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【中文期刊】 郑庆委 高淑娴 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷2期 216-219页
【摘要】 目的:探讨基于OBE理念的线上线下混合式教学方法在整合课程中的实施及效果评价.方法:选择基础医学概论课程教学改革前2017级信息管理专业1班28名学生为对照组,教学模式为传统课堂教学,评价方法采用期末卷面成绩×70%+实验成绩×30%;选择...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春辉 沈士焜 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷1期 27-28,32页
【摘要】 目的:在《全科医学概论》的教学中应用Seminar教学法,探讨该教学法的应用效果.方法:从开设《全科医学概论》的佳木斯大学临床医学专业四年级本科生中选取160人作为研究对象,将学生随机分为对照组、实验组各80人.其中,对照组根据教学大纲的要...
【关键词】 《全科医学概论》；Seminar教学法；"introduction to general practice medicine"；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周海燕 董珍珍 等 《新疆中医药》 2024年42卷2期 36-38页
【摘要】 目的探讨在《中医全科医学概论》教学中融入EBM和CPC中的应用效果.方法 选取本校2019级中医学(全科方向)65名学生作为研究对象,课程中融入EBM和CPC,课程结束后发放调查问卷.结果 回收有效问卷50份.通过描述统计对"融入循证医学的...
【关键词】 EBM；CPC；《中医全科医学概论》；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王滨 王树美 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 113-116页
【摘要】 以《全科医学概论》为专业基础,探索课程思政教学对本科学生综合素质培养的效果.项目组自2019年9月起在山东大学2016级临床医学系五年制1、2班120名学生为研究对象,运用新的教学大纲、教学方案,将《全科医学概论》理论授课及社区实践与思政教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈万灵 《现代职业教育》 2022年3期 64-66页
【摘要】 成果导向教育是以学生的学习成果为导向设计与组织教学.分析"临床医学概论(诊断+内科)"课程存在的主要问题,为提高医学检验技术专业本科教学质量,运用成果导向教育理念确定预期学习成果,优化教学设计与实施,改良考核方式,并持续改进教学中的问题.实...
【关键词】 成果导向教育；"临床医学概论(诊断+内科)"；医学检验技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈慧玲 刘芳 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2021年33卷1期 107-112页
【摘要】 通过《食品科学概论》课程学习通的建设,探讨基于成果的教育(OBE)理论在超星学习通课程建设中的应用.在OBE理论基础上,确定《食品科学概论》课程内容,建设学习通课程,并探讨学习通先学后教的课堂教学方式、教学策略及其在评价体系中的具体应用.通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于泉蛟 王帆 《吕梁教育学院学报》 2021年38卷1期 89-91页
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革,不应仅仅是面对学生的教学途径、方法、载体等方面的改革,而应回归到教师自身,要深知教师是所有教学改革的主导性因素,关涉着教学活动中的所有环节和具体过程.为此,应进一步加强教师的理论功底,以奠定教学改革...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》；教学改革；教师主导性；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 舒国萱 《科技资讯》 2021年19卷4期 227-230页
【摘要】 迪昂的科学理论整体模型是波普尔证伪逻辑不能绕过的症结,而建立在证伪逻辑基础上的波普尔科学发展模式又是2018版硕士研究生《自然辩证法概论》教材的知识点,问题是,迪昂的科学理论整体模型并非全部的科学实情.因此,有必要彻底弄清楚迪昂的科学理论整...
