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【中文期刊】 吾超 张宏丽  等 《护理研究》 2025年39卷3期 388-395页 ISTICPKU

【摘要】 目的:搭建临床护理人员生物安全虚拟仿真演练系统,为临床护理人员生物安全培训提供平台.方法:通过文献检索、专家小组会议、德尔菲函询等方法,搭建临床护理人员生物安全虚拟仿真演练系统知识库和案例库.结果:通过2轮德尔菲专家函询,专家意见一致性好,...

【关键词】 临床护理人员； 生物安全； 虚拟仿真演练；

【中文期刊】 郭金金 刘淼  《中华护理教育》 2025年22卷2期 140-145页 CSCD

【摘要】 目的 探索同伴指导计划在新入职护士培训中的应用效果.方法 采用方便抽样法,将2022年9月入职的62名新入职护士设为对照组,2023年9月入职的80名新入职护士设为试验组.对照组接受传统的临床护理操作技术培训,按照同伴指导计划对试验组进行临...

【关键词】 新入职护士； 同伴指导； 临床护理操作技术培训；

【中文期刊】 张群 田甜  《生命科学仪器》 2025年23卷1期 242-244页

【摘要】 目的 探讨在护理人员临床护理培训中应用分层次多元化培训模式的价值.方法 选择2023年1月至2023年12月期间深圳精诚医疗集团如皋医院参加临床护理培训的护理人员122名,采用随机数表法分为对照组和观察组,每组61名.对照组接受传统模式培训...

【关键词】 分层次多元化培训模式； 临床护理培训； 职业倦怠感；

【中文期刊】 黎锦燕 廖淑芬  等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 86-89页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨基于错误管理培训的线上线下混合式教学在手术室本科护生临床技能教学中的实施效果.方法 将87名本科护生按照入科实习时间分为对照组43名和干预组44名.对照组手术室临床技能教学采用常规教学方法,干预组采用基于错误管理培训的线上线下混合...

【关键词】 护生； 手术室； 临床护理教学；

【中文期刊】 李卉 李白非  等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 97-100页

【摘要】 目的 分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策.方法 以某三甲综合性教学医院 2018 年 6 月至 2021 年 6 月参加临床护理师资考核的 410 名护...

【关键词】 临床护理师资； 准入考核； 影响因素；

【中文期刊】 徐小萍 刘巧  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 63-68页

【摘要】 目的 探讨目标教学法结合计划(plan)、执行(do)、检查(check)和处理(act)(PDCA)管理模式在呼吸内科规培护士临床教学中的应用价值.方法 选取2021 年 1 月—2022 年 12 月进入呼吸内科轮转的 64 名规培护士...

【关键词】 目标教学法； 计划； 执行；

【中文期刊】 冯梅 龚姝  等 《护士进修杂志》 2023年38卷4期 327-331页 ISTIC

【摘要】 本文从公立医院高质量发展的要求出发,结合文献对我国临床护理培训的现状进行分析,提出"四个导向"培训建议:以动态职业发展路径为导向完善培训类型、以护士核心能力为导向健全培训体系、以培训需求为导向重构培训模式、以成本收益为导向优化培训评估;并重...

【关键词】 公立医院； 高质量发展； 培训；

【中文期刊】 赵文静 王丹丹  等 《中国护理管理》 2022年22卷11期 1685-1689页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:分析在出院准备服务中设置专职护士岗位的作用与效果,为出院准备服务的岗位设置和科学管理提供参考依据.方法:在本院出院准备服务中设置专职护士岗位,明确准入条件,进行规范化培训,制定岗位激励政策和考核晋升标准,并自2020年3月起,在出院准...

【关键词】 出院准备服务； 护理管理； 在职培训；

【中文期刊】 刘梦楠  《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 112-116页

【摘要】 目的 总结新护士岗前临床护理技能培训的实践经验,评估其应用效果.方法 将2019年1月—2021年12月内蒙古自治区赤峰市护理部新入职的299名护士作为研究对象,2019年7月—2020年10月进行常规岗前临床护理技能培训,作为对照组(n=...

【关键词】 新护士； 岗前临床护理技能培训； 评判性思维能力；

【中文期刊】 檀亚玲 郑晓真  等 《中国高等医学教育》 2023年2期 136-137页

【摘要】 目的:探讨研究基于ADDIE模型的混合式教学在护士培训中的应用效果.方法:选择2021年1月至2022年12月于本院参与科内培训的护士 41人,其中,对照组护士接受常规教学模式,试验组接受基于ADDIE模型的混合式教学.结果:试验组理论、操...

