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【中文期刊】 刘琼婷 《成才之路》 2021年18期 140-142页
【摘要】 目的:了解基于案例讨论式翻转课堂教学模式在预防医学教学中的应用效果.方法:采用整群抽样的方法,选取本校2019级农村医学专业两个班级的学生作为研究对象,分为实验组和对照组,对照组用传统教学法,实验组运用案例讨论式翻转课堂教学法,比较两组学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武超颖 《产业与科技论坛》 2021年20卷4期 169-170页
【摘要】 近年来,医学影像学技术在现代医疗行业中的应用不断扩展和深入,已成为医学检测中不可或缺的重要方向.为了促进我国医学影像技术学专业的发展,培养适应新时代需要的高质量人才,本文提出在现有的理论教学基础上,将病例分析讨论法作为第二课堂开展,探讨这种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭鑫 许佳捷 《物理通报》 2021年z1期 2-3页
【摘要】 基于军事医学留学生的种族多样性矛盾,以《医用物理学》为例,分析了留学生教学中所存在的问题.本着学习机会公平的原则,并在不降低培养标准的基础上,以缩小留学生之间的学习成效差距为教学目标,实施了初步的教学改革探索,主要是"分层次备课与设计+高效...
【关键词】 军事留学生；"分组—讨论"式课堂；学习成效评价；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖燕 陈颖 《护理实践与研究》 2020年17卷22期 117-119页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微信在线讨论模式在翻转课堂式护理查房中的应用效果.方法 选取2018年4月至2019年9月21名护士做为研究对象,2018年4—12月采用传统护理查房模式,2019年1—9月将微信在线讨论翻转课堂的教学模式应用到护理查房中.每次查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 裘娟萍 钟卫鸿 等 《微生物学通报》 2006年33卷1期 173-175页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍了作者在微生物学课堂教学中通过创设问题情景,谆谆诱导学生开拓思维,踊跃讨论,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜今玉 杨顺子 《护理研究》 2005年19卷9期 839-840页ISTICPKU
【摘要】 [目的]通过课堂讨论培养学生的自学创新思维能力.[方法]在护理本科专业<护理学基础>课程中开展课堂讨论教学,采用以学生为主体进行选题、讨论及效果评价等方法.[结果]通过课堂讨论,93.6%的学生提高了检索、查阅能力,93.6%的学生提高了自...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 封维阳 刘燕燕 等 《解放军护理杂志》 2003年20卷5期 83-84页ISTICPKUCSCD
【摘要】 运用病例讨论法实施临床护理学的课堂教学,将所学的知识进行纵向和横向的联系,从而培养学生的临床思维、分析和解决问题的能力.采用3种不同方式进行病例讨论,结果显示,通过病例讨论可以激发学生的学习兴趣,发挥学生在教学中的主体作用.同时将所学的理论...
- 概要：
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【中文期刊】 李小寒 《护理学杂志》 2002年17卷7期 534-535页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 传统教育主要功能在于知识的传递和灌输,忽视了对学生学习方法的教育和能力的训练,从而压抑了学生学习的主动性和积极性.鉴此,我院自1996年开始 ,对传统教学方法进行了改革,分别尝试了情景教学、自学-辅导式教学以及小组讨论等多 种新的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邬刚 张少林 等 《中华护理杂志》 2001年36卷4期 300-301页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 为实践启发诱导式的教学方式,充分发挥病例教学生动直观的优点,尝试将病人的处理问题(patient management problem,PMP)命题考试应用到课堂病例讨论中,除严格应用医学术语、按照主观资料(S)-客观资料(O)-判断(A)...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁艳华 《生物学教学》 2015年8期 49-50页PKU
【摘要】 课堂讨论是教师在教学中使用较多的一种教学策略，课堂讨论运用得合理得当，能有效提高生物学课堂教学的质量。本文就课堂讨论的主题、形式、问题以及评价的设计和实施做了初步探讨。
- 概要：
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【中文期刊】 秦丽滢 《生物学教学》 2014年39卷10期 53-54页PKU
【摘要】 针对课堂讨论中忽视“班内交流”的问题,提出了为交流预留时间、以交流促进合作、关注“动态生成”、重视“过程”交流等建议,以期为更好地进行课堂讨论提供借鉴.
