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【中文期刊】 王舰 李奕 等 《心脏杂志》 2022年34卷5期 609-612页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨改良以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)结合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation e...
- 概要：
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【中文期刊】 雷霁 郎海洋 等 《心脏杂志》 2021年33卷6期 685-688页 ISTICCA
【摘要】 目的 评价以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)结合以授课为基础的教学模式(lecture-based learning,LBL)在军事劳动卫生学教学中的效果.方法 选取五年制临床医学专业学生224名作为研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李明凯 孟静茹 等 《心脏杂志》 2017年29卷3期 373-375页 ISTICCA
【摘要】 心血管系统药理学的教学内容是药理学教学中的重点和难点,以器官系统为中心的整合教学可有效地结合临床问题与理论知识,更加重视对学生实践和创新能力的培养.本文介绍了基于器官系统的心血管药理学在整合教学模式中的课程设计、理论授课、问题为基础的教学以...
【关键词】 心血管药理学,以问题为基础的学习； 整合； 教学法；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 顼志兵 宋丽 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷21期 48-49页
【摘要】 目的:分析以问题为基础的教学模式结合传统教学在《康复疾病诊断学》中的效果评价.方法:以2014年康复专业学生为研究对象,随机分为两组,每组20例,统一理论授课.病例分析课观察组采取PBL教学法,对照组采取传统病例分析法.课程结束时进行理论考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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