21卷11期 103-106页
【摘要】 为了提高公立医院多院区管理水平,创新多院区管理模式,本文以公立医院多院区管理为中心,对多院区管理内涵进行诠释,并通过理论与文献等提取研究,分析医院多院区管理面临的压力,同步探索管理模式优化路径,以及实际管理中实践效果,以期为未来工作开展提供...
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【中文期刊】 李述刚 李蔓 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 90-92页
【摘要】 儿童少年卫生学是公共卫生与预防医学学科的重要组成部分,但对技能考核指标的设计与应用未见报道.本研究围绕儿童少年卫生学实验技能考核设计三级指标,对重要性、有效性、难度进行评价,结果表明指标体系能有效反映学生对于儿童少年卫生学实验技能的掌握程度...
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【中文期刊】 孙瑞 谢秋林 《中国高等医学教育》 2024年4期 10-12,15页
【摘要】 深度学习是相对于机械的浅层学习而言的,更强调学习的深入思考、信息整合、主动建构、问题解决、情境迁移.护理学教指委专家在多校护理专业认证考察过程的"听课看课"环节发现,护理专业课程教学普遍存在浅尝辄止、浮于表面、学生学习缺乏深入思考和探究这一...
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【中文期刊】 王瑶 沈太松 等 《食品科学》 2024年45卷24期 92-99页
【摘要】 为了提高来源于酿酒酵母的烟酰胺核糖激酶1(nicotinamide riboside kinase 1 from Saccharomyces cerevisiae,ScNRK1)的热稳定性,本研究基于计算机辅助技术虚拟筛选出ScNRK1的6...
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【中文期刊】 廖龙强 《中学生物学》 2024年9期 41-42,45页
【摘要】 本文以"细胞的能量'货币'ATP"一节内容为例,为发展学生的生物学学科核心素养,笔者采用多种教学方法,优化教学设计及实验环节,分析实验现象,揭示ATP的功能;通过小组合作环节,构建物理模型,掌握ATP的结构;通过分析资料环节,构建概念模型,...
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【中文期刊】 陈伟 王小宇 等 《中学生物学》 2024年10期 3-5页
【摘要】 本文以"细胞的分化"一节内容为例,在论证式教学背景下探索"细胞分化的本质"概念的转变路径.学生根据论题整理出合适的论证资料,提出初步的主张,并为主张提供补充资料,积极地实现概念转变,提高生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 王旭 韩世明 等 《中学生物教学》 2024年17期 67-69页
【摘要】 以"免疫失调"为例,基于问题情境引导学生通过讨论交流、构建模型和编写话剧等方式完成学习目标.学生学习了过敏反应、自身免疫病和艾滋病后,能意识到免疫系统功能过强或过弱都会打破机体的稳态平衡状态,认识免疫功能维持机体的重要性,进而提升学科核心素...
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【中文期刊】 王艳梅 薛松 《中学生物教学》 2024年30期 60-63页
【摘要】 以"人的个体发育"教学内容为例,通过构建"利用已有经验接境,助兴激趣;创设学习任务启境,驱动探究;借助学习脉动入境,提升思维;建立实践脉络出境,内化责任"的四步教学程序,促进学生养成健康的生活习惯,树立科学的生命观念和仁爱的社会责任.
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【中文期刊】 卢贤贵 王治瑜 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 104-106页
【摘要】 目的:探讨PICO设计理念在神经外科临床教学中的应用效果.方法:选择2018年1月至2020年1月于本院神经外科实习的72名临床医学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组(n=36)和对照组(ne=36),均由同一带教老师进行2个月...
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【中文期刊】 李晓庆 谢赛 《首都食品与医药》 2024年31卷4期 97-100页
【摘要】 目的 探究分析-设计-开发-实施-评估(ADDIE)的框架式混合教学在肾内科实习护士临床带教中的实施效果评价.方法 选取2022年4月-2023年3月德阳市人民医院肾内科180名实习护士作为研究对象,按照入院时间不同分为A组(2022年4月...
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【中文期刊】 王修培 古军 《中学生物学》 2024年6期 3-6页
【摘要】 本文以"种群及其动态"单元为例,运用ADDIE模型进行单元教学系统分析设计.教师通过分析教学背景,设计单元教学内容与学习目标,提炼单元关键问题,构建单元教学步骤,围绕单元教学流程策划学生学习活动,推进课堂教学进度,并运用多元化评价手段衡量单...
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- 方法：
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【中文期刊】 张耀文 刘欣 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 57-62,后插1-后插2页
【摘要】 在构建高校拔尖创新人才培养体系的大背景下,本研究通过将芯片设计、芯片制作、芯片性能验证等前沿技术与实验教学、科创竞赛相融合,探讨了搭建生物医学工程专业本科生科创实践教学平台的可行性与必要性,旨在全方位提升双创教育水平和人才培养质量.教学实践...
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