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【中文期刊】 张睿 李玲 等 《中国健康心理学杂志》 2025年33卷7期 1110-1115页ISTIC
【摘要】 目的:探讨教师自主支持对大学生创造力的影响,并检验情绪和内在动机在其中的链式中介作用.方法:采用威廉斯创造力倾向测量表、学习气氛量表、情绪量表和内在动机量表对哈尔滨市507名在校大学生进行研究.使用SPSS 26.0对数据进行相关分析、差异...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑艳秋 付立忠 等 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2025年26卷1期 22-28页
【摘要】 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,"创造性转化、创新性发展"的指导方针在习近平文化思想引领下为新时代中医药文化的传承创新指明了方向.中医药文化的传承创新取得了一些成绩,如中医药文化基础知识体系传承得到强化,中医药文化传承的群众基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭甜甜 张晓燕 等 《医学理论与实践》 2025年38卷7期 1247-1249页
【摘要】 目的:探讨脑循环电刺激联合再创造式音乐康复治疗对语言发育迟缓患儿语言发育、口部运动功能的影响.方法:回顾性收集我院2022年5月—2023年5月收治的语言发育迟缓患儿临床资料,依据治疗方案选取其中90例作为研究对象,采用脑循环电刺激+再创造...
【关键词】 脑循环电刺激；再创造式音乐康复治疗；语言发育迟缓；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁正 刘品 等 《心理学探新》 2025年45卷3期 203-211页
【摘要】 随着生成式人工智能的发展,人-AI协同创造正成为提升个体创造力的重要路径.文章从双刃性视角出发,系统梳理了 AI在提升创造绩效与优化创造体验方面的积极作用,以及其所带来的认知依赖、思维固着和自我信念下降等潜在风险.进一步总结了提示工程、互动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宗树伟 杨付 等 《心理科学进展》 2025年33卷6期 905-915页
【摘要】 生成式人工智能(GAI)在众多领域展现出强大的创造力.将GAI技术引入工作场所,推动组织成员采纳GAI生成的工作建议,对组织成员的创造力有何影响?学术界尚未解答该问题.对此,本文首先基于组织管理情境,对GAI建议采纳的内涵和维度进行探索.其...
【关键词】 生成式人工智能建议采纳；个体创造力；团队创造力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙钰 刘凌 等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷11期 1740-1746页ISTIC
【摘要】 目的:探讨父母拒绝与恶意创造力的关系及其作用机制.方法:采用问卷调查对928名大学生进行调查,深入探讨黑暗人格的中介作用和趋避动机的调节作用.结果:①父母拒绝与恶意创造力显著正相关(r=0.46,P＜0.01);②中介效应检验表明,黑暗人格...
- 概要：
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【中文期刊】 邹艳萍 缪丽琚 等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷8期 1151-1158页ISTIC
【摘要】 目的:考察学习压力与恶意创造力的关系及应对方式的中介机制.方法:基于群体比较的视角,采用恶意创造力行为量表、小学生学习压力量表和简易应对方式问卷对921名9～14岁小学生(留守与非留守儿童分别403人、518人)进行问卷调查.结果:①留守儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娇娇 徐碧波 等 《心理发展与教育》 2024年40卷5期 667-674页
【摘要】 为了考察社会排斥与恶意创造力的关系以及应对方式和攻击性在其中的作用,本研究采用社会排斥量表、简易应对方式问卷、中文版Buss-Perry攻击量表和恶意创造力行为量表对广东省三所高校的863名大学生进行调查.结果发现:(1)社会排斥正向预测恶...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史滋福 周志豪 等 《心理发展与教育》 2024年40卷6期 808-815页
【摘要】 本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论,考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系,并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用.采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查,结果表明:(1)父母消极教养方式能够显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王景花 《中学生物学》 2024年10期 51-53页
【摘要】 本文通过阐述具身认知理论指导下的创造式学习,构建生物学学科实践的具身路径,列举基于"具身创造式学习"的活动案例,旨在探索高中生物学学科实践的具身创造式学习范式,以期达到课堂转型和培养学生生物学学科核心素养的目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张椰清 周航 《中学生物学》 2024年3期 46-48页
【摘要】 实验教学是促使学生达成生物学学科核心素养的重要支撑.本文以"DNA的粗提取与鉴定"一节为例,将ATDE教学模式问、想、做、评环节与高中生物实验课堂有机结合,引导学生在分析问题、解决问题的过程中体会生物学实验的思想方法及规律,培养学生科学探究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丹 《中学生物学》 2024年10期 57-59页
【摘要】 本文根据具身创造式学习模式将教学活动细分为具身实践活动、学科能力活动、学科核心知识、学科认识方式四个方面,并以"减数分裂"一节内容为例进行教学实践,以期提高学生的学习品质和学习效果,促进其科学实践能力与科学认识的协同发展,从具身实践走向学习...
