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【中文期刊】 周素芹 王旭慧 《中国卫生产业》 2025年22卷14期 199-202页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在康复科实习生临床带教中的效果及对技能水平的影响.方法 选择2023年3月—2024年6月寿光市人民医院康复科54名实习生为研究对象,根据教...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；翻转课堂；康复科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小珍 陈冲 等 《中国医药科学》 2024年14卷11期 60-63页
【摘要】 目的 探讨妇产科带教中应用问题式学习模式(PBL)与以案例为基础的学习方法(CBL)联合的双轨教学法的效果.方法 于2022年8月至2023年8月在潍坊医学院附属医院妇产科实习的医学生中选取80名,通过随机数表法进行分组,对照组(40 名)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周洁 王萍 等 《首都食品与医药》 2024年31卷15期 135-137页
【摘要】 目的 调查延庆地区乡村医生实习生对临床带教工作的真实反馈.方法 笔者于2023年5月26日-2023年6月2日采用便利抽样的方法对在首都医科大学延庆教学医院实习的2020级41名全日制乡村医生进行了一项横断面调查问卷研究.结果 调查显示,大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳悦 金秀丽 等 《中国卫生产业》 2024年21卷19期 200-202,206页
【摘要】 目的 分析问题式教学模式在见习医生临床带教中的应用效果分析.方法 选取2022年8月—2024年8月长春市中心医院的40名见习医生,根据不同的教学模式进行分组,每组20名.2022年8月—2023年8月实施常规教学模式,设为常规组,2023...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周守芝 黄卫 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 80-83页
【摘要】 目的 针对目标管理教学法用于肛肠科临床医生带教中的有效性进行研究.方法 选择 2019 年 12 月—2022 年 2 月重庆医科大学附属永川医院肛肠科的专培医生 60 名作为本次的研究对象,按照专培医生的基本资料将其分为对照组和观察组,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张迪 袁庆功 等 《中国卫生产业》 2023年20卷7期 36-39页
【摘要】 目的 探索基于现代信息技术的思维导图教学在普通外科临床实习医生带教中的应用价值.方法 在2021年1-12月于西安交通大学第二附属医院进行普通外科实习的实习医生中随机抽取90名作为研究对象,进行随机分组,分为研究组(n=45)和对照组(n=...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张元峰 梁培禾 等 《继续医学教育》 2023年37卷6期 105-108页
【摘要】 随着教学改革的不断深入与学生获取知识途径的多元化,如何提高临床实习医生的积极性以更好地参与到教学活动中是泌尿外科带教老师急需解决的问题.临床实习医生对于泌尿外科大部分常见疾病的理论和实践学习已可以从线上等网课形式获取,学生反馈意见为临床带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娜 布力布·吉力斯汉 等 《中国卫生产业》 2023年20卷15期 174-177页
【摘要】 目的 对消化内科实习医生进行临床实习带教中应用多样化培训模式,并对其应用效果进行分析.方法 选取2020年7月—2022年3月新疆医科大学附属肿瘤医院消化内科实习的108的名实习医生作为研究对象,2020年7月—2021年5月54名消化内科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张握握 李洋 等 《新疆中医药》 2023年41卷1期 60-62页
【摘要】 总结新型冠状病毒感染疫情期间急诊骨伤科对实习医生、护士实施临床带教的应急策略.通过快速组建科室应急临床教师团队;制订实习医生、护士的培训内容;选取微信公众号视频授课、钉钉软件直播授课、腾讯会议视频等教学方法;重点讲解接诊流程、预检分诊、临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨进孙 王文节 等 《牡丹江医学院学报》 2023年44卷1期 173-175页
【摘要】 目的 探讨整合课程教学在寄生虫病临床带教中的作用.方法 将2020年7月至2021年12月在我院感染性疾病科实习的临床医学专业实习医生96人随机分为两组,每组各48人,传统教学组采用传统的教学方法,整合课程教学组进行寄生虫病课程整合教学.比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚菲 石玮 等 《广西医学》 2022年44卷9期 1058-1061页ISTICCA
