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【中文期刊】 肖小亮 《生物学教学》 2015年2期 52-53页 PKU
【摘要】 本文联系案例,介绍了“生物科学实验设计”创意活动的设计与实施,以培养学生的发散思维、知识迁移能力、创新精神和实践能力。
- 概要:
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【中文期刊】 黄晶 《生物学通报》 2004年39卷5期 35-37页 ISTICCA
【摘要】 开展结合教学内容的探索活动,创设开放性问题情景,教师与学生一起探究未知结论的问题;让学生在活动中学会创造性地综合运用所学的各种知识、技能去解决这些问题;同时,看到科学在实际生活和科研的价值,将使学生终生受用.学生应在学习过程中逐步培养协作能...
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