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【中文期刊】 刘佳 曹文轩 等 《人参研究》 2024年4期 93-96页
【摘要】 翻转课堂是将课堂由教师主导转为学生为主导,强调学生在线下教学的主体地位,提高学生的能动性,促进学生综合素质发展的一种授课形式.虚拟仿真实验既可以推动实验教学的改革,提高学生实验技能,又可以解决单纯实验讲义和实验视频可操作性不强等弊端.本文总...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽丽 张超 等 《中医教育》 2023年42卷4期 99-103页
【摘要】 针对中药药理实验课中存在的诸多问题,建立基于"青囊有寄"微信公众号的实验课教学平台.该平台涵盖了高校教材《药理实验教程》的主要实验内容,并通过图片、文字和小视频的方式,图文并茂地详细介绍实验原理、药物作用、操作步骤以及实验结果分析.测试表明...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晶 刘波 等 《江西中医药大学学报》 2021年33卷3期 104-106页
【摘要】 随着现代网络技术和计算机的发展,虚拟仿真技术越来越多的应用于实验教学中.文章以江西中医药大学申请的中药药理虚拟仿真实验室为例,简单介绍虚拟仿真实验在中药药理学实验教学中的应用,分析了传统实验教学存在的不足和虚拟仿真实验的优势,为促进虚拟仿真...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖洪贺 杨静娴 《广东职业技术教育与研究》 2021年3期 126-128页
【摘要】 本文以"枳实对麻醉家兔血压和肠管的影响实验"为示范,采用思维导图教法进行中药药理学的实验教学.通过比较2个连续学年的中药学专业学生的实验课成绩和创新思维,评价思维导图教法在实验教学中的效果.结果显示,思维导图教法能够提高学生实验课成绩,促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈俊 唐慧勤 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷17期 18-20页
【摘要】 目的 培养学生的科研意识,植入创新思维,充分发挥学生主观能动性,以提高中药药理学实验教学质量.方法 以设计性实验为主,辅以综合性实验和基本操作训练,构成中药药理学实验课程主体.结果 设计性实验有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的科研意识.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何先元 程鹏 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷21期 111-113页
【摘要】 附子炮制前后毒性对比实验是中药药理学实验最基础实验之一,本次实验进行创新改革探索,改变以前只是研究炮制减毒药理效应为通过实验使得不同专业学生从中药学、方剂学、炮制学和中药药理学等学科知识来分析了解有毒中药与来源、饮片、剂量、煎煮方法、解毒等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁威 张忠伟 等 《药学教育》 2020年36卷6期 77-80页
【摘要】 实验教学是中药药理学不可或缺的教学环节,学时减少和课程培养目标不变的矛盾是实验教学中的关键问题.从教师与学生的角度探析有限学时背景下中药药理学实验教学现状,提出合理的教学对策.初步实践结果表明教学效果良好,为进一步提高中药药理学实验教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林贺 林喆 等 《长春中医药大学学报》 2016年32卷6期 1287-1288,1292页ISTIC
【摘要】 中药药理学是一门实践性很强的专业课程,因此,其实验教学环节在整个授课过程中十分重要.目前,传统的实验教学大多存在教学方式滞后、教学特色不突出、教学手段单一等问题,已无法满足新的教学要求和人才培养目标.应充分结合现代教学技术手段,改革优化教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程鹏 何先元 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷15期 9-10页
【摘要】 抗应激性是比较好的检验中药药效的方法之一,并且实验操作和实验设备条件要求也不是十分高.为了进一步提高学生动手能力,培养学生的创新科研思维,我们将本实验进行改进,丰富实验内容,引导学生全过程参与实验设计以及实验材料准备等环节.实验改进实施后,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍慧玮 徐阳 等 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年11期 140-141页
【摘要】 实验教学是提高学生综合素质和创新能力的重要平台.为了激发学生学习《中药药理学》的求知欲,培养学生自主学习能力和创新思维能力,并将严谨的科研态度带入到学习中,本文对新课程下的《中药药理学》实验教学改革进行探讨,旨在提高教学效果,为更好地培养高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 代永霞 高青 《求知导刊》 2019年12期 38-39页
【摘要】 目的:分析揭示探究式实验教学模式在"中药药理学"课程实验教学过程中的应用价值.方法:2017年9月—2018年6月,将郑州澍青医学高等专科学校(以下简称我校)62名中药制药专业学生随机分为两组,每组31名,对参照组运用传统式实验教学模式开展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘姣 赵冬 等 《教育教学论坛》 2018年50期 80-81页
【摘要】 试行《中药药理学》科研型实验教学改革,并设计问卷就参与实验的意图和学生成绩进行调查分析.结果显示,中药学专业学生志愿参加科研型实验比例较高.参与科研型实验后,89.4％的学生认为有所收获,实验成绩及期末考试卷面成绩均较未参与科研型实验学生高...