【关键词】 《自然辩证法概论》教学；科学理论整体模型；迪昂科学理论模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王力钢 《科教导刊-电子版（下旬）》 2021年1期 153-154页
【摘要】 要切实改进高校《马克思主义基本原理概论》教学效果,需要在教学理念上突出问题导向,牢牢锁定以马克思主义原理分析和解决重大现实问题和学生思想困惑;在教学模式上注重"原理演绎"和"引导归纳"的优势互补,牢牢锁定学生主体地位的充分发挥;在教学形式上...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》；教学效果；教学理念；
- 概要：
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【中文期刊】 徐臣攀 《决策探索》 2020年22期 32-33页
【摘要】 本着结合高校办学实际,将思政教育与区域特色教育资源有机结合、突出思政课教学的特色的目的,本文以我国中医药类大学为例,提出《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课以专业为导向的"一体两翼"专题教学模式,即以立德树人、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周浓 段意梅 等 《时珍国医国药》 2008年19卷1期 252-253页PKUCSCDCA
【摘要】 在分析西医院校的<中医药学概论>教学存在问题的基础上,寻找出<中医药学概论>教学与当前药学发展不相适应之处,并针对这些情况提出对药学专业<中医药学概论>课程教学改革的建议.
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【中文期刊】 王欣 伍冬梅 等 《教育教学论坛》 2019年51期 172-174页
【摘要】 《基础医学概论》是高等医药院校为非医学专业开设的综合性必修课程.非医学专业学生在学习的过程中往往觉得医学知识难度大、枯燥乏味、提不起兴趣.为此,作者利用"雨课堂"在非医学专业必修课《基础医学概论》课程中进行混合式教学模式改革初步尝试,激发了...
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵云茜 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷10期 995-998页ISTIC
【摘要】 根据临床医学概论的学科特点,结合英语专业(医学方向)的教学要求,引入框架式教学.采用课前学生自主预习章节重点,课上教师引导搭建框架,课后学生分组讨论、填充框架,最后回到课堂进行师生互动、解决学生在分组讨论中所遇问题的授课方式.此外,通过搭建...
【关键词】 框架式教学；临床医学概论；英语专业(医学方向)；
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【中文期刊】 阳敬 兰慧 《科技创新导报》 2018年35期 165-166页
【摘要】 《中医药学概论》课程是高职高专药学专业的一门基础课程, 也是与药学专业工作岗位直接对接的一门重要课程.本门课程在以往的教学模式中主要是以教师为主讲, 而教师所讲授的中医理论又太过抽象, 使刚刚接触中医药基础知识的学生知识理解发生偏差等问题,...
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【中文期刊】 薛增航 郭子毓 等 《创新创业理论研究与实践》 2018年1卷8期 19-20页
【摘要】 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称《概论》)课程是高校大学生的必修课之一,在党的十九大召开过后更是对《概论》课的教材进行了一定的修改,同时也就对授课提出了更新更高的要求.鉴于《概论》课目前在高校中的接受程度偏低以及笔者学校对...
- 概要：
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【中文期刊】 宋雪 董琳琳 《长江丛刊》 2018年8期 213-214页
【摘要】 思想政治教育是培养医药类人才教育体系中不可或缺的一部分,对医药院校大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着非常重要的影响,而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为我国大学生本科思想政治理论课课程体系中的重要组成部分,积极推进其教学...
【关键词】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；医药院校大学生；教学模式；
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【中文期刊】 彭恩胜 陈少敏 等 《中医药导报》 2007年13卷12期 101-102,114页ISTIC
【摘要】 从案例教学库的案例入选标准、案例教学库构建的基本途径、案例教学库的使用和管理等3个方面,提出构建<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>案例教学库的设想.
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【中文期刊】 朱翠贞 吴群 《高教学刊》 2017年12期 61-62页
【摘要】 以学生为中心教育理念,推动"五分钟自由演讲"融入《概论》课堂教学改革.提出《概论》课堂中"五分钟自由演讲"的教学安排及具体要求,探讨了教学改革的效果,并研究了这一课堂教学活动中要注意的问题.
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【中文期刊】 陈瑛 范亚文 等 《教育界》 2017年36期 96-97页
【摘要】 《环境科学概论》是近年来在高等院校环境科学与工程专业和生态学专业广泛开设的必修课程.文章以生态学专业《环境科学概论》教学改革实践为基础,从教学方案、教学手段、学习方式和成绩评定等几个方面,总结了改革的经验和体会,以期为同行提供借鉴和参考.