- 概要：
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【中文期刊】 赵志 吴敏 等 《蚌埠医学院学报》 2023年48卷11期 1613-1616页ISTIC
【摘要】 目的:探索以深度学习理念为基础的STEM创造力教学模式在骨科临床教学中的应用效果.方法:选取蚌埠医学院2017 级临床医学专业本科生100 名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各50 名.对照组采用常规教学模式,观察组采用以深度学习为核...
【关键词】 骨科临床教学；深度学习理念；STEM创造力教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 丁婷 《中学生物学》 2023年39卷8期 20-22页
【摘要】 以"生态系统及其稳定性"单元教学实践为例,介绍"具身创造式学习"模式的课堂实施范式.
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【中文期刊】 马佳佳 李妮 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 108-111页
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式应用于妇产科教学中的有效性.方法 2020 年 3 月—2023 年 3 月选取来自中国人民解放军空军军医大学第一附属医院妇产科的 56名临床带教的学生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组 28 名...
- 概要：
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【中文期刊】 常伟 丁明翠 等 《癌变.畸变.突变》 2022年34卷2期 129-133页ISTICCA
【摘要】 目的:细胞周期蛋白H(CCNH)基因rs3093816位点的多态性与许多癌症的发生风险升高有关,但由于此位点缺少合适的限制性内切酶位点,使聚合酶链式反应-限制性片段长度多态性技术(PCR-RFLP)的使用受到限制.因此,本研究拟建立碱基错配...
- 概要：
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【中文期刊】 王丹 王典慧 等 《心理学报》 2022年54卷2期 154-167页
【摘要】 恶意创造力因其独特的"危害性"而与一般创造力有所区分.积极的人格特质如心理韧性由于可以促进一般创造力但对恶意有所抑制,故其对恶意创造力的影响尚不清楚.通过2个研究考察心理韧性与恶意创造力的关系及其作用机制,以及心理韧性与应激对恶意创造力的共...
- 概要：
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【中文期刊】 李传波 邹阿鹏 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨临床医学PBL教学与传统教学模式下课堂创造氛围的对比.方法 2020年5—6月期间选择本校2016级临床医学学生51名作为研究对象,随机分为对照组(25名)和PBL组(26名).对照组接受传统教学模式按照课程设置常规教学,实验组按...
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【中文期刊】 王子豪 《文体用品与科技》 2022年19卷19期 190-192页
【摘要】 现如今,新媒体在多个领域呈现出巨大优势,由于受到新媒体的影响,体育赛事的转播权备受关注,其原因是它的市场价值逐渐"升温",相关市场也在创造价值的过程中日渐兴盛.体育赛事的转播权要想通过新媒体实现价值创造,就必须对多方因素进行综合考量.基于此...
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【中文期刊】 曲宁 梁婷婷 《中国实用医药》 2022年17卷12期 67-70页
【摘要】 目的 探究再创造式音乐治疗对康复期精神分裂症患者自尊感和康复疗效的影响.方法 60例康复期精神分裂症患者,随机分为实验组和对照组,每组30例.对照组患者接受常规药物治疗和工娱治疗,实验组患者在对照组基础上接受再创造式音乐治疗.比较两组患者治...
