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【中文期刊】 但悦 李茜 等 《中国医药导报》 2025年22卷17期 126-130页ISTICCA
【摘要】 目的 构建基于CIPP模型的医学生临床实习期课程思政评价指标体系.方法 以CIPP模型为理论框架,通过文献回顾法初步拟定医学生临床实习期课程思政评价指标.2024年8月至11月采用德尔菲法进行专家函询,采用层次分析法对各指标进行权重赋值.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王菲 王允野 《吉林医药学院学报》 2025年46卷3期 234-236,240页
【摘要】 循证医学是一种医学诊断方法,强调从获取医学证据入手,同时结合医疗工作者的经验和患者的治疗意愿,制定出符合患者切实需求的个性化治疗措施.在此理念指导下,以典型案例为导向,构建了"五步教学法",分别是基础知识讲解、典型案例提出、循证教学、分析讨...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵文华 何金英 等 《内蒙古医学杂志》 2024年56卷8期 992-994页
【摘要】 目的 探讨体验式学习循环模型在培养临床实习期医学本科生职业精神中的应用效果.方法 以内蒙古医科大学2017级临床医学专业168名生产实习期本科生作为研究对象,其中88名为研究组、80名为对照组.研究组采用体验式学习循环模型,对照组采用以典型...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩淳 万建红 等 《齐鲁护理杂志》 2023年29卷18期 56-61页ISTIC
【摘要】 目的:了解按照护生核心能力提升方案进入实习的本科护生对护理核心能力的认识,为制订提升本科护生岗位胜任力的举措提供依据.方法:采用焦点小组访谈法,根据事先拟订的访谈提纲问询 4 组(共 15 名)本科护生对护理核心能力的理解与认识,对访谈录音...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李赛昕 王政 等 《医学教育管理》 2023年9卷4期 474-479页
【摘要】 医学生担负着国家医疗卫生事业的未来,是健康中国战略成功施行的中流砥柱.临床实习期是医学生向临床医生角色转变的重要阶段,加强临床实习期课程思政教育,是培养医学生救死扶伤、敬业奉献、勇于担当等职业素养的根本保障.提高临床教师对课程思政探索和实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王菲 王允野 《中国卫生产业》 2023年20卷21期 212-215页
【摘要】 目的 探讨临床带教中引入循证医学教学模式对实习生教学效果的影响.方法 选择2022年6月—2023年6月期间,在吉林医药学院附属医院、吉林市中西医结合医院等单位实习的2018级临床医学专业本科班学生252名为教学对象.根据实习生的实习地点的...
- 概要：
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【中文期刊】 夏家敏 温冬梅 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 115-119页
【摘要】 目的 研究加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养的效果.方法 2019年8月—2020年8月,在儿科进行实习的医学生40名为研究对象,按照数字随机法分成两组;对照组常规实习,研究组在此基础上加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养;两组学...
- 概要：
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【中文期刊】 宋龄 于水 等 《中国组织工程研究》 2014年z1期 256-256页ISTICPKUCA
【摘要】 根据男护生实习期间的心理特点总结临床带教思路，使男护生以良好的心理状态走上护理工作岗位。
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【中文期刊】 高颖莉 卢彩霞 《解放军护理杂志》 2010年27卷20期 1583-1584,1593页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 护生临床基础护理实习期是护生职业态度形成和基本知识技能掌握的主要时期,是实现培养目标的关键性教学环节.我国的医学院校多数是采用传统课程教学模式,即护生先学习3~4年医学基础与临床课程,再安排1年的临床实习[1].由于理论教学与临床实践...
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【中文期刊】 刘维维 《护理研究》 2010年24卷14期 1236-1238页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨实习护生自我效能、自尊与主观幸福感的关系.[方法]通过方便抽样法,采用一般资料问卷、一般自我效能感量表(GSES)、自尊量表(SES)与总体幸福感量表(GWB)对150名在某医院实习的护生进行调查.[结果]实习护生的GSES得分...
