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【中文期刊】 王超 《中国医学伦理学》 2019年32卷6期 788-791页 ISTICPKU
【摘要】 医患沟通伦理思想是传统医德文化的重要组成部分.它主要体现为对医患沟通基本原则、形体语言要求、沟通过程和内容等的规定上,是传统伦理道德规范应用于处理医患关系的实践样态.将传统医德规范融入现代医患沟通教育有助于丰富教育资源,提升教育教学质量,推...
【中文期刊】 王欣倍 张伟 等 《中国医学伦理学》 2016年29卷5期 783-785页 ISTICPKU
【摘要】 住院医师规范化培训是临床医学人才培养体系的重要阶段，医德教育与医德修养是住院医师规范化培训的主要内容之一，是住院医师成长的必然要求，也是培训组织实施的有效保证。医学伦理学和医学道德相关理论学习是医德教育的基础，医学实践是医德修养的根本途径，...
【中文期刊】 梁立智 王晓燕 等 《中华医院管理杂志》 2015年9期 681-684页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 医德规范作为他律的行为准则，对于维系医患信任具有重要意义。本研究在比较分析国内外医德规范的信任内容、实地调查首都城市大医院医患信任和医德品质现状的基础上，从内、外因的角度辨析医德规范应用中医患信任“善”意不足的原因，最后从他律入手，提出完善...
【中文期刊】 杨文娟 廖生武 等 《中国医学伦理学》 2013年26卷1期 86-87页 ISTICPKU
【摘要】 构建和谐医患关系关乎医院的可持续发展,从客观角度认识医患关系的现状,论述医德教育的必要性,进一步提出医德教育的具体措施:发挥教育引导作用；建立健全规章制度,不断完善医德规范；加强医患沟通,提高服务意识；加强医学生的医德教育等,对促进和谐医院...
【中文期刊】 张云飞 李厚羿 《医学与哲学》 2012年33卷21期 20-22页 ISTICPKU
【摘要】 《大医精诚》集中体现了孙思邈的医学伦理思想,显现出三教融合的特征.主要从儒家思想的角度解析《大医精诚》,力求挖掘其中的儒家思想或与儒家思想相通的成分.五常在《大医精诚》中都有充分的体现,是《大医精诚》里大多数医德规范的深层基础,有着历久弥新...
【中文期刊】 张晨 《医学与社会》 2012年25卷8期 9-11,16页 ISTICPKU
【摘要】 研究国内外历史上医德规范的形成和发展,借鉴其积极作用,服务于当今的医德规范建设,对医疗卫生工作发展所具有的社会现实意义,医德规范促进了医学的发展,保障了人民群众的健康利益,适应了医学科学的发展,确保了医务人员行为的正确性.
【中文期刊】 孙福川 王莉媛 《中国医学伦理学》 2009年22卷6期 3-6页 ISTICPKU
【摘要】 医学的本质,尤其是现代医学服务的高度社会化,决定了新医改必须增加伦理含金量,必须以新的医德建设作为支撑和导向.我国新医改语境中的医德建设需要建立大医德观,即医德建设在大视野中进行,既要充分看到新医改对医德具有全方位的期待,又要充分做到医德对...
【中文期刊】 尹梅 孙福川 《医学与哲学》 2004年25卷6期 49-50页 ISTICPKU
【摘要】 由于我国现有医德规范体系构成混乱、规定抽象、功能低下,已严重不适应医学发展尤其是医德建设的现实需要,因此,亟需对现有医德规范体系加以解构,并在解决人道理念与功利理念相统一、传统规范体系现代化与外来规范体系本土化相统一、先进性要求与普遍性要求...
【关键词】 社会主义医德规范体系； 解构； 重构；
【中文期刊】 王建华 章伟芳 《中国医学伦理学》 2003年16卷4期 5-6,12页 ISTICPKU
【摘要】 在分析市场经济环境中医疗卫生服务出现不诚实、不守信等问题和患者群众在急切呼唤诚实守信等医德规范心情的基础上,认为医疗卫生单位和医务人员须把诚信服务作为医德规范的底线要求加以坚守,在践诺诚信服务中切实做好四方面工作,以取信于患者和社会群众.
【中文期刊】 刘昕 《中国保健营养》 2017年27卷13期 127-128页
【摘要】 本文从医患信任与医德规范之间的关系入手,着重分析了现阶段我国医患信任存在的问题,并探析了医患信任问题的原因,提出了医德规范视角下我国医患信任的策略.
【中文期刊】 孙超 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2003年4卷4期 210-213页
【摘要】 影响医患关系不协调的原因很多,其中最重要的原因之一是对患者人的整体意义的忽略,其认识过程表现为医患双方主体的不对等;中国传统医德规范中诚信谦逊、仁爱清廉对于构建协调的医患关系有着一定的启示,揭示出医患关系的本体定位必须具备"为人"的基本指向...
【中文期刊】 潘义民 刘洪旭 等 《首都食品与医药》 2024年31卷19期 123-125页
【摘要】 目的 针对医疗行业的要求,探讨加强医德医风的有效做法.方法 结合医院医德医风管控的重难点,对涉及到相关联的现象,列出考评范围并与个人利益和荣誉挂钩,以系列教育引导为主,从而规范医务人员的行为.结果 通过开展医德医风系列活动,起到警示与教育作...