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【中文期刊】 周金衢 《太原大学教育学院学报》 2016年34卷1期 89-92页
【摘要】 文章分析了在公共选修课《社会学概论》中运用专题教学法的必要性和可行性，分享了运用专题教学法的一些基本流程，指出了在运用专题教学法中所应该注意科学设置专题、精心编排专题内容，采取多样化的考核方式和考核手段，强化科研的支撑等一些问题。
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【中文期刊】 许红菊 《湖北科技学院学报》 2016年36卷1期 99-101页
【摘要】 中共中央宣传部、教育部等部门为加强高校思想政治理论课实践教学先后出台了多次意见，《概论》课作为思想政治理论课中学分最多的一门核心主干课程，加强实践教学刻不容缓。而部分院校在开展实践课中却存在教师重视不够、学生参与不强、配套机制不健全等问题，...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓燕 许家兴 等 《广州化工》 2016年44卷18期 215-216页
【摘要】 《食品安全学概论》是一门实践性很强的课程，但目前课堂教学仍严重理论化。为解决这一问题，本文对“从产地到餐桌”的调研教学法进行深入的思考，并进行了初步实施。通过分组讨论及多环节的食品安全调研，充分调动了学习积极性，在实践中加深学生对该课程理论...
【关键词】 《食品安全学概论》 课程；调研教学法；应用型人才培养；
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【中文期刊】 秦瑞霞 《经济师》 2015年6期 237-238页
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分，主要是对大学生进行全面的马克思主义理论教育，使学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观。在长期的教学实践中，由于学生的认识不足，教师素质的有待提高和教学方法灵活...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》；课堂教学；实效性创新路径；
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【中文期刊】 李琪 《中国医学教育技术》 2015年29卷6期 680-683页
【摘要】 开放式教学是一种以学生为本的新型教学模式,能够有效地改善和提高医学院校思想政治理论课的课堂教学效果.文章以《马克思主义基本原理概论》课堂教学实践为例,探讨了开放式教学模式的实际应用.
【关键词】 开放式教学；医学院校；《马克思主义基本原理概论》课；
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【中文期刊】 靳玉娟 《新西部（下旬刊）》 2015年11期 153,132页
【摘要】 本文在梳理2008年以来高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课程教学实践改革的基础上,对学生进行分类分析,提出了进一步改革措施,主张采取分类教学法,将"灌输"与"反灌输"相结合,改进教学方式,提高教学效果.
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【中文期刊】 陶林 《山东农业工程学院学报》 2015年32卷5期 118-120页
【摘要】 2013年高校思想政治课主干课程之一《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》新教材作了较大修订.如何与时俱进,构建《概论》新教材案例教学新模式成为当前高校思想政治课教学改革的重大理论问题和现实问题.构建《概论》课新教材“三位一体”案例教...
【关键词】 《概论》新教材；“三位一体”案例教学；新模式；
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【中文期刊】 曹显明 蔡贵龙 等 《魅力中国》 2015年42期 14-15页
【摘要】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《毛概》）是高职高专思想政治教育的主干课，是引导高职高专学生树立坚定的政治信仰、博大的人文情操的关键课程，相对医高专学生而言，通过对这门课程的学习能够让医学生形成高尚的医学道德。然而大多数医...
【关键词】 医高专；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；教学创新；
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【中文期刊】 陈俊 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年32卷6期 173-175页
【摘要】 社会主义核心价值观融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学是必然趋势.要用社会主义核心价值观引领《概论》课教学目标和教学内容的整合,结合专业特点促进价值观教育与职业素质教育有效衔接,将《概论》课教学内容划分为六个部分,使社会主...
【关键词】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；社会主义核心价值观；教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵军 倪雪华 《中小企业管理与科技》 2014年10期 295-295页
【摘要】 《饭店管理概论》是一门酒店管理专业核心课程，综合性和技术性很强，其课程内容涉及现代饭店业的管理理论和管理方法，那么如何才能有效提升教学质量，关键在于融入行业企业优质教学资源，这样才能让这门课程的教学改革真正取得突破。
- 概要：
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