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【中文期刊】 沈模卫 张光强 等 《心理科学》 2002年25卷2期 129-133页
【摘要】 简要介绍了一个新近出现的阅读过程中的眼动控制理论模型--E-Z Reader模型,并对该模型的特点进行了深入讨论.文中还涉及了其它几个相关的理论模型,如Morrison(1984)模型和Mr.Chips:理想观察者模型等.最后就E-Z Re...
【关键词】 眼动控制 E-Z Reader 定量模型 阅读过程；
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【中文期刊】 杜宇菲 张志超 等 《心理与行为研究》 2025年23卷2期 153-160页
【摘要】 在句子加工过程中,读者不仅要进行词汇含义(语义)的理解,还要结合事实(世界知识)理解句子.语义与世界知识在句子理解中的加工进程仍不明确.本研究采用眼动追踪技术,通过设置四种条件(正确、语义正确-世界知识违反、语义违反-低世界知识违反、语义违...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈茗静 王永胜 等 《心理学报》 2022年54卷10期 1151-1166,中插1-中插2页
【摘要】 基于E-Z读者模型和中文阅读的整合模型,词切分和词汇识别是否属于交互作用的统一过程存在争议.通过转换阅读方向来操纵文本熟悉性,研究其在词切分和词汇识别中的作用.实验1考察中文文本熟悉性和词间空格促进作用之间的权衡.使用Eyelink 100...
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【中文期刊】 梁紫嫣 付福音 等 《应用心理学》 2022年28卷5期 457-464页
【摘要】 研究采用眼动技术,探讨听力障碍学生的词切分特点.实验为3(组别:听障组vs能力匹配组vs年龄匹配组)×5(呈现条件:控制条件vs阴影词界vs空格词界vs阴影非词界vs空格非词界)的混合设计.结果发现,阴影词界影响听障组阅读的程度大于年龄匹配...
- 概要：
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【中文期刊】 臧传丽 鹿子佳 等 《心理科学进展》 2019年27卷1期 11-19页
【摘要】 读者能够从副中央凹中提取到什么类型的信息,是当前阅读眼动研究领域关注的焦点问题.当前普遍认为低水平信息(如正字法信息)可以在副中央凹中得以加工,但是高水平的信息(如语义和句法信息)能否从副中央凹中进行提取存在争议.本文总结了近年来高水平信息...
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- 结论：
【中文期刊】 林大勇 曲道炜 等 《吉林中医药》 2009年29卷5期 449-451页ISTIC
【摘要】 <伤寒杂病论>中有许多疑难字词,在阅读和学习过程中可以训诂学的方法为基础,结合文字学以形索义,结合音韵学因声求义或因声别义,结合词汇学、语法学、修辞学、历史学、校勘学等多门学科以寻求词义,探求正确理解<伤寒杂病论>中文字之形、音、义的多种途...
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【中文期刊】 刘志方 张智君 等 《应用心理学》 2015年21卷4期 317-324页
【摘要】 采用消失文本范式,通过两项实验考察中文阅读中词n-1、词n、词n+1和词n+2的视觉信息提取过程.除正常呈现句子的控制条件外,两项实验都还包含4种消失条件(词n-1消失、词n消失、词n+1消失和词n+2消失).实验一将各消失条件的延迟时间设...
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【中文期刊】 刘志方 张智君 等 《应用心理学》 2015年21卷1期 21-31页
【摘要】 通过两项消失文本实验分别考察了中文词汇的视觉编码和识别难度(以词频代表)对中文阅读眼动控制的影响.实验一的结果显示,注视词呈现50～60 ms后消失就不再影响总阅读时间,表明预视加工后对注视词的视觉信息的重新编码是识别该词的必要加工阶段.实...
- 概要：
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【中文期刊】 刘志方 刘妮娜 等 《心理与行为研究》 2014年12卷2期 182-187页
【摘要】 实验采用消失文本范式,操纵注视点上字、词消失单元和呈现时间,探讨字词视觉呈现、字词识别加工对中文阅读眼动过程的影响.结果发现:(1)0 ms延迟时间的消失文本均严重影响总阅读时间,其中单字消失、单词消失与双字消失对阅读效率的影响没有差别;各...
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【中文期刊】 刘志方 刘妮娜 等 《心理研究》 2014年7卷2期 39-43页
【摘要】 实验采用消失文本范式考察不同消失单元对句子阅读和无心阅读眼动模式的影响,进而推测词汇加工与视觉特征对中文读者眼动过程的影响.结果发现:(1)相对于无心阅读,句子阅读时读者花费较长的总阅读时间,但在无心阅读中单个注视的持续时间较长,注视次数较...
