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【中文期刊】 赵秀丽 陈云妹 《生物学教学》 2013年38卷7期 12-13页PKU
【摘要】 本文从变式教学出发,通过概念变式、过程变式,探讨生物学教学的有效课堂.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡扬洋 陈清梅 等 《教育导刊（上半月）》 2014年2期 76-79页
【摘要】 物理变式教学的研究应该充分体现物理学科的特点.基于此,物理变式教学就应当从起点的典型化、节点的迁移性、落脚点的生态化三个方面查明原理与应用,并对物理变式教学在物理知识、物理方法、思维方法三个方面的教育功能给以关注.
- 概要：
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【中文期刊】 康育慧 张喜红 《数理医药学杂志》 2014年3期 375-375,376页CA
【摘要】 变式教学是教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，使问题进一步的延伸和拓展，但是问题的实质不变，从而使学生对用到的内容做到举一反三，灵活运用的一种教学方法。高等数学教学运用变式教学可以使学生巩固数学基础知识，形成数学创造能力。文中通过具体...
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【中文期刊】 张军 《中学生物学》 2011年27卷2期 22-23页
【摘要】 根据2010年浙江省新课程高考理综生物试题特点,实验试题突出对教材内容的加工与提升,注重考查考生对所学知识的迁移能力,强化考生在实验全过程的体验,提出高中生物教学应加强挖掘教材实验素材,加强实验变式教学:验证性实验变式为探究性实验、重视教材...
- 概要：
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【中文期刊】 张浩然 《新校园（学习）》 2011年6期 13-14页
【摘要】 创新,即通过旧的知识,新的组合,得出新的结果的过程.“新的结果”可以是一种新的概念,新的思想,也可以是新的构想,新的思维方法等.本文分别运用类比思想方法和变式教学训练进行创新教育.运用类比思想方法锻炼学生的创造性思维进行创新教育.运用变式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡志军 《中学生物学》 2005年21卷4期 27-28,64页
【摘要】 在高中生物实验教学中运用类比型式和发散型变式,有利于弱化学生的思维定势,提高学生的多种能力.
- 概要：
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【中文期刊】 蔡宝宏 张红梅 《中学生物学》 2025年41卷6期 26-28,32页
【摘要】 本文以先天性全色盲的致病基因突变相关科研成果为情境,通过设置探究性学习任务、开展探究式教学活动,引导学生自主构建基因突变的概念、深入理解基因突变的三种方式,进而发展其科学思维、社会责任等生物学学科核心素养.
- 概要：
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【中文期刊】 谢琳娜 何文胜 《海峡药学》 2025年37卷7期 52-56页
【摘要】 目的 探讨人工智能技术促进生物化学混合式教学模式的变革,以及混合式教学模式对学生自主创新能力提升的作用.方法 结合"超星学习通+ChatGPT+Alphafold/Bio2RDF"等工具,分析AI赋能生物化学教学的具体实践,探讨教师角色转变...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张洁 《中学生物学》 2025年41卷2期 19-21页
【摘要】 本文运用5E教学模式创设情境,通过探究活动和问题驱动等方式激发学生学习兴趣,引导学生自主构建"基因突变"概念、掌握科学思维方法、培养科学探究能力,以期促进学生深度学习,实现立德树人的教育目标.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 平亚茹 《中学生物教学》 2025年10期 16-18页
【摘要】 以"无脊椎动物"为例,针对新教材实施中教师的困惑,设计了 AI互动、观察实物和标本、收集资料和汇报交流三种不同类型的课,旨在通过"同课异构"聚焦教学的改进和优化,创设多样化的课堂,利用多样化教学改善学生的学习方式,促进学习真正发生.
- 概要：
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【中文期刊】 李韶容 张琛 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年29卷8期 490-496页ISTICCA
【摘要】 较强的临床诊断思维能力是口腔科医师制定正确诊疗方案的基础,也是牙体牙髓疑难疾病正确诊断并选择合适诊疗方案的关键.本文在传统模拟式案例小组讨论教学方法基础上,创新提出"推理解密式(IDL)"复杂病例诊疗思维训练法.该方法针对口腔牙体牙髓疾病的...
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【中文期刊】 齐岩 张名霞 等 《中国病案》 2024年25卷6期 87-89页ISTIC
【摘要】 目的 通过变应性鼻炎的临床教学,比较多学科诊疗教学法与传统讲授式教学法在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训教学工作中的效果.方法 选择2022年4月1日-2023年3月31日在耳鼻咽喉科头颈外科参加住院医师规范化培训的30名住院医师作为观察组,2...
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- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蔡宝宏 王敬敏 等 《中学生物学》 2024年4期 41-43页
【摘要】 基于生物学学科核心素养,以"染色体数目的变异"为例进行教学设计,沿着情境线—问题线—体验线—知识线—应用线—素养线,从创设情境、问题探究、分享交流、知识总结、应用反馈五个环节展开体验式教学,让学生亲身体验探索未知事物的思维方式,实现"做中学...
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【中文期刊】 欧阳彦 邹立瑜 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 155-159页
【摘要】 目的 随着信息技术的发展,"新医科"以培养更全面的医学专业人才为目的,为推动国内医学教育模式而逐步调整,本研究主要在繁多的模式中探索其主要的发展趋势.方法 对中文数据库,中国知网(China National Knowledge Infra...
