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【中文期刊】 陈浩冬 《课程教育研究（新教师教学）》 2013年14期 281-281页
【摘要】 以《新视野大学英语》教材为基础，巧妙地将教材内容和学生的生活结合起来，对课堂内外的活动进行全新设计，激发学生参与到英语教学活动中去，锻炼和提高学生的组织能力，协调能力，培养团队精神，强化语言的运用能力。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王晓丽 《校园英语（教研版）》 2011年5期 40页
【摘要】 口头交际作为交际的一种主要形式,有其独特之处.在课堂活动中,训练口头交际是提高口头交际能力的一种有效形式.由于传统教学法的影响,课堂活动中有很多问题.针对在课堂活动中出现的问题,从授课方式、形式及新颖的课堂活动这些方面加以解决.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 许芳 《海外英语》 2010年6期 74-75页
【摘要】 该文回顾了近年来对精读课程授课的不同方法,提出精读课的重点应是综合的语言练习,而不仅仅是识词认句.教师应积极运用先进的教学手段,开展行之有效的课堂活动,引导学生成为学习的主人,变被动为主动,成为积极、独立的学习者.
- 概要：
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【中文期刊】 张学民 林崇德 等 《心理科学》 2006年29卷6期 1312-1316页
【摘要】 本研究采用小学语文和数学视频教学录象为实验材料,以小学语文和数学教师为研究对象,运用反应时测量法探讨小学语文和数学教师对不同类型课堂信息的加工速度和辨别能力.研究结果表明:小学语文和数学教师处理课堂背景信息方面采用了相似的策略,忽略与课堂教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘鹏 赵焱坤 等 《生物学通报》 2025年60卷1期 24-27页ISTICCA
【摘要】 以"菜篮子工程"为主题,通过系列活动"调研探究近年来蔬菜的变化情况—课堂分享归纳蔬菜发生变化的原因—实验探究蔬菜种子萌发的条件—体验蔬菜种植的快乐"开展实践探究,以环环相扣的活动将课本知识与社会生活实践进行衔接和融合,为学生提供从实践层面解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许惠欣 《中小学心理健康教育》 2025年5期 30-32页
【摘要】 心理游戏是小学心理课堂教学的重要载体,为了让心理游戏发挥最大的应用价值,心理教师可以以活动目标为导向,根据教学对象、教学场景等实际需求,对已有的心理游戏道具、游戏内容、问题设计、游戏操作等方面进行改造创新,激发学生的积极性和主动性,提高课堂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨喜庆 《中小学心理健康教育》 2025年4期 26-29页
【摘要】 心理健康教育课是重视活动体验与分享的课程,活动是载体,是吸引学生参与课堂的媒介,在活动后有效引导学生分享尤为重要.有效的分享能够增加活动的价值,从而将活动的意义引向深处,最终触及学生的情感、意志以及他们的精神世界,促进其心灵的成长.要促进初...
- 概要：
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【中文期刊】 吴志强 《中学生物教学》 2025年10期 23-26页
【摘要】 高中生物学课堂讨论活动面临主题情境质量不高、知识梳理时间不合理、核心问题设计宽泛等短板,根本原因在于高中生物学课堂缺乏一种交流的支架来支撑讨论活动.面对多样化的学生群体,结构化对话框架可有效支持和增强学生在讨论活动中的参与度和互动质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张炜芳 《中学生物学》 2025年41卷3期 66-69页
【摘要】 本文基于舒伯生涯发展理论,通过课前导入职业情境、课中整合职业案例、课后延伸实践活动等策略,将农业技术员、检验师、中医等职业元素融入知识教学,以此探索生涯教育与初中生物学教学的融合路径.笔者结合生态瓶制作、中草药种植、泡菜发酵等跨学科实践活动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林艳如 《中小学心理健康教育》 2024年13期 26-28页
【摘要】 心理课堂游戏活动的旁观者现象,不利于学生的情感、想法在课堂中自然生成与表达,不利于培养学生积极心理品质.结合日常教学经验,从大团体和小团体游戏活动两个角度,探索并总结有效减少课堂游戏活动旁观者的设计模式:在大团体中可以采用分层式设计和传递式...