【摘要】 目的 观察思考-结对-分享教学模式在中医住院医生规范化培训(中医规培)临床带教中的应用效果.方法 将180名中医规培生分为对照组和观察组,每组90名.观察组在临床规培过程中采用传统带教联合思考-结对-分享教学模式,对照组采用传统带教方式.规...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 欧婷 徐莹 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 131-136页
【摘要】 目的 通过临床客观结构化考核(objective structured clinical examination,OSCE)对南京医科大学第二附属医院招录"3+2"助理全科医生规范化培训学员进行分阶段的临床能力考核及评估,在学员与临床带教老...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邹薇薇 黄星 等 《中国卫生产业》 2022年19卷2期 203-206页
【摘要】 目的 研讨CBL教学法在放射科医生临床带教中的应用.方法 选择2016年7月-2021年7月该院规培生56名,数字表法随机分组,每组28名;对照组实施传统教学、观察组实施CBL教学方案,比较两组规培生的考核成绩以及规培结束时的核心胜任力.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雪妍 何志鹏 等 《现代医药卫生》 2021年37卷23期 4105-4107页
【摘要】 目的 研究目标管理模式的教学方式在脊柱外科进修带教中的应用效果.方法 选取2019年3月至2021年3月在该院脊柱外科进修的医生60名,按照随机数字表法进行分组,分为试验组和常规组,各30名,分别采用目标管理模式和常规教学方法进行带教.进修...
- 概要：
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【中文期刊】 陈宜德 江凌翔 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷9期 46-50页
【摘要】 目的 探讨目标教学路径在医生带教中的应用效果.方法 选取医院自2019年8月—2020年6月63名住培学员为研究对象,按照培训先后分为对照组31名、观察组32名,分别采用传统的带教模式和目标教学路径进行带教.带教结束后,比较两组的理论知识的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方茂林 《中国卫生产业》 2021年18卷23期 183-186页
【摘要】 目的 分析临床麻醉实习医生带教中小组教学模式的应用效果.方法 随机选取2019年6月—2020年6月于该院麻醉科进行临床实习的医生40名,将其按照随机信封分组法分成两组.参照组临床麻醉实习医生采用传统教学模式进行带教,研究组临床麻醉实习医生...
- 概要：
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【中文期刊】 吴克钗 《母婴世界》 2021年14期 280页
【摘要】 目的:观察PBL教学法对肾内科实习带教的影响.方法:选取2017年11月至2019年11月医院的60例肾内科实习医生为研究对象,将其分为观察组和对照组,各30例.对照组采用常规肾内科带教,观察组采用PBL教学,对比两组考核成绩和满意度.结果...
- 概要：
- 方法：
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【摘要】 探讨新生儿科进修医生的新型综合培养模式,为市级妇幼保健院进修医生的临床带教提供借鉴方法.加强岗前培训,进行个性化教育,加强重视良好医学品德和医风精神和患者沟通技巧的培训,加强"三基"训练,以改善进修效果,和EBM应用到临床带教实践中,明确加...
- 概要：
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【中文期刊】 张峰 陆妍 《中国医学伦理学》 2009年22卷3期 74-75页ISTICPKU
【摘要】 临床带教医生在临床工作,指导见习、实习学生和日常生活中表现出的人格力量对于实习学生医德养成具有导向作用、示范作用、感染作用和晕轮效应.临床带教医生必须注重良好道德人格的塑造,医院要重视道德评价与监督的有机结合.实现临床带教医生他律与自律的有...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李升金 苏波 等 《智慧健康》 2020年6卷35期 189-190,196页
【摘要】 目的 分析标准化患者情景模拟教学法在呼吸内科临床带教中的效果.方法 在2018年5月至2020年4月到我院呼吸内科实习的学生中,选取60名作为本次的研究对象,其中30名接受传统带教的实习生(2018年5月至2019年4月)纳入传统组,另外3...
