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【中文期刊】 吴英锋 赵京红 等 《医学教育管理》 2023年9卷1期 14-20,27页
【摘要】 对以器官系统为基础的医学教学改革,国内外的医学教育工作者们做了诸多探索与实践,取得了一定的效果.但是这项改革在临床教学推进过程中,遇到了一个难以克服的掣肘因素,即临床科室的设置与以器官系统为基础的临床教学课程之间的不对称性.本文从器官系统教...
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- 方法：
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【中文期刊】 黄米娜 李丹 等 《中国高等医学教育》 2022年3期 87-88页
【摘要】 目的:探讨器官系统理念下的早期接触临床在健康评估教学中的应用.方法:将研究对象分为对照组和实验组,分别采用普通教学、器官系统教学与早期接触临床相结合的方式进行授课,期末时对两组学生进行护士职业认同量表及评判性思维能力量表的测评.结果:实验组...
- 概要：
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【中文期刊】 黄志坚 谭秋豪 等 《中国卫生事业管理》 2025年42卷6期 677-680页PKU
【摘要】 目的:评估"早临床"结合"以器官系统为中心"的医学整合教学模式在临床医学专业理论课程教学中的作用.方法:以A小班作为实验组,采用"早临床"结合"以器官系统为中心"的医学整合教学模式;B小班作为对照组,采用传统教学模式.以《细胞生物学》《实验...
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【中文期刊】 刘丽君 王泽锋 《继续医学教育》 2025年39卷2期 57-61页
【摘要】 目的 探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月至 20...
- 概要：
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【中文期刊】 周瀚 孙连栋 等 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 16-19页
【摘要】 目的 探讨在以器官系统为中心的医学课程(organ-system-based curriculum,OSBC)理念下消化系统相关科室联合实习教学的应用效果.方法 选择2022年7月—2024年6月山东第二医科大学附属安丘市人民医院实习生(山...
【关键词】 消化系统；实习教学；以器官系统为中心的医学课程；
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【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
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【中文期刊】 张澍 孟列素 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷4期 432-436页
【摘要】 人工智能技术的快速发展正驱动医学教育范式由经验传授型向数据驱动型智能赋能的系统性转变,但AI技术在医学教育场景中的教学策略适配性与实施路径仍有待进一步探索.本研究通过学校"交小智平台"部署DeepSeek智能体,构建"课前智能导学—课中精准...
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【中文期刊】 黄春霞 李英博 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 1-4页
【摘要】 医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革.传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势.近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改革与实践.重庆医科大学...
- 概要：
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【中文期刊】 周永霞 程绪容 《中国继续医学教育》 2025年17卷10期 46-50页
【摘要】 目的 评估"以器官系统为中心"的教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年6 月―2024 年 3 月重庆医科大学临床医学的 60 名学生作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各 30 名.试验组接受"以器官...
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【中文期刊】 王明琦 马海英 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷3期 310-314页ISTICCA
【摘要】 在"5+3"一体化临床医学专业课程体系器官与系统整合教学改革中,如何有效整合组织学和病理学的实验教学资源,优化基础和临床医学课程的衔接是实现整合教学模式根本转变的关键.Caseviewer切片扫描分析系统作为新兴的数字化切片资源,可以将组织...
【关键词】 Caseviewer；器官与系统整合；形态学实验；
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【中文期刊】 孟晶莹 刘艳阳 《内蒙古医科大学学报》 2024年46卷1期 110-112页ISTIC
【摘要】 沉浸式教学模式强调学习者身心合一、整体发展,通过构建科学的临床沉浸式教学模型框架,有效实施沉浸式教学模式改革,可有效提高教学效果.通过问卷调查,了解临床沉浸式教学模式的开展对教学效果、学生能力提升的正向影响,在以器官系统为基础的整合课程中开...
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【中文期刊】 周波 杨智昉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页
【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...
【关键词】 混合式教学；布鲁姆教学目标分类理论；整合课程；
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【中文期刊】 傅君毅 胡广鑫 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 133-135页
【摘要】 随着临床医学的快速发展,医学教育改革成为高校关注的热点问题.为适应新的医学模式的改变,医学院校纷纷开展以器官系统为中心的器官系统整合课程的医学教学模式.文章通过研究整合课程现状,探讨整合课程在涉及课程设置合理性、PBL教学、课程总学时、配套...
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【中文期刊】 张莉 郭媛 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷6期 762-767,791页
【摘要】 医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位.目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以"器官-系统"进行课程整合是其教学改革的重点与趋势.西安交通大学在双轮"器官-系统"整合课程体系运行14年后,于2021...
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【中文期刊】 杜雪飞 薛丽 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 36-39页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)在住院医师规范化培训(简称住培)医师实验诊断学以系统-器官疾病为中心的教学改革中的应用效果...
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【中文期刊】 周家华 胡中华 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷5期 532-536页
【摘要】 目的:比较以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式与以学科为基础的传统教学模式的教学效果,为培养医学人才提供理论参考.方法:制定基础医学课程整合与临床医学整合课程方案,以基础医学课程整合与临床医学课程整合、临床医学课程整合...
