换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 35
- 11
- 3
- 1
- 1
- 9
- 4
- 4
- 4
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 杨胜辉 冯敏 等 《科教导刊》 2015年16期 99-100页
【摘要】 “医学免疫学与病原微生物学”课程是护理学专业学生必修的一门基础课程，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。根据我校护理学专业学生的特点，通过调整本课程的教学内容、彰显护理学特色、改变传统的教学方法、加强师资培养和强化实验教学等改革，努力提高...
【关键词】 护理学专业；医学免疫学与病原微生物学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐永长 徐其林 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年15期 2304-2306页
【摘要】 目的：调查研究高职高专护理专业课程体系中《医学免疫学与病原生物学》（以下简称“免病学”）后续专业课程对其教学内容的要求，以期更好地服务于后续专业课程的教学需要。方法根据研究需要，自行设计“高职高专护理专业课程体系中各相关课程涉及免病学课程内...
【关键词】 医学免疫学与病原生物学；护理专业；医学微生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘弟 刘雪梅 《中国科技论文在线精品论文》 2016年9卷11期 1142-1147页
【摘要】 在《病原生物与免疫学》教学中对德宏职业学院2013级五年制大专护理专业学生进行STS教学实践,设置对照组130人和实验组164人,采用对比法和问卷调查法,通过卡方检测(chi-square test)分析,探讨研究STS教育在职业院校护理专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘成程 《基础医学教育》 2025年27卷1期 封3页
【摘要】 西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系医学微生物学学科,源自1937年创建的西安临时大学医学院医学微生物学与人体寄生虫学教研室,凭借悠久的历史和深厚的教学科研基础,学科在培养高素质医学人才和推动医学微生物学科研进步方面做出了重要贡献.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲靖 陈茜文 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 477-481页
【摘要】 感染性疾病诊疗密切相关的医学微生物学、医学免疫学及人体寄生虫学实验内容整合后,形成独立于理论课程的融合性实验课-病原生物学与免疫学实验.病原生物实体标本库通过展示人体不同系统和器官感染病原的标本,为学习者提供更为生动的学习环境,有效助力学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胥振国 蔡玉华 等 《中国免疫学杂志》 2015年31卷12期 1704-1706页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学与病原生物学是高职护理专业必修课和基础课,其内容包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学三部分,内容抽象,不易理解、难以记忆,尤其是基础免疫学部分. 而且这门基础性课程都在一年级时开设,这对刚刚入学的高职学生,尤其是基础相对薄弱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宗军 张业霞 等 《海南医学院学报》 2010年16卷3期 398-400,402页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物的生物学特性,致病性和免疫性.微生物学检查法,特异性预防和治疗的一门学科.免疫学是一门研究机体免疫系统组成和免疫应答规律的学科.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈淑珍 林琳 等 《检验医学与临床》 2018年15卷7期 1050-1052页ISTICCA
【摘要】 微生物学进展是病原生物与免疫学的拓展课程之一,本文根据该课程特点以及高等专科学生的实际情况,从教学内容设计、教学方法改革和考核方式优化等方面进行改革与探索,以调动学生学习的积极性,提高教学质量,培养学生科学思维能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玉 《中国继续医学教育》 2019年11卷28期 66-68页
【摘要】 《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程,由医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学这三门学科整合而成.对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学,应结合助产专业的特点,加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于伟光 《长春中医学院学报》 2005年21卷4期 68-68页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中医院校医学微生物学与免疫学及科研活动必然要接触到病原微生物等一些有害生物因子,其中经常接触的已知有害微生物有三类、四类病原微生物,少数二类高致病性病原微生物及一些未知的有害生物因子.实验用的动物鼠、兔等可能携带有出血热病毒及鼠疫等高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王茹 《饮食保健》 2017年4卷16期 324-325页
【摘要】 网络教学的发展,是时代发展下的必然趋势,它带给学习者的机会和资源也是宝贵的.病原微生物和免疫基础课作为生物课程方面的重点,不仅对医学专业,制药专业有着重要的影响,对于理解和学习者而言也具有一定的难度.而网络教学恰好能打破这一难题,使更多的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯金梅 宋文剑 等 《江汉大学学报（自然科学版）》 2016年44卷5期 438-443页
【摘要】 加强实验教学是提高医学生实践能力、增强创新精神和创新能力的重要途径，也是高等医学院校实验教学改革的重要目标。以提高实验教学效率与质量，培养具有创新实践能力的应用型、复合型人才为宗旨，将医学微生物学、医学寄生虫学及医学免疫学3门学科的实验课程...