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【中文期刊】 陈伟 王小宇 等 《中学生物学》 2024年10期 3-5页
【摘要】 本文以"细胞的分化"一节内容为例,在论证式教学背景下探索"细胞分化的本质"概念的转变路径.学生根据论题整理出合适的论证资料,提出初步的主张,并为主张提供补充资料,积极地实现概念转变,提高生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 金鹏 梁旭 等 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷2期 83-85,93页
【摘要】 目的 探索多学科诊疗(MDT)模式联合翻转课堂(FC)教学方法在变态反应疾病(AD)临床教学中的应用价值.方法 将 2023 年 9 月进入山东大学第二医院临床见习的同学随机分为传统组(传统课堂授课)及MDT组(MDT模式联合FC授课),每...
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【中文期刊】 温世荣 江雪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 32-35页
【摘要】 随着信息技术与教育的深度融合发展,新的教育理念和教学方法不断涌现.在大数据基础上,以神经系统变性病这类疑难病为例,对传统神经病学教学模式进行创新优化,建立以"学生为中心,能力为导向"的新型教学模式,根据教学内容,结合疾病特点,运用"慕课""...
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【中文期刊】 钱敏艳 《中学生物教学》 2024年6期 24-26页
【摘要】 以江苏锡山高中生物学教学实践为例,从课程框架构建、课堂教学目标叙写、教学过程设计等方面阐述了高中生物学课程学习方式的变革途径.通过具体课时教学,阐释了目标叙写要求,以学习者为中心的教学方式变革,聚焦学科核心素养的落实与达成,实现生物学科的育...
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【中文期刊】 梁云贺 王芝 《中学生物教学》 2024年18期 71-73页
【摘要】 以"基因突变"一轮复习教学为例,通过创设真实情境主线和设置核心问题,结合高三一轮复习课实践,在培养学生获取、处理信息和解决问题能力的同时,实现学生生物学学科核心素养的提升,有效提升高三一轮复习成效.
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【中文期刊】 赵凌波 孔红 等 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 13-17页
【摘要】 "变革实验室法"作为一种嵌入在工作场所中,可产生拓展性学习的形成性干预方法,可在推进混合式教学情境下的深度学习领域尝试应用.经试点课程的应用,该方法在提升学习资源使用率、课程考核成绩、职业素养测评水平、职业能力自我评价等方面均可以发挥一定作...
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【中文期刊】 吴艳 朱玲燕 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1062-1066页
【摘要】 生物化学实验课程是很多高校开设的本科生主干基础课,经过多年来沉淀与积累,具有成熟的教学内容与教学方法.但随着实验技术的变革和对学生实验能力培养要求的提高,传统的实验教学模式(包括教学内容和教学方式),均面临更新变革的压力.与实验内容变革相比...
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【中文期刊】 孙金丽 胡兴杰 等 《科教文汇》 2023年9期 92-94页
【摘要】 课题组在上海交通大学医学院预防医学专业营养与食品卫生学理论课和实验课本科生教学中运用PBL教学法,以酵素果汁引发结肠黑变病的临床案例为例,引导学生深入理解课程知识点,并规范本科生教学体系,起到了很好的教学效果.
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【中文期刊】 方秋未 雷妍 《教育教学论坛》 2023年28期 72-76页
【摘要】 近年来,我国大学英语在线上线下混合式教学的探索之路上取得了一些成绩,而时代的发展和科技的进步对我国教育领域造成的巨大冲击又进一步加速了线上教学的改革与突破.教师和学生都经历了从思维到技能再到创新的发展历程.以三年前中国高校线上教育的发展为背...
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【中文期刊】 刘博 符晓倩 等 《华夏医学》 2023年36卷6期 208-212页CA
【摘要】 妇产科专业硕士研究生教育是培养高层次妇产科临床医师的重要途径,教育过程中既需要着重培养临床实践能力,又要加强医学人文素养教育,达到从根本上提高妇产科专业硕士研究生整体素质的目的.近年来,妇产科专业硕士研究生培养在管理制度、课程教学模式、科研...
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【中文期刊】 闫计春 《中学生物学》 2023年39卷7期 17-18,22页
【摘要】 基于当前高中生物学课堂教学中存在的一系列问题,围绕深度学习的内涵,提出在深度学习背景下教学方式的转变策略和实现深度学习的路径,为中学生物学教学提供借鉴.
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【中文期刊】 刁佳琪 《科学咨询》 2023年18期 44-46页
【摘要】 英语的全球传播使得英语演变出越来越多具有区域特点的区域变体.本文从英语的全球传播现状出发,讨论标准英语模式和英语通用语教学模式的特点和优劣,提出使用英语通用语教学模式的必要性,结合国内外语教学实际,探讨了国内外语教学语境中使用英语通用语教学...
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【中文期刊】 伍文英 吴欣期 等 《齐鲁护理杂志》 2022年28卷19期 73-75页ISTIC
【摘要】 目的:探讨5E教学模式下的远程护理对糖尿病视网膜病变(DR)患者术后随访结局的影响.方法:选取2018年10月1日～2020年10月1日治疗的100例DR患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例,对照组实施常规护理,观察组...
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【中文期刊】 吴东平 《生物学通报》 2022年57卷3期 20-22页ISTICCA
【摘要】 在"探究花生果实大小的变异"一节教学中,借助P&P智慧课堂,并运用5E教学模式,通过引入、探究、展示、拓展及检测,开展多元立体互动、即时反馈评价和可视化教学,引导学生自主参与实验数据的采集、整理、分析和展示交流,体验科学探究的完整过程,深度...
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【中文期刊】 郑烨 《生物学教学》 2021年46卷1期 20-23页PKU
【摘要】 本文以高中生物学"基因突变和其它变异"单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习.
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