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【中文期刊】 曹癸兰 刘义兰 等 《护理学杂志（综合版）》 2006年21卷3期 10-12页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的分析不同层次护生对临床教学质量评价的差异,以便采取有针对性的教学方法.方法护生在每个科室实习结束后,采用自行设计的临床教学评价表对每名护生进行问卷调查,然后分别从中专、大专、本科护生填写的调查表中各随机抽取30%进行分析.结果对病房教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李辉 洪迎迎 等 《齐鲁护理杂志》 2014年4期 110-111页ISTIC
【摘要】 目的：分析不同层次护生护士执业资格考试成绩，探讨教学方法。方法：通过统计2009届、2010届护生成绩，采取问卷调查、座谈会等方法了解护生理论知识水平差异，分析其影响成绩的主要因素。结果：参加2009年、2010年护士执业考试的护生中，高中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李亚玲 魏秀芬 《中国实用神经疾病杂志》 2011年14卷22期 92-93页ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床带教护生的方法,提高护理教学质量.方法 针对不同层次的临床实习护生进行专业思想,职业道德,法律法规,人文关怀等教育,加强训练护生的情感智商,并与带教老师建立良好的带教关系,对提高护士队伍整体素质,培养合格的护理人才起重要作用....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈江华 黄菲菲 等 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2017年18卷4期 51-55页
【摘要】 通过问卷调查不同层次护生职业成熟度现状,探讨其影响因素,提出护理教育者应针对不同层次护生职业成熟度的影响因素进行职业生涯辅导.在课程教学中融入人文关怀品质,注重职业心理素质的培养,从而提高护生的职业成熟度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张咏梅 江智霞 等 《遵义医学院学报》 2004年27卷6期 613-614页ISTIC
【摘要】 <篇首> 近几年来,针对不同层次护理专业学生的毕业实习,我院实施"一对一"带教为基础的多种形式带教方法,收到较好效果,现报道如下.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘素珍 徐世兰 等 《护士进修杂志》 2001年16卷9期 685-686页ISTIC
【摘要】 在不同层次护生中开设社区护理课程,并根据不同学生的特点,制定和使用不同的培养目标、教学内容、教学方式及考核方法.经过3年的探索,形成了不同层次护生的社区护理教学模式,满足了学生的学习需要,也为开展社区卫生服务和培养社区护理人才起到了积极作用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳佳 《中国高等医学教育》 2016年6期 118,139页
【摘要】 目的:分析探讨布鲁姆目标教学法在不同层次骨科护生带教中的应用效果.方法:随机选取我院骨科实习的100名不同层次护生,将其随机分为2组,实验组50名不同层次骨科护生,采用布鲁姆目标教学法,对照组50名不同层次骨科护生,采用传统护理带教方法,分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈颖丽 芦桂芝 等 《中国高等医学教育》 2016年12期 47-48页
【摘要】 临床实习是护理专业学生角色转化的重要过渡阶段,此阶段护生将面临多种压力,能否正确地应对压力,将会影响护生未来的职业取向,进而会影响到护理事业的进一步发展.不同层次的护生面临的主要压力和应对方式有所不同,意味着不同层次护生需要的减压指导也不同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐静 陈宁 《中国卫生产业》 2015年13期 33-34,37页
【摘要】 目的：探讨不同层次护生在实习后期心理体验，为临床教学提供依据。方法采用质性研究的焦点小组访谈法，抽取在南京市中医院实习8个月的护生50人，其中大专31人、本科19人，分成2组进行访谈，分析访谈资料并提炼主题。结果不同层次护生在实习后期均存在...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王海霞 《中国卫生产业》 2014年11卷6期 33,35页
【摘要】 不同层次护生社区所采取的教学课程及模式需根据每个学生的不A同情况,制定不同的教学方案,新型教学方案中主要包括以下几点方面,如教学方法、教学内容、教学过程、测试考核等.随着社会的不断发展,人们对护理的需求越来越高,而社区护理作为护理工作中最为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔丽君 李姗姗 等 《中国医学教育技术》 2012年26卷2期 227-229页
【摘要】 文章通过对不同层次实习护生在实习初期的专业满意度、择业依据、就业期望和职业认同感的调查及分析,指出在培养不同层次护生时应有规范化、针对性的护理教育,应创造有利于职业认同感培养的环境,以提高实习护生的职业认同感.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张咏梅 江智霞 等 《中华护理教育》 2004年2卷2期 69-70页CSCD
【摘要】 为了探讨适合不同层次护生毕业实习的带教方法,确定"一对一"的师生带教关系,根据学生层次、实习人数、每科实习时间以及专科特点,选择分层次、分阶段的带教方法,采用督导组检查与双向评价相结合的目标考核制度,从而满足了不同层次护生毕业实习带教需求....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杜妍 原露露 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 48-49页
【摘要】 目的:通过对不同层次护理专业学生疫情期间学习动力状态的调查,分析并比较不同层次护理学生学习动力的特点,为护理教育的开展提供借鉴.方法:通过问卷星,对3所院校的护理学生的学习动力进行调查.结果:学习兴趣和学习动机是护理专业学生学习动力中得分最...
