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【中文期刊】 张翔 张艺馨 等 《预防医学论坛》 2024年30卷9期 652-656页
【摘要】 目的 构建医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评价指标体系,为提高医学类高职院校突发公共卫生事件应急能力水平提供科学依据.方法 在文献分析法的基础上拟定评价指标体系框架,遴选15名相关领域专家进行2轮德尔菲专家咨询法确定三级指标,采用...
- 概要：
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【中文期刊】 方德兰 陈陈 《中国学校卫生》 2025年46卷2期 229-233页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 考查累积生态风险潜在类别对高等职业院校(高职)学生学习投入的影响,为提高高职学生的学习投人提供科学依据.方法 于2024年5月采用方便抽样方法,选取江苏省徐州市6所高职专科学校3个年级的1 666名学生为研究对象,进行累积生态风险和学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田勇 文甄 等 《中国学校卫生》 2024年45卷9期 1300-1303,1308页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探究高职大学生心理健康状况及其与体育锻炼、运动动机之间的关联,为高职大学生体育锻炼促进、运动动机调节以及保护心理健康策略的制定提供数据支撑.方法 于2023年6月2日—7月2日,采用方便抽样方法选取四川、重庆、贵州3所高职院校1 76...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑伟珍 付达华 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷23期 13-15页
【摘要】 执业(助理)医师资格考试是医学生的行业准入考试,是对医学院校办学水平的检验.漳州卫生职业学院结合这些年高职院校临床医学专业毕业生执业医师考试的情况,深入剖析原因,以职业标准和执业资格获取为导向,开展"标准导向,课证融合,四环衔接"的综合教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 肖春苟 李细霞 等 《解剖学研究》 2017年39卷4期 326-328页 ISTICCA
【摘要】 构建现代职业教育体系要求统筹中等职业教育与高等职业教育的发展,实现中等和高等职业教育相互衔接,协调发展.“中高职三二分段衔接”贯通中等和高等职业教育,是推进中职、高职教育协调发展的重要途径.近年来,我校联合省内多家中职卫生学校,开展护理专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯康 郭素华 《中医药管理杂志》 2017年25卷11期 30-32页
【摘要】 师承教育作为我国传统中医药人才的主要培养模式,在现代中医药人才培养中愈发显得重要.全国各大中医类院校都在尝试现代师承教育的探索.福建卫生职业技术学院作为福建省级示范重点高职院校,在省内率先开展高职高专现代师承教育探索,并取得良好的成效.其中...
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【中文期刊】 赵增强 《中医药管理杂志》 2017年25卷4期 27-28页
【摘要】 目的:围绕高职高专中医学专业人才培养目标,以基层医疗卫生岗位实际需求为导向,进行以中医思维能力培 养为核心的教育教学改革.方法:探索建立具有传统师承制特色的中医现代学徒制人才培养模式;紧密结合中医助理执业医师考试内容及方法构建课程体系;设计...
- 概要：
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【中文期刊】 石庆红 何振 等 《中国卫生法制》 2015年23卷4期 11-14页
【摘要】 医学与法学都注重实践性.卫生法学作为一门医学与法学交叉的学科,涉及到众多的卫生法律条文,单靠传统讲授法效果并不理想.行动导向教学法倡导医学生在做中学,学中做,满足了卫生法学实践性较强的要求,医学生在自主获得真知的同时,也提升了他们的职业能力...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋光清 《中国保健》 2007年15卷11期 4-6页
【摘要】 目的:了解高职院校学生抑郁、焦虑心理状况、指导学生的心理卫生教育和健康保健.方法:采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),对517名在校生随机抽样进行问卷调查.结果:一二年级在校高职生SCL-90总分≥70分者明显偏高,一年级学...
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