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【中文期刊】 张洪 章军建 《中国医学伦理学》 2009年22卷6期 80-82页ISTICPKU
【摘要】 当前针对控制药费比例的各种措施主要集中在临床医生上,在校医学生虽已掌握药理学的理论知识,但对于临床合理用药尚缺乏认识.为了使医学生在毕业前对此有更深的理解,通过对近三年来在临床实习期间对这些"准医生"采用以问题为基础的学习法(PBL)就控制...
【关键词】 以问题为基础的学习法；药费比例；合理用药；
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【中文期刊】 陈天阳 《饮食保健》 2019年6卷49期 205页
【摘要】 目的:调查分析护理本科生在临床实习期间的常见压力源以及应付方法,制定相应的管理策略,而且指导学生采用适合的应付方法,降低或者应对不同的压力,以保证身心健康,提升实习水平.方法:运用座谈会方法以及问卷调查方法,调查90名护理本科生在临床实习期...
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【中文期刊】 范晓英 于珊 等 《中国健康心理学杂志》 2015年4期 620-622,623页ISTIC
【摘要】 目的：了解临床实习护生心理韧性的现状，探讨其心理韧性的主要影响因素。方法：采用青少年心理韧性量表、一般自我效能感量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表对355名临床实习护生进行调查。结果：实习护生心理韧性总分为（95．11±7．86）分，5个维度...
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【中文期刊】 陆凤艳 王海红 《中国继续医学教育》 2018年10卷11期 28-31页
【摘要】 文章针对目前医学生心理健康水平状况不容乐观的现状,通过朋辈、师长、学校、医院行政管理人员的全员参与,从预防着眼,全程关注,提出了构建由预防、预警、应急处置和后期跟踪四部分组成的心理健康教育模式.
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【中文期刊】 秦荣 《保健医学研究与实践》 2009年6卷2期 65-66页ISTIC
【摘要】 为护生很好地完成从校园人向社会人、职业人转变,顺利进入护理行业,本文根据作者从事护理教学和临床实习带教班主任工作经验,分析了护士在临床实习期产生挫折的主客观原因,并对此提出了应对策略.护生临床实习期挫折的干预策略包括:正视挫折,分析原因;改...
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【中文期刊】 马金耀 王占英 等 《精神医学杂志》 2007年20卷2期 72-74页ISTIC
【摘要】 目的 探讨实习期医学生心理健康状况、应对方式及压力状况.方法 将进入临床实习期的364名临床医学生作为研究组,而选取379名非实习期的临床医学生作为对照组,问卷评定采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷及心理身体紧张松弛测试表.结果...
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【中文期刊】 翟宏军 张心武 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷13期 50-52页
【摘要】 临床思维是临床医生最重要的基本能力.临床实习阶段,是一个医学生向临床医生转变,理论开始联系实践的重要衔接阶段,这一阶段的临床思维能力培养,对临床医生的职业发展具有十分重要的意义.本文在对医学本科生在普外科实习期间的带教实践经验基础上,认为在...
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【中文期刊】 李莉芬 李亦嫦 等 《河南外科学杂志》 2016年22卷4期 160-161页
【摘要】 目的：调查分析实习期护士与临床护士在安瓿划伤方面的具体情况，并采取有效的职业预防措施。方法选择50例2014-01—2015-01的实习期护士作为观察组，50例临床护士作为对照组。应用回顾性调查问卷了解本纳入对象安瓿划伤率。结果观察组安瓿划...
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【中文期刊】 陆凤艳 高继明 等 《医药前沿》 2014年16期 102-103页
【摘要】 本文通过对国内外心理危机干预工作的分析，结合医学生心理健康教育的实践经验，构建了含预防、预警、应急处置体和后期跟踪体系四部分的“多元化心理危机干预体系”。
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【中文期刊】 庞学丰 吴燕红 等 《风湿病与关节炎》 2012年1卷6期 69-71页
【摘要】 风湿病学是从内科学中分出的一门临床学科,其专业性强,涉及诸多内科病种症状,多数内容抽象难懂.为了使进入实习阶段的医学生能够在临床实习期间较好、较快地理解和掌握常见风湿病的诊断和治疗方法,提高风湿病学教学质量,我们注重加强教师知识培训,提高教...