- 概要：
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【中文期刊】 洪敏 许惠琴 《中国医药导报》 2010年07卷29期 99-100页ISTICCA
【摘要】 中药药理学实验课是中药药理学教学中非常重要的一环,传统的以教师为中心的实验教学模式造成学生分析和解决问题能力的不足,针对这一问题,我们在实验教学上进行了探索,分别从教材建设、实验室建设、科研思维的培养、声像教材及双语教学的开展等几方面进行改...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 代蓉 何晓山 等 《云南中医学院学报》 2009年32卷1期 65-67页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分,也是培养学生理论与实践相联系的重要途径.一直以来中药药理学实验教学是在药理学实验的基础上进行中药的验证性实验.
- 概要：
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【中文期刊】 游秋云 《湖北中医学院学报》 2008年10卷2期 69-70页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中药药理学正式开设始于20世纪80年代初,是一门年轻的学科.近二十年来,中药药理研究有了很大的发展.但因该课程开设较晚,加之学时数较少,因此给课堂教学带来了一定的困难.笔者就提高中药药理学的教学质量问题谈几点看法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何晓山 李秀芳 等 《云南中医学院学报》 2007年30卷2期 60-61,66页ISTIC
【摘要】 <篇首> 高等教育的基本任务是培养具有实践能力和创新精神的高级专门人才,要求学生经过大学训练,能够积极主动获取所需知识,胜任本专业实际工作,并具有开展相关研究的初步能力.
- 概要：
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【中文期刊】 张硕峰 贾占红 等 《中医教育》 2017年36卷1期 9-11,14页
【摘要】 针对传统中药药理学实验课程教学内容缺乏对学生创新意识、创新思维、创新能力的培养,学生对课堂的参与积极性不高等问题,将探究性实验内容应用于中药药理实验课程教学过程中.学生在教师的指导下,以实验小组的形式完成选题、实验设计、实验准备、实验操作、...
- 概要：
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【中文期刊】 鲍慧玮 韩冬 等 《教育教学论坛》 2017年41期 267-268页
【摘要】 中药药理学实验教学是配合中医药理论的教学,是一种必不可少的教学形式,是提高学生实践能力的重要过程.本文从传统教学的弊端、实验教学的课程内容与教学模式、增加创新实践性活动等方面,对中药药理学实验教学进行探讨改革,从而加强学生的创新实践能力.
- 概要：
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【中文期刊】 陈文 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷17期 34-35,60页
【摘要】 目的 比较评价PBL教学法在高职中药药理与应用课程中的应用效果.方法 设立1个实验班和1个对照班,实验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学法.对2个班级的理论学习成绩和实验操作考核成绩进行统计分析比较,以评价PBL教学法的教学效果.结果 ...
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【中文期刊】 何颖娜 刘姣 等 《教育教学论坛》 2016年7期 225-226页
【摘要】 翻转课堂是一种全新的教学模式,它通过对知识获取过程和课堂时间安排的颠覆性重构,将课堂学习的时间延伸到课外,强调学生的自主学习和自我提升.本文在分析当前中药药理学实验教学中存在的问题基础上,设计了翻转课堂实验教学模型,并将其应用于中药药理学实...