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【中文期刊】 刘秀霞 蒋金芳 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷25期 1-4页
【摘要】 病理学实验教学是病理学教学中理论与实践相结合提高教学质量的一个重要环节,由于病理学是一门形态学课程,实验课所占比重比较高,因此提高实验教学质量十分重要.传统的实验教学方法和模式已经满足不了学生教育的要求,为了激发学生的学习兴趣,提高教学效果...
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【中文期刊】 单颖 于广 等 《中国高等医学教育》 2020年1期 107-108页
【摘要】 目的:为了改善教学效果,在医学免疫学课程中探讨基于雨课堂的案例讨论式教学模式.方法:选取临床专业2个班学生作为研究对象,即实验班采用基于雨课堂以学生为中心的案例讨论式教学模式,对照班采用以教师讲授为主的传统教学模式.完成教学后进行测试,比较...
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【中文期刊】 张静 秦加阳 等 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 16-17页
【摘要】 在研究生生物技术制药课程中应用翻转课堂联合讨论式教学法,从教学内容安排与教学资源准备、讨论主题设计与课堂讨论组织及教学评价标准制订与教学评价实施3个方面入手进行教学设计,为其在研究生教育中的应用提供参考.
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【中文期刊】 王春宝 刘希 等 《继续医学教育》 2020年34卷7期 25-27页
【摘要】 随着教学法改革不断深入,以问题为中心的教学法等逐步应用于病理学教学中.这些新的教学法要求学生能够合理运用学习资源来完成课前学习任务,但病理学庞大的知识构架以及众多容易混淆的概念,使学生在自学过程中常常望而生却,难以掌握.文章充分结合病理学科...
【关键词】 讲授式教学法；以问题为中心的教学法；翻转课堂；
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【中文期刊】 白才堂 黄笑风 《卫生职业教育》 2020年38卷23期 36-38页
【摘要】 雨课堂是在信息化教学改革潮流下诞生的一种非常适合用于线上线下混合式教学的教学工具,其适用对象具有普遍性,没有专属性,所以在对其进行实际运用时,势必会因学生层次的差异而出现教学效果的不同.本文主要探讨的是将雨课堂应用于中专层次教学中遇到的问题...
【关键词】 雨课堂；线上线下混合式教学模式；动态循环式分组讨论教学法；
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【中文期刊】 薛慧君 张杨 等 《教育教学论坛》 2020年30期 259-261页
【摘要】 "对分课堂"结合讲授式教学和讨论式教学的优势,将教学过程分为三部分:教师讲授、独立内化、学生讨论.有效解决了传统教学模式中存在的学生参与度不够、课堂互动不足两大核心问题.笔者从高校理工科专业课堂教学特点及存在的问题为出发点,结合对分课堂教学...
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【中文期刊】 严琳 张君龙 等 《基础医学教育》 2020年22卷9期 676-679页
【摘要】 在检验医学实习带教中实施翻转课堂是一种全新的教学模式探索.文章通过案例为引导的教学实施翻转课堂,在临床免疫学检验实习教学中进行了体系构建与实践.通过问卷调查收集学生获益与建议,进一步探讨案例引导结合翻转课堂体系在检验实习教学应用中的质量改进...
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【中文期刊】 李丹 《医学食疗与健康》 2020年18卷9期 202-203页
【摘要】 翻转课堂教学模式在重症医学课堂中的应用可采取的策略为:选择或设计教学视频,让学生课前观看;课堂中讲解重难点知识,引导学生讨论.翻转课堂教学模式在重症医学课堂应用中应注意把握的几点问题为:应深入研习翻转课堂教学模式相关理论;重症医学教师间应积...