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【中文期刊】 臧传丽 张慢慢 等 《心理与行为研究》 2013年11卷4期 444-450页
【摘要】 以往研究者对默读过程中的副中央凹加工进行了大量研究,但很少探讨这一加工进程在朗读过程中的作用.本研究采用移动窗口范式,通过改变移动注视窗口的大小来操纵副中央凹获得的信息量(1字窗口、3字窗口和正常阅读),探讨在中文默读和朗读条件下副中央凹获...
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【中文期刊】 《心理与行为研究》 2011年09卷1期 35-44页
【摘要】 <篇首> This paper analyses some aspects of the eye movement behaviour of readers of Thai and Chinese.The main focus is on re...
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【中文期刊】 梁菲菲 白学军 《心理研究》 2010年03卷1期 21-28页
【摘要】 本研究考察切分空间和切分方式对中文阅读绩效的影响.研究一采用33名大学生为评定者,采用主观评定的方法考察了切分空间对中文阅读绩效的影响;研究二以14名大学生为被试.采用2(切分空间:半字、整字)x3(切分方式:字切分、词切分、非词切分)的被...
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【中文期刊】 Yang Xinde 翁世华 《心理科学》 2008年31卷4期 818-822页
【摘要】 散文学习中的自我解释是指学习者在散文学习过程中向其自身做出解释,力图以此理解散文所含各种信息的活动.本研究以大学非中文系45名学生学生为被试,通过实验组与控制组的对比研究,结果发现,在本研究条件下,第一,散文学习过程中的自我解释包括"是什么...
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【中文期刊】 周毅 《开卷有益（求医问药）》 2008年11期 44页
【摘要】 <篇首> 双语学校的一位中文老师给学生出的语文试卷中有一道阅读题,大概内容是,猎人在狩猎过程中,一边教儿子技巧,一边教儿子做人的道理,并出了几道思考题,让学生回答.题目并不算难,绝大多数学生都能够根据材料比较准确地分析简答,中文老师颇为欣慰.当...
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【中文期刊】 冷英 莫雷 《心理发展与教育》 2006年22卷4期 35-43页
【摘要】 选取138名大学生被试,采用移动窗口实时阅读技术和探测技术,探讨文本理解过程中长时记忆的目标信息激活的机制.实验1探讨在中文条件下目标焦点是否也启动长时记忆中目标信息的整合.结果表明在目标实现的条件下,目标句1可以作为目标启动句,激活进入长...
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【中文期刊】 吕红梅 姚梅林 等 《心理科学》 2005年28卷6期 1415-1417,1398页
【摘要】 本研究以中学生为被试,探讨了英语阅读过程中不同形式的单词注释对词汇学习的影响.结果发现:中文注释与英文注释对词汇获得的影响视不同学习水平与学习进程而异;阅读前、阅读中或阅读后呈现注释对词汇获得也具有不同的作用机制.
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【中文期刊】 李莹 王瑞明 等 《心理科学》 2005年28卷3期 588-590页
【摘要】 采用移动窗口技术探讨阅读中信息在头脑中的表征方式和激活策略.实验材料分为句子和图片.按句子隐含形状与再认图片的匹配关系分为匹配与不匹配版本.实验1在中文条件下验证知觉符号理论;实验2进一步探讨知觉符号的激活策略.采用相关样本t检验对图片的反...
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【中文期刊】 王蓉 阎国利 《心理学探新》 2003年23卷3期 37-39页
【摘要】 简要介绍阅读中眼动控制的研究进展,具体探讨了阅读过程中关于注视点停留位置、跳读、回视和注视时间等方面的研究,并对Morrison的眼动理论模型、O'Regan的战略战术模型和Reichle最新提出的E-Z读者模型进行了评述.最后,提出在吸收...
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【中文期刊】 何华 陈永明 《心理科学》 2003年26卷1期 150-150页
【摘要】 <篇首> 1前言据已有研究.句子阅读理解的过程是复杂的.阐述其过程的理论之一是,句子阅读理解的过程可能是词的某些意义在整个句于中被整合而无关信息却被抑制的过程.由于此过程是在大脑两半球上进行的,两半球上需保持住语词及有关意义才能做出判断,因此,...
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【中文期刊】 何先友 莫雷 等 《心理科学》 2001年24卷1期 32-34页
【摘要】 探讨文章阅读过程中文章主题论述长度对文章主题信息和从属信息的保持效果.结果表明:文章主题论述长度影响着文章标记的效应,在有文章宏观标记条件下,文章主题论述长短对主题的通达无显著影响;但在无宏观标记条件下,论述长的文章主题的记忆效应显著优于论...
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