【关键词】 病原生物学与免疫学综合实验；实验教学体系；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李苗 《基层医学论坛》 2015年18期 2533-2534页
【摘要】 微生物免疫学是一门医学方面的基础课程，由病原微生物与免疫学两部分组成，病原微生物所研究的主要内容是关于微生物、寄生虫在人体的反应，主要包括人体寄生虫学以及医学微生物学两个方面；免疫学研究的主要内容为：出现免疫性疾病的原因，以及防治、诊断方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺晓静 《医药前沿》 2015年21期 372-373页
【摘要】 病原微生物学与免疫学是医学专业的一门实践性与应用性很强的基础理论课程。该课程的理论抽象、内容比较枯燥复杂，学生难于理解和记忆，本文通过对近几年来关于病原微生物与免疫学的教学改革进行探讨，取其所长，为该课程的教学质量一些有效的参考。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张建新 《河南职工医学院学报》 2014年26卷1期 92-93页
【摘要】 在病原微生物与免疫学基础教学中,运用启发式教学法可激发学生学习兴趣,强化学生对所学知识的记忆和培养学生的创新精神,为社会培养出高素质的综合性人才.在运用启发式教学法时,教师的课堂组织艺术,课堂环境的建设,教师与学生的关系等因素都要综合考量....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙运芳 赵祥彩 《山东医学高等专科学校学报》 2013年35卷4期 247-248页
【摘要】 《医学微生物与免疫学》(以下简称《微免＞)是医护学生重要的必修课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.《微免》由医学微生物与医学免疫学两部分构成.医学微生物学主要涉及常见的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性以及诊断和防治措施.医学免疫学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王桂芬 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷20期 88-89页
【摘要】 目的 观察实施"10+35"教学模式对提高<病原微生物学与免疫学>实验课教学质量和效果的作用.方法 抽取我院2012级医学影像专科学生52人为研究对象,将"10+35"教学模式尝试性地应用于<病原微生物学与免疫学基础>实验课教学,即教师用1...
【关键词】 微生物学与免疫学基础；实验课；"10+35"教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王东 张媛媛 等 《河南职工医学院学报》 2013年25卷1期 95-96页
【摘要】 《病原生物学与免疫学》是高职高专院校护理专业的必修课程,也是护理专业后期临床课程的重要基础课程,强调理论与实践并重[1].该课程包括医学微生物学、医学免疫学和人体寄生虫学三部分,涉及内容广泛.但随着高职高专院的教学改革进行,教学课时的减少,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵勇 杨继文 等 《现代医药卫生》 2012年28卷19期 3008-3009页
【摘要】 开展学生实验技能大赛能充分调动学生参与实验的积极性和主动性,能突出实验的重要性,并促进实验中心的建设.该文结合川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心举办的3届实验技能大赛经验,探讨实验技能大赛的组织与实施及在探索中获得的经验与启示.
