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【中文期刊】 许金波 徐艳红 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 370-373页
【摘要】 目的 探讨Seminar教学法结合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿童康复科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月—2022 年 12 月安徽省儿童医院儿童康复科...
【关键词】 住院医师规范化培训；儿童康复；Seminar联合以病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙猛 李山峰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 87-91页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合学生主导病例法在介入血管外科临床教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 8 月—2023 年8 月于河北大学附属医院介入血管外科实习的 70 名实...
【关键词】 介入血管外科；以问题为基础的教学法；学生主导病例法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭珍 万真 《临床医学研究与实践》 2024年9卷3期 179-182页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的学习(CBL)联合"互联网+教育平台"在危重病医学见习教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 10 月至 12 月及 2021 年 10 月至 12 月在南昌大学第一附属医院重症医学科见习的108名麻醉学本科生作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 和青 吴丽 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 144-147页
【摘要】 帕金森病(Parkinson's disease,PD)是第二大中枢神经系统退行性疾病,随着人口老龄化进程的加快,其患病人数逐年上升.该病早期诊断及鉴别诊断困难,临床表现、疾病进展及药物反应性差异大,给临床教师的日常授课和带教工作带来了巨大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 扈彩霞 赵鹏 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 77-80页
【摘要】 目的 研究病例分析联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在病毒性肝炎实习带教中的教学应用.方法 选择 2022 年 6-12 月在首都医科大学附属北京佑安医院实习的 80 名学生作为研究对象.采用趣...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的教学法；传染病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白涛敏 韩田田 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 161-164页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学(problem-based learning,PBL)法结合标准化病例教学法在儿科临床教学中的应用价值.方法 选取2024年3-5月在陕西省人民医院儿科实习的60名实习生为研究对象,并根据不同教学方案分为两组,每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚华 王晓义 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 560-563,568页
【摘要】 目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果.方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果.结果:PBL、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丽丽 孙晓辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 195-198页
【摘要】 目的 探讨在中医临床教学中使用以团队为基础的教学法联合病例教学法的具体作用,并对其教学效果展开分析.方法 择取40名中医临床实习生作为研究对象,研究时间为2021年1月—2021年12月,按随机抽签分组的方式等分为两组,包括对照组(常规教学...
【关键词】 中医学；临床教学；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许荣 林晴 等 《继续医学教育》 2024年38卷11期 38-41页
【摘要】 超声医学涵盖多门专业学科,实践性强、知识面广,短时间内难以全面掌握,传统教学方法难以激发学生的学习热情与兴趣.以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)通过典型案例引导学生进行讨论与思考,结合兼具系统与可视化功能...
【关键词】 以案例为基础的教学法；思维导图；超声医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫美花 唐华民 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 92-96页
【摘要】 目的 评价基于问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的特殊病例回顾学习在住培学员急诊思维培养中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月—2023 年 8 月在广西中医药大学附属国际壮医医院急诊科轮转...
【关键词】 以问题为基础的教学法；特殊病例；回顾学习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王巍 金滢 等 《中国医刊》 2023年58卷6期 693-696页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于以病例为基础(case based learning,CBL)的分组模块式教学在妇科全流程加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)教学中的应用效果.方法 选择2022年2月至20...
- 概要：
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【中文期刊】 郭明明 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 78-82页
【摘要】 目的 探讨病例分析结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法应用于老年护理教学中的效果.方法 选取2019年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院实习的100名护生作为研究对象,将其随机分为...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的学习教学法；老年；
- 概要：
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【中文期刊】 计建军 王长江 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 104-108页
【摘要】 目的 探索临床药学本科实习生的实习教学方法.方法 选取 2020 年 6 月—2022 年 5 月在嘉兴市第二医院临床实习的 40 名实习生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各 20 名,对照组以传统带教方式带教,试验组以药品不良反应/事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦馨 郑红 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 63-67页
【摘要】 目的 探索基于微信平台的以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在超声心动图教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 1-10 月在德阳市人民医院超声科实习的 40 名影像医学学生作为研究对象,将其分为对照组...
【关键词】 超声心动图；微信；以病例为基础的教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 李晓烨 田丹 等 《上海医药》 2023年44卷11期 63-66页CA
【摘要】 目的:形成一种以病例分析为主导的心血管临床药学专业培养模式.方法:将临床药学培养采用基于讲授式的教学法(lecture-based learning,LBL)与以病例为导向的教学法(case-based Learning,CBL)、以问题为...
【关键词】 临床药学；培养模式；以病例为导向的教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 冯应君 聂文娟 等 《临床心电学杂志》 2022年31卷2期 121-123页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的教学方法(Case-based Learning,CBL)和以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)在住培医师心电图教学中的应用效果.方法 选取粤北人民医院2019级住培医师89...
【关键词】 以病例为基础的教学法；以问题为导向的教学法；心电图；
- 概要：
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【中文期刊】 刘璐 林志艳 等 《中国现代医生》 2022年60卷28期 132-135页
【摘要】 影像解剖学课程是医学影像专业的核心课程,内容多且杂,解剖识记信息量大且难,是将人体系统解剖学、断面解剖学与各种影像资料图片相关联的形态学学科,对空间思维整合能力要求较高.目前大多数医学院校只注重单纯解剖部位知识点的讲授,并未将其与临床影像诊...
