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【中文期刊】 陈禹霖 乔莉娜 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷5期 1150-1152页
【摘要】 目的:探索导师制培养模式在儿童重症医学科进修学员的应用效果.方法:选取四川大学华西第二医院 2023年 1 月至 12 月于儿童重症医学科专科进修的 12 名学员为研究对象,采用导师制教学,通过对进修学员实施一对一床旁操作及临床思维辅导;同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张德山 苏庆玲 《中国卫生产业》 2024年21卷23期 196-199页
【摘要】 目的 研究导师制教学法在内科临床实习教学中的实施价值.方法 选取2023年6月—2024年6月临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心的24名内科实习生为研究对象,经随机数字表法分为研究组(导师制教学法)和对照组(常规带教模式),各12名,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何彬彬 周泽文 《卫生职业教育》 2024年42卷15期 22-24页
【摘要】 湖南省乡村医生本土化培养过程中仍存在许多问题,对农村医学专业学生实行导师制是目前解决这些问题的有效途径.从实行导师制的背景、实行目的、实行过程中需要坚持的原则和思路方面予以探讨,以期为乡村医生本土化培养提供参考.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 顾强 王咏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 189-194页
【摘要】 作为专科医师规范化培训体系中一个重要组成部分,心血管外科专科医师规范化培训为我国心血管外科专业人才的培养做出了极其重要的贡献.文章通过总结科室及医院多年住培教学经验,针对心血管外科学科专业性强、实践动手能力要求高的特点,创新性地建立了科学健...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐丽 卿伟 《首都食品与医药》 2024年31卷11期 115-117页
【摘要】 目的 探究在肾内科规培护士中实施一对一导师制联合案例教学法的效果.方法 选取2022年6月-2023年6月德阳市人民医院肾内科规培护士68名作为研究对象,采用随机信封法将其分为A组与B组,每组各34名.A组给予传统教学法,B组给予一对一导师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张月雷 章乐成 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 116-119页
【摘要】 目的 探索以执业能力为导向的导师负责制在骨科实习生培养中的应用效果.方法 选取 2021 年 9 月—2023 年 6 月 2021 和 2022 学年"5+3"一体化的 60 名本科实习生作为研究对象,将 2021 学年的实习生作为对照组...
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【中文期刊】 吴金庭 王登记 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷4期 444-448页
【摘要】 目的:从学生需求的视域出发,分析临床学院导师制教学实践状况,为优化临床学院导师制教学模式提供参考.方法:选取本校参加临床学院导师制教学的本科生79人为研究对象,通过问卷调查和一对一深入访谈,了解当前导师制教学模式实施状况和学生对导师制教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王鲜 班晓蕾 等 《河南医学研究》 2024年33卷12期 2246-2251页CA
【摘要】 目的 调查郑州大学预防医学本科生导师制实施情况与效果评价,了解该制度实施过程中存在的问题及学生提出的意见与建议,为将来改进与完善这一措施提供理论依据.方法 使用电子版问卷调查郑州大学公共卫生学院预防医学专业137名本科生.结果 81名学生的...
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【中文期刊】 杨学东 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 203-206页
【摘要】 目的 分析集导师制-网络-组会(tutor-network-seminar,TNS)联合小组合作学习(team-based learning,TBL)教学模式在神经内科临床带教中应用的效果.方法 选取2023年6月—2024年7月在吉林省一...
【关键词】 集导师制-网络-组会教学模式；小组合作学习；神经内科；
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【中文期刊】 张巧珍 樊敏 等 《中国当代医药》 2024年31卷19期 115-118页CA
【摘要】 目的 分析与探讨健康服务与管理专业学生对该专业基于学业导师制的知、信、行状况,以便更好地发挥导学作用.方法 采用自制的调查问卷,选取2022年9月至11月山西医科大学汾阳学院健康服务与管理专业250名大一至大三的在校本科生作为研究对象,探讨...
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【中文期刊】 孙淑萍 李安琪 等 《通化师范学院学报》 2023年44卷8期 115-122页
【摘要】 该文采用文献调研结合自己指导本科生的科研经历介绍了本科生科研创新能力存在的问题,阐述了本科生科研导师制的特征与实施的必要性,归纳出本科生科研创新能力的培养目标,提出了实施科研导师制的思路和措施,总结了实施科研导师制的意义,指出本科生科研导师...
