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【中文期刊】 张立群 贾文蕴 等 《中国临床医生杂志》 2023年51卷6期 755-756页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)不同于传统教学方法的以教师为主导,PBL教学法以学生为主体,以提出问题、分析和解决问题为框架,小组讨论为主要模式,其目的在于将问题作为纽带整合书本知识和实际应用.该模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李一卓 孙彦琴 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 48-52页
【摘要】 随着我国经济社会的快速发展,不良生活习惯日益普遍,导致了心血管疾病发病率的增加,目前已成为亟待解决的公共卫生问题.培养高素质的心血管医师队伍,对于保障人民群众的身体健康具有重要意义.心血管病学教学内容涵盖多学科领域,知识体系复杂知识点多、学...
【关键词】 以问题为基础的教学法；心血管病学；传统的讲授式教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马洪冬 季伟 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 39-42页
【摘要】 目的 探讨 3D打印技术联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在髋关节翻修手术教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 6 月—2023 年 6 月在南通大学附属医院骨科轮转的 82 名住院医师为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐云霞 张敏 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 63-67页
【摘要】 中医妇科学作为中医临床学科中的重要分支,具有显著的临床实践性,同时也蕴含着繁复的理论知识,使得教学难度较大.在传统教学模式下,以教师单向传授知识为主,学生在课堂上参与度较低,学习主动性不足,进而导致教学效果不佳.鉴于此,文章详细阐述了以问题...
【关键词】 以问题为基础的教学法；中医妇科学；临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张新颖 王敬 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 39-43页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在医院感染管理教学中的应用价值,为深化医学教育改革提供理论依据.方法 选取河北大学附属医院 2021 年 6 月—2022 年 7 月共计 100 名医学...
【关键词】 以问题为基础的教学法；医院感染管理；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙猛 李山峰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 87-91页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合学生主导病例法在介入血管外科临床教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 8 月—2023 年8 月于河北大学附属医院介入血管外科实习的 70 名实...
【关键词】 介入血管外科；以问题为基础的教学法；学生主导病例法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱勋帅 田腊梅 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 43-47页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在药学实习生教学中的应用效果.方法 选取 2020年 6 月—2023 年 6 月在曲靖市...
【关键词】 案例教学法；以问题为基础的教学法；药学实习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭珍 万真 《临床医学研究与实践》 2024年9卷3期 179-182页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的学习(CBL)联合"互联网+教育平台"在危重病医学见习教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 10 月至 12 月及 2021 年 10 月至 12 月在南昌大学第一附属医院重症医学科见习的108名麻醉学本科生作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘灿丽 郭立 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 76-79页
【摘要】 医学影像学是临床医学中一门实践性极强辅助学科,同时也是发展迅猛,日新月异的学科,在现代医疗中扮演着越来越重要的角色.文章通过对影像医学教学的基本要求、教学目标和目的进行说明,采用影像存储和传输系统(picture archiving and...
【关键词】 医学影像学；教学模式；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段洪连 童燕娜 等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 30-33页
【摘要】 目的 探讨通过腾讯会议+微信平台的线上以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL),即PBL联合CBL教学法在神经内科脑血管病见习教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王瑞 王彩红 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷3期 187-190页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)联合场景模拟教学法在骨科护生教学中的应用效果.方法 选取2021年6月至2023年2月在我院骨科实习的88 例护生为研究对象,将其随机分为传统教学组和联合教学组,各44例.传统教学组采用常规教学法,联合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴桂英 李鸿斌 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 74-77页
【摘要】 互联网混合教学模式是利用网络信息技术把传统课堂教学和互联网教学的优势相结合,激发学生学习积极性和主动性,引导学生自主学习,增强学习成绩和效果,扩大教学资源的教学模式.风湿免疫科疾病分类复杂、种类多、临床表现多样、有异质性,疾病与自身抗体间关...
【关键词】 风湿免疫；互联网教学；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玮 陈玲玲 《中国卫生产业》 2024年21卷8期 183-186页
【摘要】 目的 分析在药学实习生的带教中应用以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)教学法联合角色互换教学法的效果.方法 选取2022年1-12月衡阳市中心医院药学部32名实习生为研究对象,2022年1-6月接收16...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于璟 《继续医学教育》 2024年38卷10期 62-65页
【摘要】 目的 确定以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合鱼骨图是否可以作为一种替代教学方法应用于核医学技术人员的教育中.方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 1 月大连医科大学参加核医学教育的 ...
【关键词】 以问题为基础的教学法；鱼骨图；核医学教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛勤松 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 98-102页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和 多 学 科 会 诊(multi-disciplinary treatment,MDT)是现代医学教育中常用的教学方法.PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法,...