- 概要：
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【中文期刊】 姜璎钊 翟春玲 等 《卫生职业教育》 2024年42卷17期 52-56页
【摘要】 目的 探讨以直观体验教学为导向的课堂活动对中职学生基础护理学理论课成绩的影响.方法 采用整群抽样的方法,选取某中专护校 2017 级 80 名学生为对照组,2018 级 80 名学生为试验组,试验组通过开展以直观体验教学为导向的课堂活动,促...
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【中文期刊】 韩丽琴 闫妍 等 《浙江医学教育》 2024年23卷5期 263-272页
【摘要】 高校第二课堂是第一课堂的延伸与拓展,研究学生对于第二课堂教学活动的需求,可以充分发挥第二课堂在高校人才培养中的作用.为了解高校学生对于第二课堂教学活动的意见和需求,评价第二课堂教学活动实施的效果,本研究通过计算机检索各大中英文数据库中关于高...
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【中文期刊】 武红霞 卜赛男 等 《中学生物教学》 2024年32期 17-20页
【摘要】 在高中生物学课堂教学中融入O-AMAS有效教学模型,设计了基于O-AMAS模型的高中生物学教学实施流程,并说明该模型的实施策略.通过确定学习目标、快速激活、多元学习、有效测评和简要总结5个环节创造良好的学习体验,提高课堂教学质量与教学效率,...
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【中文期刊】 沈慧 《中国高等医学教育》 2023年8期 17-19页
【摘要】 目的:了解目前护理学本科生第二课堂教育活动现状,为促进护理学本科生第二课堂的完善和发展提供参考.方法:以某地方高校为例,采用抽样调查法,从个人基本情况、第二课堂教育活动开展情况、学习满意度等3个方面进行实证调查研究.结果:护理学本科生对第二...
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【中文期刊】 陶媚娜 《中学生物教学》 2023年21期 19-21页
【摘要】 阐述螺旋式作业的基本概念,力求以作业的螺旋式进阶设计为通道,根据不同的学习任务功能性设计不同的作业,将学生课堂内外的学习活动有效衔接,并逐渐深入.实现生物学教学从"教"的范式向"学"的范式转变,构建生物学教学从课内到课外的学习化大课堂.
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【中文期刊】 吴玉芳 《中小学心理健康教育》 2023年7期 26-28页
【摘要】 心理活动课中,因教师预设不足、活动规则设置考虑不周全,或学生自身参与度不高等原因,会出现学生"落单"的现象,即团体活动中,学生"游离"在活动外的现象.这显然会影响活动的效果.教师可以通过积极反馈、设置特权、巧设角色等方式,帮助学生回归活动,...
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【中文期刊】 颜学新 《中小学心理健康教育》 2022年34期 35-37页
【摘要】 心理课是开展心理健康教育活动最直接的舞台,但由于课程的性质相比于其他学科更显得抽象、模糊,容易使学生意识不到课程的作用时,教师也会困惑于课堂效果不能达成.课程活动单在心理课堂中起着积极的作用:(1)学习模式正迁移,促进课程习得与生成;(2)...
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【中文期刊】 李昕 《教育科学论坛》 2022年27期 41-43页
【摘要】 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程."哲学与人生"作为中职学校思想政治课程的必修课,对帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法,树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着重要...
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【中文期刊】 葛文嘉 徐婉斐 等 《教育理论与实践》 2022年42卷36期 57-60页
【摘要】 在社会认知理论的框架下通过活动型课堂教学模式对医患沟通课程进行改革,解决当前医学生医患沟通课程传统教学模式个体、环境以及个体环境互动性差的问题.在某医科大学五年制临床专业课程中开设了医患沟通课程,采用SEGUE量表进行教师评价、医学生自评、...
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【中文期刊】 刘朝进 《中学生物教学》 2022年34期 11-15页
【摘要】 为发展学生的问题解决能力,梳理课堂教学体系,建构适应于新课改下课堂教学的新教学体系逻辑架构——研学课堂.用"问题—任务—活动"教学范式解释"研学课堂"的教学策略,以"神经冲动的产生和传导"第1课时新授课为例,剖析教学范式的具体含义及操作,为...
