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【中文期刊】 赵小磊 李利平  等 《当代护士》 2024年31卷25期 16-23页

【摘要】 目的 对国内外护理英语学术论文写作能力和自我效能评价工具进行综述,为我国护理英语学术论文写作质量评价工具的选择提供参考依据.方法 通过计算机检索PubMed、Cochrane Library、Embase、EBSCO、Scopus、Web ...

【关键词】 学术写作； 写作能力评价； 写作自我效能；

【中文期刊】 郭翔  《中小学心理健康教育》 2021年32期 75-78页

【摘要】 各学科教师应自觉地在学科教学中遵循心理健康教育的规律,将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中.因此,在初中英语教学中渗透心理健康教育有其现实意义和价值.基于真实性、趣味性和简易性的特点,英语国际明信片写作对学生的心理品...

【关键词】 初中英语； 国际明信片写作； 心理品质；

【中文期刊】 高婕 王欣  等 《护士进修杂志》 2020年35卷5期 468-472页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨表达性写作的心理干预对首次诊断为甲状腺癌患者的负性情绪、自我效能感及益处发现的影响.方法 采用随机数字表法将2018年9-12月我院收治并纳入研究的首次诊断为甲状腺癌的89例患者随机分为干预组45例和对照组44例.对照组进行常规的...

【关键词】 表达性写作； 甲状腺癌； 焦虑；

【中文期刊】 黄光惠  《景德镇高专学报》 2010年25卷4期 78-79页

【摘要】 本文旨在探索为激发学生内在动机因素所开展的学习目标设定、结果归因分析、提高自我效能和克服焦虑感等教学方法和活动对提高学生英文写作水平的影响.经过为期四个月的教学实践,从学生的访谈和调查中总结出所开展的激发内在动机因素的教学活动对学生英文写作...

【关键词】 内在动机因素； 目标； 归因；

【中文期刊】 韩丽萍  《教育与职业》 2010年5期 183-184页

【摘要】 文章通过实验测试大学生英语写作自我效能感以及英语写作自我效能感与成绩的关系.结果发现,大学生英语写作自我效能感不高,且自我效能感与成绩呈显著正相关.文章在此基础上阐述测试结果对当前大学英语写作教学的启示.

【关键词】 自我效能感； 英语写作； 成绩；

【中文期刊】 姜英杰 车文博  《心理学探新》 2005年25卷4期 45-49,66页

【摘要】 随机选取大一、大二和大三学生共1043人为被试,采用协方差结构模型考察了非英语专业大学生英文写作元认知、自我效能、任务价值、成就目标、归因和英语作文成绩之间的关系.研究结果表明:(1)自我效能、任务价值、成就目标、归因两两相关且对英文写作元...

【关键词】 元认知； 英文写作； 自我效能；

【中文期刊】 司继伟  《心理学动态》 2000年8卷3期 50-55页

【摘要】 写作自我效能感研究是近些年来学科教学心理的一个新兴领域，国内尚无人涉及。文章主要介绍了国外写作自我效能感研究的理论基础和实证研究状况，并认为在加强策略教学的同时合理增强学生的自我效能感水平，是未来写作教学改革、提高学生写作水平的有效措施之一...

【关键词】 写作； 自我效能感； 策略教学；

【中文期刊】 宁盛卫 李秀丽  等 《中国临床心理学杂志》 2023年31卷3期 650-653页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:对Zimmerman和Bandura编制的写作自我效能感量表(Writing Self-Efficacy Scale,WSES)进行中文版的修订,并在本科生群体中检验毕业论文写作自我效能感量表的信效度.方法:先后对海南某高校271名和...

【关键词】 毕业论文； 写作自我效能感； 信度；

【中文期刊】 李航 刘儒德  等 《心理发展与教育》 2013年29卷4期 385-390页

【摘要】 在外语写作课堂教学的情境下,使用写作自我效能感量表、外语写作焦虑量表和一篇英语命题作文分别调查356名大学一年级学生的外语写作自我效能感、写作焦虑与外语写作成绩,探讨写作自我效能感在写作焦虑与写作成绩之间的中介效应.结果表明:(1)外语写作...