【关键词】 影像解剖学；影像诊断；小规模限制性在线课程；
- 概要：
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【中文期刊】 肖金银 陆文洪 等 《中国现代医生》 2022年60卷25期 118-121页
【摘要】 目的探究以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合研讨会(Seminar)教学法在中医肛肠科临床教学中的应用.方法选取2020年10月至2021年10月湖南中医药大学第二附属医院肛肠科本科实习生60例,按照随...
【关键词】 以病例为基础的教学法；研讨会教学法；混合式教学模式；
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【中文期刊】 张欣多 潘超 等 《继续医学教育》 2022年36卷12期 37-40页
【摘要】 目的 进一步了解以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在临床教学中的应用.方法 文章对比了2017年9月至2019年12月在哈尔滨医科大学附属第四医院学习的2015级临床医学本科专业学生采用传统授课方式和20...
【关键词】 以案例为基础的教学法；传统教学；妇产科；
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【中文期刊】 刘哲峰 陈思远 等 《肿瘤综合治疗电子杂志》 2022年8卷3期 146-149页
【摘要】 目的 研究多学科协作诊疗(multi-disciplinary team,MDT)模式结合以真实病例为基础的教学方法(case based learning,CBL)在肿瘤学专业型硕士研究生临床教学中的实际效果,为该专业临床硕士创新教学模式...
【关键词】 多学科协作诊疗；以病例为基础的教学法；肿瘤学；
- 概要：
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【中文期刊】 曹科 罗小娟 等 《检验医学与临床》 2021年18卷22期 3349-3351页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)和以病例为基础的教学法(CBL)联合应用在临床基础检验形态学教学中的效果.方法 以2019年6月至2020年1月在该院检验科实习的7名检验专业本科生作为对照组,采取传统教学模式进行带教.另以2020年...
【关键词】 以问题为导向的教学法；以病例为基础的教学法；临床基础检验；
- 概要：
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【中文期刊】 佟玉荣 李宇 《中国临床医生杂志》 2021年49卷10期 1255-1257,1260页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医学影像学住院医师规范化培训过程中医院影像归档和通讯系统(picture archiving and communication systems,PACS)与以病例为基础的教学法(case based learning,CBL)教...
【关键词】 住院医师；规范化培训；医院影像归档和通讯系统；
- 概要：
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【中文期刊】 杨朝阳 李晓光 《中国康复理论与实践》 2016年1期 122-124页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨神经生物学教学方法，以提高教学质量。方法首都医科大学2010级(n=35)、2011级(n=39)、2012级(n=41)临床7年制医学生分别采用传统教学、传统教学结合以问题为基础的学习(PBL)、传统教学+PBL+以病例讨论提问...
- 概要：
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【中文期刊】 廖远生 张胜 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷15期 13-17页
【摘要】 "以病例为基础"的教学法(case-based learning,CBL)在医学教育中广泛应用.它要求教师在教学过程中,根据学科设置的培养目标和课程教学目的,把临床实际案例作为教学基本素材,生动地呈现给医学生,并将他们带入到具体的临床问题情...
- 概要：
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【中文期刊】 付海英 陈溢 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷26期 20-23页
【摘要】 目的 探讨多学科协作诊疗(MDT)联合以案例教学法(CBL)、以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式,在血液内科临床教学中的应用效果.方法 选取2018年1—12月在福建医科大学附属协和医院血液内科进行住院医师规范化培训和5+3临床型研究...
【关键词】 多学科协作诊疗；病例教学法；以问题为基础的教学方法；
- 概要：
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【中文期刊】 阚丽丽 郭斌 《中国继续医学教育》 2021年13卷35期 8-12页
【摘要】 目的 探索在药学本科临床实习教学中,以病例为导向的教学法(CBL)、以问题为基础的教学法(PBL)、以文献为导向的教学法(RISE),即CBL/PBL/RISE三种教学模式联合应用的教学效果.方法 选择2019年9月—2021年5月在本院药...
【关键词】 以病例为导向的教学法；以问题为基础的教学法；以文献为导向的教学法；
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【中文期刊】 张翠月 高征 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷23期 4-6页
【摘要】 目的 探究基于翻转课堂(Fipped class,FC)的以病例为基础的(Case based learning,CBL)在中医外科教学中的应用效果.方法 对南阳理工学院五年制2015级中医学专业2个教学班,分成对照组和实验组进行教学对比研...
【关键词】 中医外科学；翻转课堂；以病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向镛兆 赵祯 《中国继续医学教育》 2021年13卷18期 49-52页
【摘要】 目的 探讨影像采集传输系统(PACS)结合以病例为基础教学法(CBL)在核医学肾动态显像临床教学中的应用效果.方法 选取2018年10月—2019年10月在四川大学华西医院核医学科实习的医学本科生100名为研究对象,按随机数字表法分为对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓群 肖钦志 等 《中国高等医学教育》 2021年8期 134-135页
【摘要】 目的:探讨"TCC"教学法联合形成性评价在儿科临床教学中的应用效果.方法:选取在我科实习的80名临床实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组.对照组采用传统的教学方法和教学评价方式,实验组采用"TCC"教学法联合形成性评价,对两组的出科考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白净 袁峰 《中外女性健康研究》 2021年22期 188-189,191页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法对女性高血压疾病临床带教教学效果的影响.方法:选择2017年1月至2020年12月于本院心...
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