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【中文期刊】 夏艺珊 陈桂云 《河南农业》 2022年21期 18-19页
【摘要】 劳动教育发挥劳动的育人功能,教育大学生热爱劳动、热爱劳动人民.劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.要坚持把握育人导向,坚持思想引领;遵循教育规律,坚持有机融入;注重适当适度,坚持实践体验;强化综合实施,坚持因地制宜;鼓励创新劳...
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【中文期刊】 于辉 孙洪梅 《中学生物教学》 2022年30期 15-17页
【摘要】 在核心素养教育背景下,将课堂教学评价贯穿于课堂始终,促进教与学,利用评价活动,培养学生的生物学学科核心素养,改善学生的思、言、行,提升师生发展的高度和厚度.
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【中文期刊】 王娟 《中小学心理健康教育》 2022年10期 27-29页
【摘要】 近年来小学生心理健康问题突出,如果不能加以干预和引导,学生很容易被心理问题困扰,因而做好心理健康教育的预防和普及工作,心理健康教育课程的建设显得尤为重要.由于小学阶段学生的身心年龄特征,游戏活动法因其轻松、有趣,不仅可以帮助学生放松身心减轻...
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【中文期刊】 徐冰沁 《中小学心理健康教育》 2022年32期 20-22页
【摘要】 心理课堂作业作为心理活动课的一个辅助形式,能有效地提高课堂的体验性和有效性.如何将心理作业设计得更加贴近学生,走进学生的心?由此提出:从学生角度,设计课堂作业;以理论为基石,丰富作业形式;以画笔为工具,心情涂鸦;以小组合作为契机,互相赋能;...
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【中文期刊】 刘伊丽 《中小学心理健康教育》 2022年24期 28-30页
【摘要】 随着心理健康教育的逐渐普及,心理活动课作为心理健康教育的重要载体越来越受到学校的重视.相对于语数英等主科目,心理活动课的课堂氛围比较轻松,这使学生对其产生了一些误解,认为心理课是放松课、游戏课,对心理活动课的内容缺少深入的体验和思考.如何提...
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【中文期刊】 邰玉韦 《生物学教学》 2019年44卷1期 22-24页PKU
【摘要】 本文从深度体验的视角出发,结合课堂教学的案例,分析了生物学课堂活动设计的四个关键环节;探索了如何使课堂教学有意识地将学生导向深度体验,促进真正学习和智慧的发生,发展学生的生物学核心素养.
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【中文期刊】 宋光丽 《生物学教学》 2019年44卷6期 35-37页PKU
【摘要】 本文以“基因工程”“生态系统”“质壁分离和复原实验…光合作用”“免疫调节”等专题复习为例,介绍了基于开展课堂实践、联系生产实践、关注学科发展事件等实践活动的复习课教学策略.
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【中文期刊】 张莹 易娟 等 《护理学杂志》 2015年30卷2期 91-92页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨同症交流课堂对提高膀胱过度活动症患者疗效的影响.方法 将129例膀胱过度活动症患者分成对照组65例和观察组64例,两组均接受行为疗法和药物治疗.对照组给予常规护理,观察组在此基础上择期安排与生活态度积极乐观的同症患者进行互动交流....
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【中文期刊】 皮妍 赵雪莹 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷2期 11-15页
【摘要】 随着素质教育的推行,"以学为中心"的教育思想在教育界获得了越来越高的重视.复旦大学通识课程的发展经过多轮改革至今,在课程设置、学生投入和通专结合上已取得不少成果,但仍需要不断提升."身边的基因科学"课程克服自身的教学难度,实践"以学为中心"...
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【中文期刊】 李青梅 《医学食疗与健康》 2021年19卷16期 203-204页
【摘要】 目的:探究翻转课堂教学的神经内科护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量,探讨临床可用性.方法:选择我院神经内科内进行实习的护理人员70例作为研究对象,将所有实习护士一般资料录入数据库中进行随机两组均分,单组样本量设置为35,按照实验习...
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