【关键词】 大学生； 外语写作焦虑； 外语写作自我效能感；

【中文期刊】 苑红  《护理管理杂志》 2017年17卷8期 594-596页 ISTICCSCD

【摘要】 目的 了解护理人员科研能力与研究自我效能的现状,并探讨二者之间的关系,为改善护理人员的科研能力提供理论指导.方法 采用一般资料调查表、护理人员科研能力评价量表及护理研究自我效能量表对哈尔滨市某三级甲等医院568名临床护理人员进行问卷调查.结...

【关键词】 科研能力； 护理人员； 研究自我效能；

【中文期刊】 吴素芳  《牡丹江大学学报》 2016年25卷10期 176-179页

【摘要】 混合式教学在现今被认为是非常有效的教学模式。本文以英语写作课程为研究对象，探究了基于 Blackboard 网络教学平台的混合式教学模式在课前准备、课堂教学和课后提高三个阶段中的资源建构、教学策略的实施以及实施效果等问题。教学研究表明，混合...

【关键词】 Blackboard网络教学平台； 英语写作； 混合式教学模式；

【中文期刊】 李杨  《新课程研究（中旬-单）》 2016年4期 22-23,29页

【摘要】 基于在线评阅系统的大学英语写作动态评价符合英语写作过程性理论，能提升学生的自我效能感，降低其焦虑感，提高学生的写作兴趣。但在应用过程中应注意在线评阅系统本身的局限性，避免对其的过度依赖。多元的写作动态评价模式应是基于现代技术的在线评阅与传统...

【关键词】 大学英语写作； 在线评阅系统； 动态评价；

【中文期刊】 张红霞 朱莹莹  《中国高等医学教育》 2012年12期 30-32页

【摘要】 目的:探讨培养和提高学生自我评价能力的方法.方法:建立“四阶段学生自我评价能力培养模式”的理论模型,利用对比班实验,检验其在大学英语写作教学中的可行性和效果.结果:这一模式指导下的学生能够对自己的学习质量做出比较准确的判断和评价.结论:这一...

【关键词】 学生自我评价； 四阶段学生自我评价能力培养的模式； 实践；

【中文期刊】 刘奇志 何承全  《咸宁学院学报》 2010年30卷9期 128-130页

【摘要】 英语教学模式的变革,对英语写作教学提出了新要求.本文就如何将计算机和网络作为主要教学平台对学生进行写作训练进行了深入探讨,提出针对写作教学的不同阶段,根据学生的不同需要,运用适合的教学平台的观点.集视听功能为一体的多媒体,可以帮助学生快速掌...

【关键词】 大学英语； 写作训练； 教学平台；

【中文期刊】 姚梅林 徐守森  等 《心理发展与教育》 2006年22卷1期 74-79页

【摘要】 本研究考察了三种不同的自我评价方式对高中二年级学生写作活动的影响.结果表明,自我评价对写作成绩有一定改善,但短期内对一般性的学习动机与效能感无显著影响.写作结果自我评价方式有助于写作结果自我评价准确性的提高,单独的写作过程自我评价方式短期内...

【关键词】 写作； 过程评价； 结果评价；

【中文期刊】 姜英杰 李广  等 《心理发展与教育》 2005年21卷2期 68-74页

【摘要】 对1043名大学生(有效被试1012人)进行英文写作元认知、自我效能、成就目标、价值、内控性的测量,旨在了解非英语专业大学生英文写作元认知各维度的一般性发展特点.结果发现:语言策略、作文标准、准备性和计划性上存在年级差异;对作为作者的自己的...

【关键词】 大学生； 英文作文； 元认知；

【中文期刊】 何敏  《读书文摘》 2016年16期 45页

【摘要】 混合式教学模式,能够逐渐改变原有的以教师为主导的教学方式,促进教学课程和信息技术的有效整合,从而为学生们创造和提供了良好的教学环境.自我效能理论,主要是学生个体对能否组织和开展某项活动能力的判断.处于混合式教学环境中的自我效能感,能够对学生...

【关键词】 混合式教学环境； 大学； 英语协作；