【关键词】 变态反应和免疫学/教育；微生物学/教育；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶珊珊 马红英 《华北煤炭医学院学报》 2011年13卷4期 566-567页
【摘要】 <篇首> <病原生物学与免疫学>作为一门高等医学教育的基础课程,包含医学微生物学、医学免疫学与人体寄生虫学三个学科,具有内容庞杂抽象、难以理解掌握的特点.近几年来,多媒体在本学科教学中广泛应用,显示了无可比拟的优势,但也暴露出了一些问题.笔者根...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑峰 《中国医药指南》 2011年09卷13期 338-339页
【摘要】 <篇首> <病原生物与免疫学>是由病原生物学与免疫学两部分组成,但是却包括了三门学科:医学微生物学、人体寄生虫学和医学免疫学.作为一门医学基础课程,具有很强的理论性和实践性.针对<病原生物与免疫学>多数内容繁杂,逻辑性较差,相对枯燥,学生普遍反...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴莹 李姝玉 等 《卫生职业教育》 2011年29卷7期 74-75页
【摘要】 <篇首> 医学免疫学与微生物学是基础医学中一门重要的专业基础课,也是护理专业学生必须掌握的基本理论知识[1].免疫学中的抗原、抗体、免疫应答、疫苗、超敏反应等基础医学知识与概念以及医学微生物学中各种病原体的形态结构、生理生化特征和致病机制等,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 郭瑞新 等 《中医教育》 2010年29卷5期 34-35页
【摘要】 <篇首> 上海中医药大学教学实验中心成立于2003年,实现了人员、实验教学设施和场地的整合,并承担了学校全部实验教学任务."医学实验室基本技能操作"是本中心自2005年起开设的一门课程,以机能综合实验室、免疫学与病原微生物学实验室、形态学实验室...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林华胜 张薇 等 《西北医学教育》 2009年17卷6期 1192-1193页
【摘要】 病原生物学与免疫学实验是医学微生物学实验、医学免疫学实验和人体寄生虫学实验重组后形成的一门专业性、实践性很强的实验学科.如何将这三门课程有机地组合在一起,上好这门新的课程,成为现今基础医学教育工作者面临的一个主要问题.通过重新整合实验内容,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑杰 马立人 等 《华北煤炭医学院学报》 2007年9卷1期 125-126页
【摘要】 <篇首> 21世纪的到来,带动了社会经济文化的进步,使人类的生存状态发生了巨大的变化,同时,随着现代科学技术和医学科学突飞猛进地高速发展,对临床实习医生和医学生电提出了更高的要求.为了使医学生适应未来医学发展的需要,自2001年成立生物科学系以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田芳银 《卫生职业教育》 2004年22卷1期 85-86页
【摘要】 <篇首> 免疫学基础与病原生物学是一门重要的基础课程,由免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学三大部分构成.其内容庞杂繁多,理论生涩枯燥,难以理解和记忆,要想在短短的几十个学时内让学生掌握这些知识,关键是改革教学内容和方法,培养学生浓厚的学习兴趣,...
【关键词】 免疫学基础与病原生物学；教学改革；教学效率；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢协驹 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2001年3卷2期 117-118页
【摘要】 以整体优化的原则将基础医学(专科)包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医用化学(无机和有机)、生物学、人体寄生虫学、医学遗传学等课程教学内容的重组、删减,编写出生命与环境、人体结构、人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎明 林晓春 《青海医药杂志》 2024年54卷11期 57-60页CA
【摘要】 目的:探讨以科研为导向的设计性实验在病原微生物学与免疫学教学中的应用效果.方法:收集我院2022级医学检验技术专业学生100名为观察组,开展以科研为导向设计性实验;收集我院2021级医学检验技术专业学生100名为对照组,开展常规教学.比较两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘渠 殷建华 等 《微生物学通报》 2012年39卷3期 401-406页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫与病原实验学综合了医学微生物学、医学免疫学和医学寄生虫学的实验,独立为一门新课程.课程内容按照基本实验、综合实验和设计性实验三级设置.设计性实验没有给定题目,要求学生自己拟题.学生必须综合三门课程的理论知识和基本实验技术,设计并完成...
【关键词】 医学免疫与病原实验学；设计性实验；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