- 概要：
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【中文期刊】 韩芸 吴君 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷11期 1-2页
【摘要】 中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分.为了切实增强实验教学效果,加强对学生科研意识和分析能力的培养,建立了“循序渐进”设计性中药药理学课程设计思路,通过循序渐进的方式从验证性实验过渡到设计性实验,提高学生分析问题、解决问题和灵活...
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【中文期刊】 张建宇 张健航 《求知导刊》 2015年12期 31-31页
【摘要】 中药药理学是中医学专业和医学相关专业的重要课程，中药药理学实验课是中药药理学教学中非常重要的一环，传统的以教师为中心的实验教学模式的弊病，造成学生分析和解决问题能力较弱，针对这一问题，我们在实验教学上进行了探索，分别从教材建设、实验室建设、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宣自华 赵宏苏 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年21期 92-93,94页
【摘要】 实验教学是中药药理学教学的重要组成部分，是培养学生专业知识的重要途径，也是培养创新意识和创新能力的重要实践性环节。传统的以课堂为中心，以实验教材为中心，以教师为中心的“三中心”的实验教学模式会造成学生分析和解决问题能力不足及实验积极性和主动...
- 概要：
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【中文期刊】 文莉 洪怡 《湖北中医杂志》 2014年12期 74-75页
【摘要】 PBL是美国神经学教授Barrows于1969年提出的“以问题为基础的学习（ PBL）教学模式［1］。即以学生为中心，教师为引导的讨论式教学方法［2］。通过一个PBL课程，学生自主组织学习，分析、解决课程中的问题，从而加深对知识的认知，锻炼...
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【中文期刊】 任守忠 盛琳 等 《科技资讯》 2014年12卷12期 191页
【摘要】 中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分.本文从加强实践动手能力、培养科研创新能力、提高论文写作能力方面,阐述了中药药理实验教学改革的探索,以提高中药药理学的实验教学效果.
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【中文期刊】 阮叶萍 陆红 等 《教育教学论坛》 2013年44期 278-278,279页
【摘要】 中药药理学是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法，研究中药和机体相互作用及规律的一门学科，本课程结合目前中医药现代研究的成果，重点介绍中药药理作用产生的机制及其物质基础，是一门中药的桥梁学科，而实验教学在教学中尤为重要。怎样改革实验课教...
- 概要：
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【中文期刊】 张海英 王昕宇 等 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷5期 97-98页
【摘要】 <篇首> <中药药理学>是以中医药理论为指导,运用现代科学方法,研究中药与机体相互作用及作用规律的一门学科.中药药理学实验是中药药理学教学不可分割的一部分,是提高学生动手能力,培养学生观察、分析和解决问题的能力,激发学生思维活动的重要环节.中药...
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【中文期刊】 龚梦鹃 王晖 等 《中药与临床》 2012年03卷2期 54-55,59页
【摘要】 本文从虚拟实验教学体系的建立、抓好预习与实验记录、开设设计性实验、建立开放式实验教学模式四方面,阐述了中药药理实验教学改革的探索,以提高中药药理学的实验教学质量.
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- 方法：
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【中文期刊】 王君 胡霞敏 等 《西北医学教育》 2011年19卷1期 115-117页
【摘要】 药理学是医学院校的一门基础学科,主要针对西药药理进行讲述,是一门实验性课程,中药药理学主要在中医药院校开设,是在中药基本理论指导下,结合中医临床疗效,运用现代科学知识、技术和方法,研究中药和机体相互作用规律及其作用机制的科学.药理学实验教学...
- 概要：
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【中文期刊】 李连珍 苌建峰 等 《中国医药科学》 2011年01卷24期 137-138页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法在<中药药理学>实验教学中的效果.方法 以河南农业大学中药学专业2006级1、2班和2007级1、2班108名学生为研究对象,从试验组学生对PBL教学满意程度、PBL教学法和LBL教学法在提高学生学习能力、专业知识等方...
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