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【中文期刊】 张引 李月 等 《医学与哲学》 2023年44卷19期 45-48,80页ISTICPKU
【摘要】 莫比乌斯综合征患者的面无表情会带来严重的社交障碍.以当代心灵哲学与认知科学视角讨论莫比乌斯综合征所面临的社交障碍及原因.从互动主义两种类型假设给予解释:强互动主义和温和互动主义.强互动主义强调身体的动作耦合是与他人连接的关键,患者由于表情和...
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【中文期刊】 王莉 韩丽娟 等 《山东体育学院学报》 2023年39卷4期 73-79,90页
【摘要】 现代奥林匹克运动成为现代社会最引人注目的全球社会活动之一,一个重要的原因在于其丰富的民族主义表达方式,因此,现代奥林匹克运动与民族主义的互动关系备受政界重视,成为学界日益关注的研究课题.该文主要采用文献资料和逻辑分析法,从"想象的社区、胜利...
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【中文期刊】 刘宇 《湖北开放职业学院学报》 2021年34卷5期 173-174,183页
【摘要】 本研究以支架理论为框架,以非英语专业60名本科生为研究对象,运用定性和定量相结合的方法探究英语写作同伴互评中的互动模式及其作用.研究发现,同伴互评中共出现三种互动模式:合作型、主导/主导型、专家/新手型;互动模式的支架作用主要表现在提高大学...
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【中文期刊】 余成普 朱志惠 《中国医院管理》 2008年28卷1期 62-64页ISTICPKU
【摘要】 对国外医患互动中病人地位的相关文献进行了梳理,认为总的研究路径为:从病人依赖、受支配地位向病人地位的多元化发展,并且在消费者权利保护主义影响下,病人有转变为消费者的趋向.但医患关系能否从根本上转变为服务的提供者与消费者的关系依然是一个继续论...
- 概要：
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【中文期刊】 乐燕 刘晓虹 等 《护理研究》 2006年20卷16期 1411-1412页ISTICPKU
【摘要】 介绍了Orlando以满足病人需求为中心的互动程序理论及以病人为中心的人本主义思想,论述了这一护理理论的主要应用情况及对我国护理学发展的启示.
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【中文期刊】 车雅倩 《声屏世界》 2020年18期 54-56页
【摘要】 甜宠剧诞生于消费主义理念盛行、大众文化意识不断提高的网络时代.文章以《传闻中的陈芊芊》为例,从后现代性的叙事风格、受众的审美趣味和传播方式的互动性方面分析甜宠剧热播的原因,同时为甜宠剧的精品化发展,提供一些建议和思考.
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【中文期刊】 梁秋远 《广西职业技术学院学报》 2020年13卷6期 56-59页
【摘要】 近年来,随着新一代学生对交互式体验需求的增加,交互式课件的设计与制作引起更多研究者的关注.交互式课件研究存在认识不充分、缺乏相应的理论指导、未能准确把握交互式课件的本质内涵等问题.文章从教学互动层次塔理论出发,确定了以评价为核心要素的交互式...
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【中文期刊】 曾庆锋 《广州医科大学学报》 2018年46卷3期 96-100页ISTIC
【摘要】 基于建构主义理论,为构建"互动式"翻译教学模式,本文提出课前、课堂、课后"三阶段"和师生、生生、人本、人机"四层面"的互动教学概念,指出大学英语翻译教学就是要创建一系列的互动情境、活动和任务,让学生在互动学习中完成翻译能力的构建.我们开展的...
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【中文期刊】 金心怡 周冰欣 等 《心理学报》 2019年51卷9期 1028-1039页
【摘要】 研究以经典的乌龟任务(实验1)和改良的滤镜任务(实验2)对3岁幼儿的二级观点采择进行探究,并探讨其在短暂的社会互动前后的变化.结果表明:(1)3岁幼儿尚难以自发进行二级观点采择,但已具备进行这一加工的潜质;(2)短暂的合作互动可在一定程度上...
- 概要：
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【中文期刊】 田长生 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2018年16卷1期 71-74页
【摘要】 马克思主义理论学科是思想政治理论课在新时期建设发展的产物,加强思想政治理论课建设也必然会推动马克思主义理论学科的发展.二者互为支撑.构建二者的良性互动,推动马克思主义理论学科与思想政治理论课课程建设成为当前学科建设和课程建设的重点.本文从马...