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【中文期刊】 郭少丽 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2012年03卷6期 216-216页
【摘要】 目的:对不同层次护生临床教学的需求进行调查并进行分析.方法:随机抽取在2009年3月-2011年3月这段时间里我院不同学历的实习护生208名,对其展开教学需求问卷调查,对调查结果进行统计分析.结果:通过统计分析我们得知,不同学历的实习护生对...
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【中文期刊】 李会娟 任哲 等 《中国护理管理》 2011年11卷5期 46-49页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:了解不同教育层次实习护生对临床带教老师有效教学行为的评价.方法:采用临床护理教师有效教学行为问卷(Nursing Clinical Teacher EffectiveInventory,NCTEI)对203 名实习护生进行调查.结果:...
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【中文期刊】 陈瑜 张小远 等 《护理研究》 2005年19卷1期 86-87页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解军校护理专业不同层次学生的心理健康状况.[方法]用症状自评量表(SCL-90)对469名某军医大学护理专业各层次学生进行测试.[结果]护理大专生SCL-90均分高于护理本科生和护理专升本学生;护理本科生除恐怖因子外,其余各因子得...
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【中文期刊】 莫水星 饶颖 等 《医学信息》 2020年33卷6期 125-127页
【摘要】 目的 调查高校低年级不同层次护理专业学生学习倦怠现状以及影响因素.方法 采用便利抽样方法,选取2018年3月～5月湖北科技学院护理学院全日制护理学专业2017级本科、技能本科和专科共162名护生,采用《一般资料调查问卷》和《学习倦怠调查问卷...
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【中文期刊】 高玉琴 程丹 等 《中国医药导报》 2015年12卷34期 138-141页ISTICCA
【摘要】 目的 通过不同层次护理本科生对口腔护理教学满意度调查,分析护理本科生对口腔护理教学的需求及存在问题,提高口腔护理教学质量.方法 采用问卷调查法,对某大学护理学院一本(57名)和三本(67名)有口腔护理学学习任务的全体学生进行问卷调查.结果 ...
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【中文期刊】 李瑛 王庆华 等 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 107-108页
【摘要】 目的 了解现阶段不同学历层次护生的护理专业承诺水平及影响因素.方法 采用整群抽样法,选取2018年1月—3月山东省某高等医学院校本科、专升本、专科护生211人为研究对象.采用护理专业承诺问卷,调查不同学历层次护生护理专业承诺现状以及影响因素...
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【中文期刊】 黄玉莲 岑慧红 等 《现代职业教育》 2018年17期 12-14页
【摘要】 目的:了解中职、高职高专在读护理专业学生的专业认同水平及各年级之间职业认同水平的差异.方法:采用自编问卷对中职、高职高专两个层次的在读护理专业学生的两个年级进行专业认同调查.结果:不同学历层次在读护生专业认同有差异,中职护生专业认同感普遍高...