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【中文期刊】 张国华 郭超然 等 《农产品加工（下半月）》 2020年5期 106-110页
【摘要】 针对传统教学方式存在的不足,结合传统教学方式与新型教学模式各自的特点,提出了一种名为“讨论式文献介评”的教学改革新模式,其核心理念是夯实基础理论知识、探索学科前沿动态、培养独立创新的新时代大学生.目前已经在“食品营养学”课程教学中开展了规范...
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【中文期刊】 乔云英 孟颖霞 等 《中国高等医学教育》 2020年6期 117-118页
【摘要】 为了提高学生学习针灸医籍选读的兴趣,提高教学效果;教学中采用了自己制作的电子书籍结合学生课堂讨论的方法;结果表明采用该方法的学生论文书写成绩及综合评定成绩均优于传统教学方式;表明新的教学方法更有利于提高学生书写能力,提高学生综合素质.
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【中文期刊】 程洪 罗红霞 《才智》 2020年14期 85页
【摘要】 主要针对对分课堂教学模式在麻醉课堂中的应用进行浅要研究.认为可采取的具体应用策略为:把握知识讲授节奏,提高知识讲授成效;提前预设讨论任务,引导学生积极讨论.
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【中文期刊】 李露艳 《生物学教学》 2011年36卷9期 24-25页PKU
【摘要】 本文以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,分析了课堂讨论和课后实践两种拓展实验教学方式在教学实践中的应用.
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【中文期刊】 贺燕青 《生物学教学》 2010年35卷3期 21-23页PKU
【摘要】 以人教版"真菌"一节为例谈如何围绕教学目标设计和精选讨论问题,以及如何在课堂讨论的组织过程中创设讨论情景引导学生发挥主体作用、建立激励机制提高参与度,使课堂讨论成为学生发展思维、合作学习的乐园.
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【中文期刊】 张印坡 张延新 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 69-70页
【摘要】 在病理学教学中合理开展临床病理讨论课,能够提高病理学教学整体水平,帮助学生了解更多的病理学知识.本文对临床病理讨论课在病理学教学中的应用价值与应用策略进行探讨.
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【中文期刊】 白雪霏 赵亚利 等 《继续医学教育》 2019年33卷9期 28-30页
【摘要】 目的 了解病例讨论(Case-based Discussion,CBD)教学方法在《全科医学概论》课程中的应用效果,以加强学生学习能力,提高本课程教学质量.方法 于2018年11月,选取首都医科大学2015级临床医学专业定向班的73名学生作...
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【中文期刊】 熊海燕 王娜 等 《基础医学教育》 2019年21卷11期 900-902页
【摘要】 为适应我国高等教育教学改革发展的要求,文章尝试在流行病学实践课程中建立以白板为教具,以学生为主体,以学为主的讨论式教学新模式.在课程期末时通过调查问卷,了解学生对授课方式、内容及效果的评价,以提高学生分析解决问题的综合能力和促进教学方式的调...
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【中文期刊】 李飞 饶明礼 《现代养生（下半月版）》 2019年3期 38-40页
【摘要】 目的:验证对分课堂教学模式在妇产科临床教学中的应用成效.方法:进行对分课堂教学模式在妇产科临床教学中应用的实验研究.结果:除病史的询问、外阴检查的操作考核成绩无显著性差异外,其它方面均呈现出显著性差异.研究对象认为对分课堂教学模式的应用不同...
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【中文期刊】 谭超 王重力 等 《实验教学与仪器》 2019年36卷5期 68-70页
【摘要】 智能机器人具有外观新颖、互动性强、功能齐全等优势,利用其参与课堂讨论是一种有益的探索.小米音响是一种注重互动性的智能机器人,具有点播内容丰富、用户自定义功能交互性高等特点;而阿尔法蛋和巴巴腾两款智能机器人则为注重点播知识的智能机器人,具有搭...
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