【关键词】 基于ADDIE模型的混合式教学； 护士培训； 临床护理教学；

【中文期刊】 叶娟 刘美连  等 《全科护理》 2023年21卷2期 174-178页

【摘要】 阐述虚拟现实技术的来源,从护理理论教育、护理技能培训、临床护理方面综述虚拟现实技术在国内外护理领域的应用研究进展.指出国内应用较晚且存在一些不足,今后可以结合科技发展进一步明确虚拟现实技术适用的人群和范围,开展多学科、多团队的协作模式,加强...

【关键词】 虚拟现实技术； 护理理论教育； 护理技能培训；

【中文期刊】 翟一如 颜琼  等 《卫生职业教育》 2023年41卷8期 113-115页

【摘要】 探讨"工匠精神"指导下南丁格尔玫瑰图联合PDCA循环法在护士在职教育中的应用效果,以有效提高临床护理工作质量,改善患者就医体验,保证护理安全.

【关键词】 "工匠精神"； 护士在职培训； 南丁格尔玫瑰图；

【中文期刊】 区务芳  《智慧健康》 2023年9卷15期 237-240页

【摘要】 目的 探究微课结合常规教学模式在实习生临床护理教学培训中的应用效果,旨在为实习生临床护理教学培训提供丰富内容.方法 选取2022年1-12月在本院实习的护理生60名为研究对象,按照教学方式差异性进行分组,即对照组和实验组,每组30名.分别给...

【关键词】 实习生； 临床护理； 教学培训；

【中文期刊】 陶红艳 唐艳  等 《当代护士》 2023年30卷36期 161-164页

【摘要】 目的 探讨"一月一病种"培训管理模式在提升护士临床护理服务能力中的效果.方法 2021年1月—2022年1月,选取本院在职的1194名普通病区护士作为研究对象,对其实施"一月一病种"培训管理模式,比较培训前后护士专科疾病知识知晓合格率、护理...

【关键词】 一月一病种； 培训管理； 护士；

【中文期刊】 胡容 邢春凤  等 《首都食品与医药》 2023年30卷13期 100-102页

【摘要】 目的 探讨成果导向教育(OBE)理念在临床护理人员科研能力培训中的应用效果.方法 选取中国科学院大学深圳医院2022年2月-3月的临床护理人员130人,进行基于OBE理念的科研能力培训.用培训需求调查表、护理科研能力自评表、科研成果产出调查...

【关键词】 成果导向教育； 科研能力培训； 临床护理人员；

【中文期刊】 王雪芳 栗源宏  《中国新通信》 2023年25卷4期 37-39,174页

【摘要】 目前,在经济时代的背景下,临床护理培训电子绩效系统(EPSS)是网络开发环节教学人员所重点考虑的内容,在SQLServer2008后台数据库的合理建立后,则可运用Browser/Server结构模型,为教学人员创建出教学评价、自主学习以及综...

【关键词】 临床护理培训； 电子绩效支持系统； EPSS；

【中文期刊】 蒋红 徐雲  等 《中国护理管理》 2021年21卷6期 817-822页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探索ADDIE模型在提升神经科护士专科护理能力中的应用效果.方法:组建神经科专科护理培训师资团队,按ADDIE模型的5个阶段,在对上海市17所医院神经科护士调查分析的基础上,开发设计专科护理培训方案,针对2018年规范化培训结束定科于...

【关键词】 ADDIE模型； 神经科； 专科培训；

【中文期刊】 尹海燕 刘春兰  《护理学杂志》 2021年36卷7期 15-18页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解临床护理教师工作投入水平现状,探讨其与角色压力、感知的上级社会支持的关系,为管理者实施针对性管理提供参考.方法 应用临床护理教师角色压力量表、感知的上级社会支持量表、工作投入量表,对山东省5所医学院校附属教学医院的406名临床护理...

【关键词】 临床护理教师； 工作投入； 角色压力；

【中文期刊】 郭娜 李真  等 《中国护理管理》 2021年21卷6期 808-812页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探索双导师制联合巴林特小组法在提升新护士培训体验及核心能力方面的应用效果.方法:将某三级甲等医院64名2018年新入职护士作为对照组,采用常规临床轮转和培训方法;将59名2019年新入职护士作为实验组,实施双导师制带教模式并开展巴林特...

【关键词】 新护士； 双导师制； 巴林特小组；

【中文期刊】 王泠 郭金玉  等 《中国护理管理》 2021年21卷6期 812-816页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 为改善临床护理工作需要,满足急诊科护士的能力发展需求,我院急诊科构建了基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系,通过初步实施的全员培训、全程管理和团队学习等措施,提高了护士的理论水平,稳定了操作技能水平.护士对培训的总体满意度为94.39...