【关键词】 以问题为基础的教学法；多学科会诊；结直肠外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄福森 黎平 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 60-64页
【摘要】 目的 观察迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在麻醉科实习生麻醉恢复室(post ane...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵英梅 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 164-167页
【摘要】 目的 探析循证医学(Evidence-based Medicine,EBM)思维基础上以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法在助理全科医师规范化培训的运用价值.方法 选取2023年1-12月在平南县...
【关键词】 循证医学；以问题为基础的学习教学法；助理全科医师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学斌 迟江蓬 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 126-129页
【摘要】 目的 医疗不良事件中的典型案例经常是口腔临床诊疗中极具代表性的案例,具有十分重要的教育意义.探讨基于医疗安全不良事件的口腔临床教学效果,为现有口腔医学生临床实习教学提供参考和帮助.方法 将 2021 年7 月至 2023 年 12 月在滨州...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫朋姣 曲延诺 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 59-63页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在心内科护理临床带教中的应用效果.方法 选取滨州医学院烟台附属医院心内科临床实习的82 名护生为研究对象,时间为 2021 年 10 月—2022 年11...
【关键词】 以问题为基础的教学法；临床带教；心内科；
- 概要：
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【中文期刊】 罗恒 《医学检验与临床》 2024年35卷6期 71-75页
【摘要】 目的:探讨分层教学法联合以案例为基础的学习方法(CBL法)与以问题为导向的教学模式(PBL法)在输血科实习带教中应该效果.方法:选择2014年7月-2018年6月在我院输血科实习的43名学生为对照组,2018年7月-2022年6月在我院输血...
【关键词】 分层教学法；以案例为基础的学习方法；以问题为导向的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史春夏 李忠心 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 57-60页
【摘要】 目的 探讨基于以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的"三明治"教学法在肾脏内科临床见习过程中的应用评价,探索其在提高内科学见习效果中的价值.方法 选择 2020 年 10 月至 2021 年 11 月...
【关键词】 以问题为基础的教学法；"三明治"教学法；肾内科；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 闫美花 唐华民 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 92-96页
【摘要】 目的 评价基于问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的特殊病例回顾学习在住培学员急诊思维培养中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月—2023 年 8 月在广西中医药大学附属国际壮医医院急诊科轮转...
【关键词】 以问题为基础的教学法；特殊病例；回顾学习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾海燕 马竞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 89-94页
【摘要】 目的 探讨在心内科临床实践教学中采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合思维导图的教学效果.方法 选取 2023 年 2 月—2024 年 1月河北大学附属医院心内科实习的 80 名实习生为研究对...
【关键词】 心内科教学；以问题为基础的教学法；思维导图；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡伟 安琪 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 61-64页
【摘要】 目的 探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在临床药师规范化培训中的应用效果.方...
【关键词】 客观结构化临床考试；以问题为基础的教学法；临床药师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林国享 石丹丽 等 《广西医学》 2023年45卷1期 125-128页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科联合团队(MDT)模式下小组合作学习法(TBL)+以案例为基础的教学法(CBL)+以问题为基础的学习法(PBL)联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用效果.方法 选取在肿瘤科轮转的临床医学本科实习生68名,将其随机分为观察组和对...
- 概要：
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【中文期刊】 叶记超 侯景义 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 49-52页
【摘要】 目的 使用调查问卷和考试成绩评价改良LBL-PBL-LBL教学模式对于骨科临床见习的教学效果.方法 选取2020年8月至2021年4月参加临床见习的五年制临床医学本科生共118名,分为对照组和研究组两组,对照组采用传统的以授课为基础的教学法...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以授课为基础的教学法；骨科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林苇 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 91-94页
【摘要】 目的 浅析以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与以案例为导向的学习(case-based learning,CBL)教学法在口腔医学教学中的效果.方法 于2021年1-12月纳入安徽医科大学第一附...
【关键词】 口腔医学；以案例为导向的学习教学法；以问题为基础的学习教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭明明 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 78-82页
【摘要】 目的 探讨病例分析结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法应用于老年护理教学中的效果.方法 选取2019年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院实习的100名护生作为研究对象,将其随机分为...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的学习教学法；老年；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓烨 田丹 等 《上海医药》 2023年44卷11期 63-66页CA
【摘要】 目的:形成一种以病例分析为主导的心血管临床药学专业培养模式.方法:将临床药学培养采用基于讲授式的教学法(lecture-based learning,LBL)与以病例为导向的教学法(case-based Learning,CBL)、以问题为...
【关键词】 临床药学；培养模式；以病例为导向的教学法；
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