【关键词】 标准化患者情景模拟教学；呼吸内科；临床带教；
- 概要：
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【中文期刊】 宗明珠 李斌 《医药前沿》 2020年10卷28期 234-235页
【摘要】 目的:分析基于病例讨论教学模式在肿瘤内科教学中的应用效果.方法:选取2018年6月—2019年9月肿瘤内科规培医生60名,随机数字法分为两组,每组30名,实验组采用基于病例讨论教学模式,对照组采用传统带教,对比带教效果.结果:对比两组肿瘤内...
【关键词】 基于病例讨论教学模式；肿瘤内科；规培医生；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李本根 《中国继续医学教育》 2019年11卷18期 14-16页
【摘要】 目的 在泌尿外科实习生带教中将临床路径式教学法用于临床教学中,教学方法 起到关键性作用.方法经随机数字表法,将我院80名实习生分配为两组,即带教组和对照组,每组各40名.对照组实习生采用传统常规教学模式,带教组在此基础上,采用临床路径式教学...
- 概要：
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【中文期刊】 范丽 《当代医药论丛》 2019年17卷19期 207-208页
【摘要】 目的:研究用PBL教学法联合CBL教学法对肾内科的见习医生进行临床带教的效果.方法:选择2017年3月至2018年3月期间在南京市第一医院肾内科见习的68名见习医生作为研究对象.将这68名见习医生随机分为对照组(n=34)与观察组(n=34...
- 概要：
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【中文期刊】 武兴 刘彬 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷4期 54-58页
【摘要】 教学查房是培养卓越医生临床思维能力和临床实践能力的有效途径.本文通过对教学查房的基本要求、组织实施、注意事项等方面展开论述,分析了我院教学查房现状,探讨了目前存在的主要问题,旨在对教学查房效果评价等方面进行探讨并提高教学查房的教学效果,在教...
- 概要：
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【中文期刊】 周桑瑾 《饮食保健》 2019年6卷24期 276-277页
【摘要】 目的 研究PBL教学法运用于肾内科临床带教中的价值.方法 选择我院肾内科2016年3月-2018年3月接收的60名临床实习医生,按照数字表法随机分为两组各30名,研究组采取PBL教学法,对照组采取常规教学法,对比两组教学结果.结果 研究组基...
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【中文期刊】 李凯 殷占新 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷29期 3-5页
【摘要】 消化介入医学作为以实践为主的一门学科,在临床教学中,消化介入是整个临床学习阶段的启蒙.文章探讨消化介入科进修医生的新型综合培养模式,为空军军医大学第一附属医院进修医生的临床带教提供参考.这有益于为消化介入科中进修医生进行更优的教学指导,可使...
- 概要：
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【中文期刊】 郭莉 李建东 等 《健康之友》 2019年23期 60页
【摘要】 目的:探讨分析PBL教学法在肾内科实习医生临床带教过程中的应用价值.方法:2018年1月-2019年2月,将我院82名肾内科实习医生随机等分为两组,每组各41名,为参照组运用传统教学法开展临床带教,针对研究组运用PBL教学法开展临床带教,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜以祚 韩斌 等 《中国中医药科技》 2014年z1期 291-291页ISTICCA
【摘要】 医生临床实习是医疗教育中的一个重要环节，是将医学知识与临床实践有效结合的重要阶段，是将医学知识转化为能力的关键时期，医学是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及生命，所以刚进入临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭宪华 《当代医药论丛》 2018年16卷11期 236-237页
【摘要】 目的:分析对实习医生采用临床路径式教学法进行带教的效果.方法:将2015年1月至2016年12月期间在重庆医科大学附属南川医院心血管内科实习的102名实习医生作为研究对象.将2015年1月至12月期间在该科实习的实习医生作为对照组,将201...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王伟伟 《当代医药论丛》 2018年16卷12期 211-213页
【摘要】 目的:探讨和分析用以问题为导向的教学法(PBL教学法)对肾内科的实习医生进行临床带教的效果.方法:选取2016年度在徐州医科大学附属医院肾内科实习的79名临床专业的学生作为研究对象.将这79名实习医生随机分为对照组和观察组.采用传统的教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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