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【中文期刊】 刘瑜 唐瑛 等 《中国卫生产业》 2025年22卷8期 166-169,181页
【摘要】 目的 探讨PDCA(plan-do-check-act)循环联合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法融合思政培养在全科住院医师规范化培训(简称住培)实践教学中的应用效果.方法 选取2019年1月—20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦笑 余优成 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 326-329页
【摘要】 该文分析住院医师规范化培训中加强口腔疾病与全身健康联系的课程建设现状,提出将线上办公自动化管理平台的教学资源与线下翻转课堂教学方法相结合的新型教学模式,进行口腔疾病与全身健康特色课程体系架构与建设.建议完善相关课程内容,在实践中优化混合教学...
- 概要：
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【中文期刊】 袁圆 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 105-107页
【摘要】 目的 第三次医学教育改革的核心内容是医学卫生人才的"岗位胜任能力".因此,改变传统的教学模式,建立与之相适应的新的教学模式势在必行,全科住院医师规范化培训的重点在于如何提高全科住院医师的临床胜任力,探索标准化病人的培养模式,在临床带教中表现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张恬 沙江明 等 《全科医学临床与教育》 2025年23卷2期 142-146页
【摘要】 目的 在县域医共体内通过采用医院社区一体化教学模式结合PDCA循环对全科基层实践基地加强管理,提高教学质量.方法 选取2023年1 月至2023年12 月在县域医共体内参加住院医师规范化培训的全科住院医师共30 人作为研究对象,采用一体化教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨玲 杜雪平 《中国全科医学》 2024年27卷17期 2167-2172页ISTICPKUCA
【摘要】 澳大利亚著名全科医学专家约翰·莫塔(John Murtagh)提出的Murtagh安全诊断策略逐渐被全科医生用于临床诊断和治疗,多用于常见病的初步诊断、危急重症的快速识别、分析和判断是否存在导致某种症状/体征而容易被忽略的疾病,同时了解患者...
【关键词】 Murtagh安全诊断策略；全科教学门诊；全科住院医师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范莹莹 罗敬一 等 《临床口腔医学杂志》 2024年40卷6期 367-370页ISTIC
【摘要】 目的:探究多学科协作(multi disciplinary treatment,MDT)联合基于应用的教学方式(x-based learning)在口腔全科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法:将 2021 级和 2022 级入科的口腔...
【关键词】 多学科协作(MDT)；CBL；口腔全科住院医师规范化培训；
- 概要：
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【中文期刊】 赵晨 郭飞 等 《神经疾病与精神卫生》 2024年24卷11期 797-802页ISTIC
【摘要】 目的 构建全科住院医师精神病学培养效果的评价体系,为丰富全科专业住院医师相关能力评价提供理论参考.方法 基于文献研究与课题组讨论初步形成指标体系,运用德尔菲法完善指标体系,使用优序图法进行指标权重赋值,制定基于全科住院医师精神病学培养的效果...
- 概要：
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【中文期刊】 任重阳 李洁华 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷2期 144-147页
【摘要】 目的 分析多元模块教学应用于全科住院医师规范化培训(住培)学员的效果,以及多元模式教学效果的影响因素.方法 选取安徽医科大学第一附属医院2020年8 月至2022 年8 月入培的57名全科住培学员进行多元模块教学,分析比较四证合一与中央项目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍致乐 石永英 等 《现代医院管理》 2024年22卷1期 86-88页
【摘要】 目的 探讨全科住院医师规范化培训年度业务水平测试与结业考核的联系,提高全科住培质量.方法 通过回顾性分析2018级和2019级全科住培学员年度业务水平测试与结业考核的考核成绩,探讨两者的内在联系.结果 2018级和2019级全科学员性别、学...
- 概要：
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【中文期刊】 吴超群 邱艳 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷3期 253-255页
【摘要】 目的 了解全科住院医师经过近三年住院医师规范化培训(简称住培),面临国家统考时可能存在的问题,为今后的培训工作提供指导意见.方法 选择浙江大学医学院附属第一医院全科专业基地2020级共17名全科住培医师,考核采用客观结构化临床考试(OSCE...