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【中文期刊】 骆玉梅 张密密 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 35-38页
【摘要】 医学本科生科研创新训练是高等院校培养拔尖创新创业型人才的重要方式.目前医学本科生教育存在课程较多、科研能力及创新意识不强、"医教研"契合度较低,学生培养模式不完善等缺点.广州医科大学及各大附属院校在本科生各阶段贯彻"南山风格"思想教育模式,...
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【中文期刊】 陈微 王星星 等 《卫生职业教育》 2023年41卷24期 5-8页
【摘要】 随着双一流建设的不断推进,拔尖创新人才培养已成为全国各大高校关注的重点.本科生导师制因其在培养高素质综合人才中突出的优势和特色备受青睐.分析导师制起源及国内现状,并通过对南京某医科大学在读本科生开展问卷调查,对本科生导师制实施现状进行分析,...
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【中文期刊】 赵强 刘小娣 等 《云南化工》 2023年50卷8期 201-203页
【摘要】 从"专业硕士培养方案精准定位,加强基础理论知识的学习""加强实验室体系建设,立足前沿性科研技术领域"和"开展"双导师制"培养模式,引导实际产业和科技前沿相结合"三个方面就南阳师范学院化学与制药工程学院研究生实践创新能力的培养展开了探讨.
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【中文期刊】 吴杰斌 张蓓 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 44-48页
【摘要】 目的 探讨导师制联合网络环境中基于问题的学习(web problem-based learning,WPBL)的个案教学对实习医生科研教学的影响.方法 2022 年 2-6 月,选择在徐州市中心医院实习的2017级五年制临床医学本科生从中抽...
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【中文期刊】 潘秀懿 卫昱燕 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 106-110页
【摘要】 目的 探讨临床医学本科实行全程导师制培养机制的具体实践效果.方法 采取问卷调查的方式,对 2021年 6-7 月四川大学华西临床医学院临床医学专业的 80名学生进行调查研究,分别记录学生对本科全程导师制的满意度和意见,以此来分析全程导师制培...
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【中文期刊】 杨雪枝 赵英杰 等 《科教文汇》 2023年13期 106-109页
【摘要】 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力.临床医学"5+3"一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师.教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段....
【关键词】 临床医学"5+3"一体化专业；早期接触科研；科研能力培养；
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【中文期刊】 张燕 张云 等 《现代医院》 2023年23卷9期 1442-1444,1447页
【摘要】 探讨在临床医学本科教学中实施导师制的教学效果.通过2010-2022年南通大学附属肿瘤医院临床本科导师制教学的实践,包括导师遴选、实施方案、教学评价等,分析存在的问题,提出完善本科导师制的相关措施主要有:落实有关教学管理制度、建立有效的激励...
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【中文期刊】 鄢海燕 魏美玲 等 《通化师范学院学报》 2023年44卷8期 123-132页
【摘要】 该文在分析"单一导师制"对药学本科毕业设计的影响及存在的主要问题的基础上,提出"双导师制"协同培养模式,用于药学本科毕业设计的指导.采用SPSS 18.0软件及"Z比分数法"对采用"单一导师制"和"双导师制"指导的各 30名药学专业本科毕业...
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【中文期刊】 王洪彬 武淑娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 192-194页
【摘要】 "双轨合一"模式要求针推专业硕士研究生在繁重的临床轮转过程中完成学位论文的科研设计与实施,而大学与规培医院分属两地,故采取双导师制指导学生.然而学生、临床导师、学术导师三者之间缺乏有效的沟通交流,使研究生培养质量不尽如人意.因此,华北理工大...
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【中文期刊】 邓丽萍 谢小华 等 《深圳中西医结合杂志》 2023年33卷11期 125-128页
【摘要】 目的:探索导师联合同伴教育培养模式对护理本科生科研能力的影响情况.方法:选取深圳市第二人民医院70名护理本科实习生,按随机数字表法分为两组,每组35名,对照组护理本科实习生按常规实施导师制带教模式,观察组护理本科实习生在对照组的基础上联合同...