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【中文期刊】 陈建真 何昱 等 《中医教育》 2017年36卷5期 36-38页
【摘要】 中药化学和天然药物化学是中药学、药学等专业重要的专业基础课,起着承上启下的桥梁作用.传统教学多采用"灌输式"单向模式,开放互动性不够,不利于培养学生的积极性、自主性和创造性.基于建构主义认知理论"以学生为中心"的理念,构建了"一中心"(以学...
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【中文期刊】 李涛 《文教资料》 2017年9期 60-62页
【摘要】 校园体育文化能够创造积极向上、弘扬精神追求的校园文化氛围,发挥着独特的育人功能,是社会主义核心价值观培育的有效途径和重要载体.本文采用文献法、调查法、数理统计等方法,对校园体育文化与大学生社会主义核心价值观培育的内核、现状和互动关系进行分析...
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【中文期刊】 徐一博 黄小方 等 《光明中医》 2017年32卷12期 1822-1824页
【摘要】 《医古文》课程的传统教学模式存在较大问题,难以达到良好的教学效果.为了改进教学方法,提升教学质量,现以建构主义和形成性教学评价为理论基础,举例采用两种趣味互动教学方式,培养学生对传统文化的兴趣,夯实学生的基础知识,提高学生的古文应用能力.证...
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【中文期刊】 张亮蕊 《甘肃中医药大学学报》 2025年42卷3期 100-104页
【摘要】 以《新民主主义革命理论》为例探索线上线下混合互动式教学的实施效果,通过课前线上预习及测评,掌握学情;线下以问题为导向,师生参与互动;课后线上拓展,促进知行合一.进行线上线下混合互动式教学改革效果分析,并在此基础上提出开展线上线下混合互动式教...
【关键词】 线上线下混合互动式教学；思政课；新民主主义革命理论；
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【中文期刊】 吴任慰 于帆 等 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2015年3期 45-48页
【摘要】 通过分析高校思政课实践教学中师生有效互动不足问题，借鉴建构主义理论，提出建立以研究社会问题为导向、创设实践情境为平台、协助分享为手段、价值建构为目的、师生有效互动的思政课实践教学模式，并针对该模式运行过程中需要注意的有关实践前期准备、实施过...
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【中文期刊】 周亚东 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2015年13卷6期 1-5页
【摘要】 实现中华民族伟大复兴,既需要坚持和发展马克思主义,也需要弘扬中国优秀传统文化,故而如何处理好这两种文化共生与发展的关系,是当今必须研究的重大课题.从文化发展规律看,马克思主义与中国传统文化是双向互动的关系,在这一双向互动过程中,两者相互渗透...
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【中文期刊】 才秀颖 刘薇 等 《英语广场（下旬刊）》 2014年12期 83-85页
【摘要】 皮亚杰（J.Piaget）的建构主义心理学、奥苏伯尔（D.P.Ausubel）的建构主义学习迁移观、乔纳森的建构主义学习环境设计理论，均强调学习者所处的语言情境和认知的主动性，认为学习者在与环境交互作用的过程中才能够非常主动地建构内部心理表...
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【中文期刊】 王治梅 《现代交际》 2014年7期 206-207页
【摘要】 建构主义强调教学应以学生为中心，培养学生的主动性，使其能主动构建所学知识的概念意义，并主动探索与实践。《中医英语》作为我校英语专业（中医药交流方向）的核心课程，其双语教学的教授在我校已12年有余，主要目的为传授学生专业技能，培养中医药国际交...
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【中文期刊】 田世宏 《广西中医药大学学报》 2013年16卷2期 190-192页
【摘要】 具有悠久历史的中医文化是中国传统文化的重要组成部分.它历史地凝结和反映了中华民族的传统意识形态,蕴含着丰富的中华传统文化价值观,为中华民族的繁衍昌盛和保健事业作出了巨大贡献,是中国和世界文化史上一颗罕见的明珠.推动中医文化价值观与社会主义核...
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【中文期刊】 欧阳爱权 《大学教育》 2013年22期 134-136页
【摘要】 思想政治理论课程传统单向度“灌输”教育方式已明显落后于当前开放多元、复杂多变的形势情境需要,而灵活性、互动性、生活化隐性教学功能效应日渐凸显.增强“两课”教学互动性、提升教学实效性必须走出单向度教学模式,掌握教学主客体双方目标心理并消弥主客...