【关键词】 全科住院医师规范化培训；全科医学；临床技能；
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【中文期刊】 何丹 吴官正 等 《蛇志》 2024年36卷4期 530-532页
【摘要】 目的 研究PDCA循环管理法结合情景模拟教学在全科住院医师规范化培训(以下简称全科住培)医患沟通技能教学中的应用效果.方法 选取2022 级广西医科大学第二附属医院全科住培学员19 名作为实验组,选取 2021 级广西医科大学第二附属医院全...
【关键词】 PDCA循环；情景模拟教学；全科住院医师规范化培训；
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【中文期刊】 朱磊 程波 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 193-197页
【摘要】 目的 探讨在全科住院医师规范化培训(以下简称"住培")医生带教中应用双轨式教学联合情景模拟课程的效果和价值.方法 选取2023年1—6月在武汉市第六医院住培的60名2021级全科医学专业的学生为研究对象.利用随机数字表法将学生分为对照组和教...
【关键词】 双轨式教学；情景模拟课程；全科住院医师规范化培训；
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【中文期刊】 汪婷 周卫凤 等 《安徽医学》 2023年44卷5期 607-610页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"全科-专科"联合教学并过程评估对完善全科专业住院医师规范化培训工作的效果.方法 选择2020年3月至2022年12月铜陵市人民医院全科住院医师规范化培训基地的带教老师42人、住培医师29人为研究对象,采用"全科-专科"联合教学并...
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【中文期刊】 郝佳佳 丘惠嫦 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 125-128页
【摘要】 目前我国虽然确立了全科住院医师规范化培养模式,但是绝大多数全科培训住培基地与基层实践基地教学互动、课程细节交流不足,各基地教学资源与教学管理相对独立,未能形成有机的统一整体,造成各阶段教学相互脱节,考核出口把控标准不一,严重影响培训效果.客...
【关键词】 客观性结构式临床技能考核；全科教学；住院医师；
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【中文期刊】 余伟平 李丽 等 《江西医药》 2023年58卷7期 862-864,887页CA
【摘要】 目的 探索提升全科规培学员临床思维能力方法.方法 通过调查分析笔者所在单位近 10 年来全科基地住培医师临床轮转学习现状,寻求提升全科学员临床思维能力方法及策略.结果 发现在培养学员临床思维能力方面存在一系列问题,重点体现在学员理论及实践水...
- 概要：
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【中文期刊】 孙绍武 张艳 等 《卫生职业教育》 2023年41卷19期 150-153页
【摘要】 目的 探讨标准化全科诊疗路径对提升全科住院医师临床能力的效果和意义.方法 选取 2020 年在全科医学科参加住院医师规范化培训的住院医师52 人为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组 26 人.试验组采用标准化全科诊疗路径培训方法,对照组...
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【中文期刊】 邓雅 刘艳丽 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 31-35页
【摘要】 随着多媒体的发展,线上教学方式逐渐普及,且在特殊时期可作为主要教学模式,但是由于线上教学本身存在一定局限性,其教学效果也存在很多未知,因此,线上教学评价体系的构建已成为教学改革主要方向之一.口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)是口腔住...
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【中文期刊】 田梓竹 丁晓倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 89-93页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学联合案例教学法(case-based learning,CBL)在口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)关于橡皮障隔湿技术教学中的应用效果.方法 选取 2018 年 8 月—2021 年 10 月于重庆医科大学附属...
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【中文期刊】 张君君 魏华林 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷4期 298-301,306页
【摘要】 目的 随着国家对全科医师的需求日益增长,全科住院医师规范化培训(简称住培)结业考核的规范化、同质化要求也提高,探讨如何科学设计结业考核方案,并分析实施情况.方法 以胜任力为导向,以任务分析为工具,基于效度论证体系设计全科住培结业考核方案.通...
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【中文期刊】 赵新 吴玉婷 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 162-166页
【摘要】 住院医师规范化培训是为了培养合格的住院医师而采取的一项重大的医疗改革举措.广州医科大学附属第三医院口腔科是口腔全科住院医师规范化培训基地之一,教师团队在数年的带教过程中,建立了病例讨论与多学科诊疗(multi-disciplinary te...