【中文期刊】 陈茜 王洪武 《医学与哲学》 2022年43卷13期 7-11页 ISTICPKU
【摘要】 通过对中国古代医德思想及相关医事制度、医疾律令进行梳理,归纳出以重人贵生的道德意识为价值取向;以以人为本和崇尚医理的从医理念为基本原则;以平等尊重和甘于奉献的道德觉悟为基本准则;以学医习业、行业准入、疾病施治、言行举止、诊疗取酬的外化标准为...
【中文期刊】 张开润 陈晴晴 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 117-122页
【摘要】 目的 在目前医德医风教育常规形式和途径的基础上,探索对于以住院医师为代表的青年医师开展有针对性、可行性的医德医风教育有效形式和途径.方法 2021年1—6月,通过问卷调查58名上海市口腔医院住院医师对医德医风教育的看法,分析总结以住院医师为...
【中文期刊】 廖斌 罗欢 等 《中国医药科学》 2023年13卷6期 181-184页
【摘要】 医德教育作为培养医务人员高尚医德的重要途径,通过国外医德教育比较研究,从医德教育的历史沿革入手,选取美国、德国、日本、英国、法国等国家,从社会文化背景、医德培养方式、考核评估方式、制度保障、医德教育经费等方面分别论述,并进行比较分析,从而为...
【中文期刊】 刘甘霖 《中国医学伦理学》 2020年33卷6期 747-752,762页 ISTICPKU
【摘要】 中国医德规范的发展历程,可分为中国古代、中国近现代、新中国成立之后三个阶段.十一届三中全会以后,医德规范不断朝着专业化和职业化的方向发展.随着中国特色社会主义进入新时代,中国医德规范也应与时俱进.基于新时代的要求与医学伦理学的研究成果,新时...
【中文期刊】 王婧 陈燕 等 《上海医药》 2022年43卷13期 13-15页 CA
【摘要】 中国传统医德文化的核心是"仁爱救人",与现代医学提倡的"以患者为中心"的医学伦理精神相贯通.但目前的临床药师规范化培训,各培训基地往往着重于药物专业知识的培训和临床用药实践技能的培养,医学人文教育和医患沟通技能的教学较少涉及.疼痛学科的宗旨...
【中文期刊】 张望 《产业与科技论坛》 2022年21卷10期 151-152页
【摘要】 中医医德规范是中国传统文化的精华,内容主要包括"十全为上"、"重义轻利"、"博施济众"等,核心是"仁术仁心".在医学院校的思修课中,可通过挖掘课本内容,将中医医德规范融入课本中;创建教育平台,加强载体建设,在期末和平时测试中有意强化中医医德...
【中文期刊】 郑志红 万文慧 等 《中国医学伦理学》 2016年29卷1期 103-106页 ISTICPKU
【摘要】 目的 促进住院医师规范化培训中医德教育质量的提高.方法 选择北京、四川、山西三省市不同级别医院的医务人员,就其对住院医师医德教育的态度、需求,医德教育开展现状及影响因素等进行调查.结果 多数医院已经开展住院医师规培中的医德教育,以讲座为主,...
【中文期刊】 刘晓梅 孔繁菲 等 《医学教育研究与实践》 2021年29卷2期 304-307页
【摘要】 在住院医师规范化培训中,临床学院不仅承担着医学技能培训的任务,也要完成立德树人这一根本任务.然而,在我国现有的住院医师规范化培训过程中,并没有完全将思政教育贯穿到临床医学技能教育教学的全过程之中,因此要在医学规范化培训中广泛开展思政教育,进...
【中文期刊】 贾伊伶 唐宏川 等 《成都医学院学报》 2020年15卷6期 775-780页 ISTICCA
【摘要】 在推进健康中国战略进程中,卫生健康事业呈现出不同以往的发展态势,医学职业伦理建设应当对此做出回应.重构新时代我国医德规范体系应坚持和谐的价值导向,批判继承中华传统医德思想与规范,学习借鉴西方优秀医德思想与规范,把社会主义核心价值观充分贯彻到...
【中文期刊】 艾华 蒋一玮 等 《中国医学伦理学》 2013年26卷1期 62-63页 ISTICPKU
【摘要】 讨论了明代医家龚延贤的《万病回春》中“医家十要”、“病家十要”和“医家病家通病”,以此探讨其医德内涵及病人就诊原则等为医学伦理学发展的借鉴,“医家十要”将对医者的行为规范提升到了伦理层面,包括了仁爱之心、专业知识以及对同行的态度等方面.“病...
【中文期刊】 潘新丽 《中国医学伦理学》 2011年24卷3期 378-379页 ISTICPKU
【摘要】 "慎"在中国传统医业道德规范中的地位表现为以下几方面:传统医业道德规范以"慎"为核心;历代医家把"慎"的规范要求落实在行医施治的各个环节;而"慎"的规范观念体现出了传统医家生命至重的思想,在以生命为本方面实施了统一;同时,以"慎"为核心的传...
【中文期刊】 高玉萍 《中国医学伦理学》 2010年23卷3期 70-71,74页 ISTICPKU
【摘要】 医德情感的形成要经过感性、知性、理性、升华等四个阶段.在这些阶段,医德情感主要表现为对医德原则规范的顺从、选择与认同、内化及升华.伴随医德认知的发展进程,产生了丰富的医德情感,从而实现了医者医学伦理素质内在结构中起关键作用的结构要素--医德...
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