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【中文期刊】 何春渝 景璐石 等 《中国健康心理学杂志》 2011年19卷1期 92-94页ISTIC
【摘要】 目的 了解不同层次男护生的心理健康状况.方法 应用症状自评量表(SCL-90)对在校64名男护生和100名女护 生进行测试.结果 与全国大学生常模相比症状自评量表中除恐惧因子明显低于国内常模(t=-3.214,P<0.05)外,其他各因子分...
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【中文期刊】 彭爱霞 《广东职业技术教育与研究》 2017年4期 14-16页
【摘要】 本文通过检索和分析有关护理专业学生核心能力的相关文献,了解我国不同层次护理专业学生核心能力的研究现况,旨在为继续开展本领域相关理论和实证研究提供依据,为不同层次护理教育课程体系建设提供思路和参考.
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【中文期刊】 刘芳 《心理医生》 2017年23卷27期 183-184页
【摘要】 目的:分析并研究不同层次护生实习前的心理状态,以帮助临床实习前护生减轻心理压力.方法:通过问卷调查的方法,随机选取某医学院五年制本科及三年制大专的146名即将进入临床实习的护生为研究对象,展开调查并分析结果.其中,大专71人,本科75人.结...
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【中文期刊】 张旭 何海蓉 等 《卫生职业教育》 2015年33卷2期 127-129页
【摘要】 目前,国外护士的职业认同感研究已涉及职业认同的经典研究,主要包括3个主题:(1)职业认同的感知研究;(2)职业认同的形成与发展研究;(3)对呈现职业认同个体的传记研究[1].此外,护理亚领域如学校护生、社区护士,尤其是学校护生的职业认同感研...
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【中文期刊】 周友田 徐习 《全科护理》 2014年12卷9期 852-853页
【摘要】 临床实习是护理教育的重要组成部分,是护生理论知识与实践相结合的必经途径[1].本院每年接收大量来自全国各地医学院校的护生来院临床实习.近4年来,轮转本科的护生出现了不同学历层次、男女同批现象.当护生出现不同学历层次、男女同批现象时,男女护生...
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【中文期刊】 狄惠苗 《中外医疗》 2013年32卷5期 146-148页
【摘要】 目的 了解该院不同层次临床实习护生评判性思维能力的现状,为培养临床实习护生评判性思维能力寻找依据.方法 采用“评判性思维能力测量表(CTDI-CV)”对该院157名临床实习护生进行问卷调查.结果 该院临床实习护生CTDI-CV总平均分为(2...
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【中文期刊】 刘明秀 王玲 《中国当代医药》 2011年18卷32期 97-98页CA
【摘要】 目的:了解护理查房在手术室不同学历护生教学中的应用效果.方法:针对手术室的特点由教学组长规范护理查房的内容和步骤,将护生分为中专生与大专或本科生两个层次,再对其护理查房质量进行效果评价.结果:大专或本科生的护理查房质量明显优于中专生.在收集...
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【中文期刊】 饶娟 《健康忠告》 2023年17卷16期 117-119页
【摘要】 目的:分析不同层次护生护士执业资格考试成绩,并探讨教学方法.方法:通过统计2022届护生成绩,采取问卷调查、座谈会等方法了解护生理论知识水平差异,并分析影响成绩的主要因素.结果:参加2022年护士执业考试的护生中,五年护生的专业实务分数、实...
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- 方法：
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【中文期刊】 罗珠嘉 《母婴世界》 2022年5期 185-186页
【摘要】 目的：探究不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有效教学行为。方法：将100名不同教育层次的实习护生分为两组，即中专组（n=50）和大专组（n=50），开展时间为2020.1~2020.12。分析不同层次实习护生与带教老师对临床护理带教有...
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- 结论：
【中文期刊】 杨玉梅 《中国实用护理杂志》 2014年30卷4期 69-71页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL教学对专本连读和高职护生学习策略的影响.方法 随机选择2007级高职护生和2005级专本连读护生各2个班,各层次护生根据学习成绩、学习形式和性格特点采取异质分组法,分别为对照组32人和实验组32人,护理学基础教学40学时,实...
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