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【中文期刊】 程江 朱红 等 《江苏卫生事业管理》 2008年19卷1期 53-54页
【摘要】 临床实习期是医学生临床综合能力培养的关键期,从临床思维能力、临床实践能力、医疗适应与沟通能力这三方面阐述对医学生临床综合能力的培养,并提出以临床综合考试法来评判、完善、提高医学生的临床综合能力.
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【中文期刊】 王悦华 王亚军 等 《中华医学教育探索杂志》 2022年21卷12期 1691-1695页ISTIC
【摘要】 以临床实习期原发性肝癌治疗方法选择病例讨论教学为例，探讨基于案例的学习（case-based learning，CBL）课程设计的基本要素。治疗方法选择"多方案择优"的临床思维能力培养是实习期临床教学的目的之一，适于采用CBL教学法。CBL...
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【中文期刊】 崔雪梅 李鸿鹤 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷7期 622-626页ISTIC
【摘要】 医学生职业精神的培养是医学教育中院校教育阶段的重要任务。其中，临床实习期是医学生职业精神得到培养和提升的关键时期。实习期间医学生与患者互动是医学生接触临床、实现能力转化的重要途径，是培养职业精神的关键环节。本文通过总结临床实习期医学生职业精...
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【中文期刊】 王朋朋 顾玉春 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1251-1256页ISTIC
【摘要】 目的 了解地方医学院校实习期临床医学生压力源及心理健康现状,并提出相关对策,为实习期医学生心理健康辅导工作提供科学参考.方法 使用唱丽荣等编制的临床医学生实习期间压力源量表和心理健康症状自评量表(SCL-90),对我校临床医学专业实习生39...
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【中文期刊】 许凤 《中国保健营养（下旬刊）》 2013年23卷10期 5898-5899页
【摘要】 目的 分析中等职业学校护理实习学生在临床一线实习期间的学习愿望及心理.方法 通过近9个月对我院360位中等职业护理实习学生的管理,对临床护理实习学生的一些心理和实践需知有了一些了解.结果 护理部重新制定了学生管理要求,并及时听取学生的反馈,...
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【中文期刊】 赵惠芬 彭玉美 等 《全科护理》 2025年23卷7期 1195-1198页
【摘要】 目的:探讨临床实习期护理学生临床沟通能力在人文关怀能力和职业认同感间的中介效应.方法:采用方便抽样法选取正在临床实习的320名护理专业学生为研究对象,采用人文关怀能力问卷、临床沟通能力问卷和护生职业认同问卷进行调查.结果:护理实习生职业认同...
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【中文期刊】 张婷珍 孙金妹 等 《卫生职业教育》 2025年43卷13期 41-45页
【摘要】 通过调查研究我校医学本科生病理学知识应用能力相关情况,了解本科生的学习需求和学习薄弱环节,探讨提升其临床病理学知识应用能力的教学策略,包括在临床实习期间开展"补偿性"教学、病理与临床专科共同探索联合培养教学模式、制定明确的教学目标以及组建专...
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【中文期刊】 熊夏颖 黄宁彬 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 80-83页
【摘要】 为了解本科实习护生压力水平对职业认同感的影响,通过现场调查方法对广州医科大学护理学院在临床实习期间的本科四年级学生进行了匿名的纸质问卷调查.调查结果显示,本科实习护生的压力水平处于中等偏高水平;职业认同感为中立偏认同态度;单因素分析显示性别...
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【中文期刊】 丁红秀 马怀丽 等 《云南医药》 2024年45卷1期 107-110页CA
【摘要】 目的 了解临床实习期间实习护士中横向暴力的发生现状和影响因素,为临床教师提供横向暴力防范指导.方法 连续入选2022年4月-2023年3月在曲靖市第一人民医院临床实习的护理大专生146名,采用《实习护士负性行为问卷》调查实习护士;采用《护理...
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