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【中文期刊】 郭丹 《科技视界》 2013年25期 29-29页
【摘要】 随着基于教学资源库的教学越来越普及，我们依托校园网建立了组织学与胚胎学网络实验学习资源教学平台，并将网络教学与传统教学相结合，探索出一种基于建构主义指导下的互动式教学模式。本文主要介绍该网络学习资源教学平台的内容，及把互动教学模式应用到教学...
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【中文期刊】 李思学 陈慧 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年4期 78-81页
【摘要】 中国共产党的历史是马克思主义中国化的历史，是创造性学习的历史，是建设学习型政党的历史。在中国共产党九十年的历程中，学习型政党建设与马克思主义中国化之间一直存在着内在的互动关系。这种互动既包含着正向的互动，即二者之间相互促进，相互推动；同时又...
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【中文期刊】 郭丹 袁娲 等 《科技视界》 2013年33期 21-22页
【摘要】 将专业课程与网络整合，构建课程网络学习平台成为课程教学的新模式。本文介绍了组织学与胚胎学双语网络实验室学习资源教学平台的构建方法和实现的主要功能，并探索了基于该平台，以建构主义教育理论为指导的师生导学互动式网络教学模式的构建与应用。经我们初...
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【中文期刊】 杨德生 《开放教育研究》 2010年16卷6期 89-97页
【摘要】 当前已有不少研究分析跨国远程教学的文化差异或讨论如何提高不同学科面授课堂的教学效果,但从多元文化教育角度对不同文化的师生如何在实时网络环境合作以取得更好教学效果的研究却不多.本研究基于温州医学院和美国太平洋大学教学研究合作系列研究课题"跨太...
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【中文期刊】 查燕平 《科技信息》 2010年30期 178页
【摘要】 <篇首> 一、引言近些年来,把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论正逐渐让位于把学生看作是信息加工主体的认知学习理论.而认知学习理论的一个重要分支是建构主义学习理论,它的出现被人们誉为当代教育心理学的一场革命.可以说现在的各科教学总体上正从传...
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【中文期刊】 刘炜 林文娟 《咸宁学院学报》 2009年29卷5期 177-178页
【摘要】 社会建构主义理论认为知识是由学习者个人自己构建的,这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果.本文尝试通过社会建构主义学习理论对于学习过程的相关阐释,来解读任务型教学观点见解中所蕴含的社会建构主义理论思想,从而进一步理解任务型教学的...
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【中文期刊】 张军 雷娜 《科技信息》 2009年12期 395页
【摘要】 随着教育的不断发展更新,以人文本的教育理念已深入人心.目前,我国教育必须重视人本主义原则.用以人本管理的教育理念来指导教学活动,以培养高素质的全面发展的人才.
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【中文期刊】 吴迪 《辽宁教育行政学院学报》 2008年25卷12期 67-68页
【摘要】 PPS教学法可以充分调动学生学习的热情,激发学生学习的动机,最大程度地使学生融入到学习的全过程;可以引导学生主动积极地利用图书、音频、视频等资料和网络信息资源去荻取知识.并使学生在运用所得知识的过程中培养口语交际能力及其他能力.
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【中文期刊】 曹幼华 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2008年9卷3期 172-174页
【摘要】 要搞好"马克思主义基本原理概论"课(以下简称"原理"课)教学,教师就要用心做好理论联系实际这篇大文章."原理"课教学中的理论联系实际,应立足于学,立足于让大学生真切感受到"原理"课该学、好学和管用;需要以贯彻马克思主义的精神实质为宗旨,需要...
【关键词】 马克思主义基本原理概论；教学改革；理论联系实际；
- 概要：
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【中文期刊】 朱晓梅 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2008年10卷2期 129-132页
【摘要】 随着大学英语教学改革的不断深入,各种各样的教学手段、方法和教学理念纷纷被引入大学英语的课堂教学,尤其是二语课堂教学中的师生互动更是引起了学者们的广泛关注.本文通过对二语课堂教学2个样本的对比、分析,旨在探讨什么样的课堂互动模式更能激发学生的...
【关键词】 二语课堂；启发-反映-评价互动模式；启发-反映-评价-协商互动模式；
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