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【中文期刊】 王雪莹 王昆卉 等 《河南医学研究》 2023年32卷24期 4532-4535页CA
【摘要】 目的 探讨导师一对一结合目标教学对新入职护士临床实践能力、岗位胜任能力的影响.方法 选取许昌市中心医院新入职进行规范化培训的护士348名,其中2021年1月至2022年3月新入职护士288名,纳为对照组;2022年4月新入职护士60名,纳为...
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【中文期刊】 徐倩 姜玉琴 等 《中国药房》 2017年28卷15期 2149-2152页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:为推动"全程导师制"在医药类高职院校实习教学中的应用提供参考.方法:选取某医药类高职院校本科实习生106名,随机分为对照组(n=53)和观察组(n=53).对照组采用常规教学方法;观察组在对照组基础上实施"全程导师制"教学方法.比较两...
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【中文期刊】 王琛 张子闻 等 《中国医院管理》 2017年37卷5期 54-56页ISTICPKU
【摘要】 分级诊疗是国家推动基层和社区医疗发展的全新政策,导师制科教管理模式在分级诊疗中的开展目前尚处于起步阶段,在实际实施过程中还存在着一定的问题和不足.如何使导师制科教管理模式在分级诊疗中发挥更大作用,以导师制促进区域医疗联合体(医联体)管理模式...
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【中文期刊】 刘晓红 程乐森 等 《中国医学伦理学》 2015年5期 792-794页ISTICPKU
【摘要】 通过对基于胜任力的临床医师中的人文素质培养内容进行分析，提出了临床医师人文素质培养四条优化策略：各地区医院建立统一的临床医师胜任力模型，结合专业特点设立培训内容；实行临床青年医师导师制，以师徒式教学方式提高人文素养；采取多元化的培训方式，增...
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【中文期刊】 薛英利 弥曼 等 《医学与社会》 2015年9期 90-93页ISTICPKU
【摘要】 探索“卓越医生教育培养计划”背景下临床本科生专业英语能力培养体系构建。在需求分析理论指导下，通过问卷调查获取临床本科生专业英语学习需求。通过师资培养与转型、优化课程设计、推行课外导学、师生协同学习、同伴学习、加大过程考核、提供形式多样的课外...
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【中文期刊】 朱宏晋 《中国医学伦理学》 2015年28卷2期 250-251页ISTICPKU
【摘要】 医学伦理学教育实施导师制可以提高医学生个体医德素质,提升医学伦理学教育效果,实现师生医德素质隐形传承,而实行本科生导师制主要有以下难题:导师数量不足,学生积极性不高,缺乏考评和激励机制.针对这些问题,提出如下对策:保障医学伦理学导师数量和质...
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【中文期刊】 崔丽君 魏雪梅 等 《护理学杂志》 2009年24卷14期 79-81页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨"以问题为中心"(PBL)的教学模式与导师制教学相结合对本科护生科研实践能力培养的效果.方法 将117名临床实习本科护生随机分为对照组(60人)和实验组(57人).对照组采用PBL教学,实验组在PBL教学的同时实施导师制模式教学....
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- 结论：
【中文期刊】 王洪海 卢颖 等 《中国医药导报》 2018年15卷7期 143-145,149页ISTICCA
【摘要】 随着医学教育改革的不断深入,对高等学校大学生素质教育改革和创新能力培养培养提出了新的要求.科研能力培养是创新性人才培养的重要途径.大连医科大学重视医学本科生科研能力培养,通过调整课程体系、建立健全导师制、开放的科研平台、设立课外学分等一系列...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婧 闫莉 等 《基础医学与临床》 2017年37卷11期 1654-1657页ISTICCA
【摘要】 目的 了解基础医学青年教师在临床八年制医学生中实行双导师制的角色、优劣势和面临的问题.方法 设计调查问卷,对北京协和医学院基础学院参与双导师制的青年教师情况进行调研,分析基础医学青年教师在其中的角色和存在的问题.结果 基础医学青年教师在八年...
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