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【中文期刊】 张葳 王怀勇 等 《现代基础教育研究》 2022年47卷3期 112-117页
【摘要】 在课堂教学中提升学生的创造性表现具有重要的现实意义.该研究运用识解水平理论,结合生物课堂教学情境内容,通过教学实验考察时间距离(远或近)和提问方式(抽象或具体)两个因素对高中生创造性表现的影响.结果表明,时间距离影响高中生的创造性表现,即与...
- 概要：
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【中文期刊】 张倩 袁水莲 等 《现代医药卫生》 2022年38卷9期 1544-1546页
【摘要】 目的 探讨再创造式音乐治疗对精神分裂症患者社交主动性的影响.方法 选取2016年12月至2017年7月该院住院的康复期精神分裂症患者120例,按完全随机分组法分为观察组和对照组,各60例.比较2组社交回避及苦恼量表(SAD)各因子评分,同时...
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【中文期刊】 张慧 文芳 等 《首都食品与医药》 2022年29卷21期 31-33页
【摘要】 目的 分析重复经颅磁刺激联合再创造式音乐康复治疗在语言发育迟缓患儿中的效果.方法 选取2021年7月-2022年1月遵义市第一人民医院收治的92例语言发育迟缓患儿进行研究,随机分为两组,均给予重复经颅磁刺激治疗,观察组联合再创造式音乐康复治...
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【中文期刊】 严凤平 《中小学心理健康教育》 2022年4期 56-58页
【摘要】 [活动理念]初中生经历了小学的学习阶段,思维能力得到了一定的发展.然而,这些学生进入初中后,相比小学而言,面临着更多的学科以及更多、更难的作业,对学生的思维能力提出了更高的要求.那么,如何帮助初中生培养思维能力以快速适应新的学习生活呢?当前...
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【中文期刊】 张翠翠 《天津化工》 2022年36卷2期 154-156页
【摘要】 无机化学是现代化学领域当中较为困难的一部分,由于其内容较为抽象,且偏向于实验性,因此传统的教学体系已经无法适用于该课程,基于此,我国教育领域提出了研究式教学法,该教学法是专门针对无机化学课程所设置的理论体系,其主张以学生为核心,倡导自主教学...
- 概要：
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【中文期刊】 周海波 江正瑾 等 《药学教育》 2021年37卷1期 23-27页
【摘要】 高校传统药学专业教育与创新、创业、创造(三创)教育的脱节是导致药学拔尖人才的培养无法跟上国内制药工业发展的原因之一.药物分析作为一门基于新药研发和检测为主线的药学综合性学科,对其进行"三创"融合的全链式药物分析类人才培养模式探索与构建,将促...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何艳 杜荣荣 等 《现代实用医学》 2021年33卷4期 514-516页
【摘要】 严重精神障碍患者因缺乏自知力、存在伤害自身(或他人)安全的危险,急性发病期以非自愿住院,常收治于精神科封闭式管理病房.探索符合患者心理需求的安全、人文、优质的康复护理,成为精神科护理管理的重要内容.再创造式音乐治疗是指被治疗者直接参与表演及...
- 概要：
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【中文期刊】 苏珊 苏婷婷 《科技风》 2021年31期 132-134页
【摘要】 创造力是当前以及未来社会对大学生的重要要求,培养大学生创造力成为21世纪高等教育的重要目标.本研究在创造力培养的4P理论指导下,以"蓝墨云班课"这一信息化学习平台为依托,从前期分析、学习目标、学习内容、学习资源与环境、学习方式、学习活动流程...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘银 商豫凤 等 《医学教育研究与实践》 2021年29卷4期 498-501页
【摘要】 目的 探索教师创造性教学行为对"5+3"医学生科研创新能力的影响.方法 采用问卷方式,对116名"5+3"一体化医学生进行教师创造性教学行为和学生科研创新能力现状调查.结果 尽管实际参与率偏低,大多数学生有意愿参与科研创新训练且参与后的学生...
【关键词】 "5+3"一体化临床医学模式；创新能力；高等教育；
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