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【中文期刊】 毛玲娜 刘倩倩 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 63-64页
【摘要】 全科门诊临床思维能力的培养体系尚未系统建立,Mini-CEX有助于提高临床思维各方面的能力,适合于全科医学门诊教学.不同临床专业使用Mini-CEX评估时,培养的侧重点可能存在差异,有必要统一不同专业全科师资的全科临床思维带教标准.
【关键词】 临床思维；全科专业住院医师规范化培训；门诊教学；
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【中文期刊】 杨信 徐浩枫 等 《卫生职业教育》 2022年40卷20期 147-150页
【摘要】 分析2020年广州片区全科专业住院医师规范化培训结业实践技能考核成绩,为进一步规范培养合格的全科住院医师提供依据.分析表明,全科临床思维、全科SOAP病历书写为全科住院医师的薄弱环节,应在日后全科专业住院医师规范化培训中予以重视及强化培养.
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【中文期刊】 苗海锋 郑燕冰 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 41-44页
【摘要】 目的 探讨并分析在全科住院医师规范化培训中应用互联网+实训模式联合角色扮演情景模拟教学法所取得的效果.方法 选取2019年7月—2020年7月在东莞市人民医院参加全科医师住培的26名住院医师,按照培训时间的不同将其分为两组,对照组采用传统模...
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【中文期刊】 龚飞飞 唐丽宇 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷6期 597-601页
【摘要】 目的 探讨将思维导图应用于口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论中的应用效果.方法 选择 2019 级至 2020 级采用思维导图教学病例讨论的住院医师为观察组,2015 级至 2018 级沿用传统教学病例讨论的住院医师为对照组...
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【中文期刊】 於堃 常淑玲 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷3期 220-223页
【摘要】 中医全科思维训练是中医全科住院医师规范化培训(简称住培)基层实践基地的重点教学工作.该文探讨了案例教学法(case-based learning,CBL)教学模式开展中医全科思维训练的实施过程、要点及体会.CBL教学中以中医全科门诊的患者或...
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【中文期刊】 赵文宣 袁胜 等 《中华全科医学》 2024年22卷6期 919-921,1042页ISTIC
【摘要】 目的 2023年在全科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核中首次采取全国统一命题的考试方式,该命题方式对住院医师临床实践能力水平的考核效果如何,对于住培考核质量提升的影响如何,尚无研究.本文旨在比较国家命题与省级命题方式对全科住院医师规范...
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【中文期刊】 宋一帆 韩庆烽 等 《中国全科医学》 2025年28卷1期 77-82页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科医学的临床思维基于全科医学专业的自身特点,有其独特性,要求全科医师具备"以患者为中心"的临床诊断和治疗技能.为了更好地反映出全科临床住院医师的临床思维能力,需要建立一套完善的、可以反映出其全方面能力的有效评价标准,目前尚无适用于衡...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李金宏 王宇 等 《中国全科医学》 2025年28卷22期 2726-2730,2739页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科门诊教学是全科住院医师规范化培训常用的教学方法之一.现阶段我国大部分临床培训基地的全科门诊教学活动仅由全科医学科医生和全科住院医师来完成,与专科医生和基层实践基地全科医生联系不够紧密,如何优化门诊教学模式和方法从而进一步提升全科住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈慧 周田田 等 《中国医药导报》 2025年22卷21期 144-146页ISTICCA
【摘要】 本文总结皮肤性病科医师带教轮转全科住院医师的心得体会,探讨教学内容的优化和教学方法的改进,旨在提升全科住院医师对常见皮肤病的诊疗能力,并改善皮肤性病学的教学质量.通过4周的短期轮转培训,全科住院医师需掌握常见皮肤病的诊断和治疗,重点学习病史...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄淦 何薇 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷4期 291-294,299页
【摘要】 目的 探讨以课程思政教学提升口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)的教学效果.方法 选择 2020 年 9 月—2023 年 9 月南昌大学第一附属医院口腔全科硕士专业学位研究生共 51 人,随机分为观察组 26 人和对照组 25 人.对照...
- 概要：
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