【关键词】 急诊科； 护理； 学习型组织理论；

【中文期刊】 池艳宇 李晓丹  等 《护理学杂志》 2021年36卷4期 19-21页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 构建临床护理教师培训课程,为提升临床护理教学效果奠定基础.方法 通过文献回顾、前期调研和小组讨论的形式确定临床护理教师培训课程专家咨询表,采用Delphi法对18名三级甲等教学医院专家进行2轮咨询,以确定最终课程.结果 临床护理教师培...

【关键词】 临床护理教师； 培训； 课程构建；

【中文期刊】 刘莉 张敏  等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷13期 165-166,封3页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式的探索与实践效果.方法:将2019年1490名临床一线护理人员实施传统培训模式作为培训前,将2020年同一批护理人员实施以岗位胜任力为导向的护理人员分层级培训模式作为培训后;比较培训前后各...

【关键词】 岗位胜任力； 临床护理人员； 分层级培训；

【中文期刊】 王霞 李秀云  《护理学杂志》 2020年35卷18期 87-89页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解临床专科护士科研能力现状,为实施针对性培训、提高专科护士的科研能力提供参考.方法 采用护理人员科研能力自评量表对1 199名临床专科护士进行问卷调查.结果 临床专科护士科研能力总分为(55.57±20.47)分,各维度得分从高到低...

【关键词】 专科护士； 临床护理； 科研能力；

【中文期刊】 于海容 姜安丽  等 《护理学杂志》 2020年35卷17期 69-71页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索叙事护理培训课程对院校护理教师和临床护理人员的适用性及实施效果.方法 基于前期课程及学员反馈,设计叙事护理培训课程,并对院校护理教师和临床护理人员38人实施该课程,叙事护理培训课程包括师资队伍、学习目标、内容结构、教学方法、教学资...

【关键词】 高校教师； 临床护理人员； 叙事护理；

【中文期刊】 谢文瑶 蔡益民  等 《护理学杂志》 2020年35卷2期 77-81页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨团体辅导对实习护生职业生涯规划的影响.方法 将随机选取的60名实习护生采用随机数字表法分为对照组和观察组各30名.对照组按常规进行实习岗前培训,内容包括医院简介、护士行为规范、实习护生管理制度、人际沟通、职业道德、职业前景规划等....

【关键词】 实习护生； 临床护理教学； 职业生涯规划；

【中文期刊】 王兰  《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 145-148页

【摘要】 健康中国规划的提出,为我国卫生事业的发展提供了机遇与挑战,从多层面、多角度为社会输送专业的、高素养高能力护理人才可为人民群众提供全方位全周期的优质健康服务.护理人员作为实现健康中国目标的重要力量,应提高自身专业技能和人文素养,从而适应健康中...

【关键词】 健康中国； 临床护理人员； 人文素养培训；

【中文期刊】 齐向秀  《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 174-177页

【摘要】 临床护理人员职业素养培训,不仅需要知识传播与技能培训,也要加入思想价值的引领.然而在我国临床护士职业素养培训中,并没有完全将思政元素融入其中,存在思政教育与职业素养培训相分离、对思政教育重视程度不足、师资思政教育内驱力不强等多方面问题,因此...

【关键词】 思政元素； 临床护理人员； 职业素养培训；

【中文期刊】 邹黎丽 汤慧红  等 《临床护理杂志》 2022年21卷2期 65-67页

【摘要】 目的 探讨"互联网+培训"平台应用于临床护理培训中的效果.方法 选择2019年我院采用现场集中培训的N0-N4层级护士889名作为对照组,选择2020年我院采用"互联网+培训"平台培训的N0-N4层级护士923名作为观察组.比较两组培训前后...

【关键词】 "互联网+培训"平台； 临床护理培训；

【中文期刊】 范家莉 姚小燕  等 《中华护理教育》 2022年19卷5期 437-441页 CSCD

【摘要】 目的 探讨对临床护理教师实施欣赏式探询的方法及效果.方法 采用便利抽样法,选取安徽省某三级甲等医院的32名临床护理教师为研究对象,以欣赏性探询的发现(discovery)-梦想(dream)-设计(design)-命运(destiny)4-...

【关键词】 在职培训； 欣赏式探询； 临床护理教师；

【中文期刊】 林小林 孙非  等 《中国高等医学教育》 2022年9期 74-75页

【摘要】 目的:探讨阶段培训联合OSCE考核在临床儿科护理教学中的应用效果.方法:选取2019年1月至2019年12月期间在我院儿科实习的临床护理实习生90名,随机分为实验组和对照组,各45名,实验组进行阶段培训联合OSCE考核带教,对照组进行传统带...

【关键词】 阶段培训； OSCE考核； 护理实习生；