【关键词】 基础医学课程整合教学；临床医学课程整合教学；器官系统；
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【中文期刊】 岳学强 付钰蕾 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 我校以学生的学习成长为中心,以器官系统和疾病为基础,构建了以培养医学生临床思维能力为导向的器官系统整合医学课程体系.经过 5年来的探索与实践,推进了教师知识结构转变、课程内容架构转变和考核评价体系转变,加强了课程思政育人实效和对医学生临床思...
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【中文期刊】 陈彦如 刘继红 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 11-16页
【摘要】 目的 探讨《神经精神系统疾病》整合课程应用美国执业医师考试(United States Medical Licensing Examination,USMLE)模式试题实施期末考试的可行性及有效性.方法 选取重庆医科大学第二临床学院 201...
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【中文期刊】 耿世佳 扈瑞平 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 81-84页
【摘要】 器官系统教学法打破传统的各学科界限,将医学基础知识按照系统整合.同时,为了使基础理论学习与临床实践联系起来,搭建从基础向临床过渡的桥梁,在此教学法基础上融入以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL).实施过...
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【中文期刊】 秦茵茵 黄晓彬 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 24-28页
【摘要】 在高等医学院校的临床医学专业中,将思政教育与医学专业知识紧密结合,并实现其在课堂中的全面融合,已成为教育工作者面临的一项重要任务.文章拟通过分析高等医学院校专业课程中融入思政教育的现存问题,结合广州医科大学呼吸系统整合课程思政教育的实践情况...
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【中文期刊】 吕叶辉 杨玲 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 473-476页
【摘要】 在器官-系统整合式教学已逐渐普及的大背景下,如何更好地搭建综合性形态学科课程"地基"、强化实践育人导向,满足新医科人才培养需求,是值得探索的课题.文章围绕前期建设的器官系统互动学习中心,通过贴合学科特点、优化教学内容、融合教学资源与现代信息...
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【中文期刊】 吕秀玲 马圆 等 《中国高等医学教育》 2024年12期 63-64页
【摘要】 目的:研究器官系统整合课程教学的实施效果,分析临床执业医师分阶段考试成绩,促进我校教育教学的改革与发展.方法:随机纳入五年制临床医学专业学生186人,分为试验组和对照组,每组各93人,分别采用OSBC教学和传统教学.采用x2检验比较两组执业...
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【中文期刊】 曹永 高晓虹 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 180-185页
【摘要】 本研究主要通过改变实验教学模式,将心脏解剖学、组织学与病理学等学科进行知识点融合并进行系统化培训,克服传统教学中将上述各学科分开学习的缺点,经过系统化培训可使学生在短期内掌握心脏理论知识体系,并明显提高实践技能,有利于掌握心脏有关疾病死亡案...
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【中文期刊】 白云鹏 王健 《中国高等医学教育》 2024年1期 139-140页
【摘要】 目的:探讨PBL教学法在运动系统损伤与疾病器官整合课程教学的应用效果.方法:本研究以2019年9月至2020年7月在教学医院骨科实习的108名四年级本科实习生为研究对象,按照简单随机法将该108名实习生分为对照组和试验组,两组各54名;试验...
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【中文期刊】 杜雪飞 梁红艳 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 5-8页
【摘要】 目的 通过调研对传统的《实验诊断学》教学体系和教学法改革,探讨以系统-器官疾病为中心的内容设置以及联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的学习(case-based learning,C...
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【中文期刊】 付斌 徐慧莉 等 《中国医药导刊》 2023年25卷6期 627-630页ISTIC
【摘要】 当前医学教育需要不断创新发展,传统的"以学科为中心"的教学模式,已经不能适应高等医学教育改革的发展需要.近年来,"以器官系统为基础,以疾病为中心"的教育教学新模式已经成为医学教育改革的重要趋势.本研究对"以器官系统为基础,以疾病为中心"培养...
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【中文期刊】 翟志伟 王振军 《中国病案》 2023年24卷2期 94-96页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在直肠恶性肿瘤疾病临床实习中应用以"器官系统为中心"的整合课程模式对提高教学质量的效果.方法 随机抽取60名2018级于2021年8月1日-2021年9月30日在某院普外科实习的"5+3"一体化临床医学学生为研究对象,随机分为2组...
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【中文期刊】 郑浩 王宁 等 《安徽医专学报》 2023年22卷3期 110-111,114页
【摘要】 目的:探讨器官系统整合PBL教学模式在普外科实习带教中的效果.方法:选取医院临床医学专业本科实习生40名,随机分为实验组和对照组.实验组采用器官系统整合PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,对比两组的教学效果及学生对教学的满意度评价.结果...
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【中文期刊】 陈泓磊 柳芳 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 27-31页
【摘要】 "新医科"背景下对医学生的培养有了新的要求,全面优化医学人才培养结构,加快高层次复合型医学人才培养是国家需要.新医科背景下医学教学课程改革需以创新为核心,其中特别是教师教学方式和学生学习方法的改革,是培养高素质医学人才的关键.以问题为基础(...
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【中文期刊】 王清清 吴婷婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 149-152页
【摘要】 目的 分析临床医学专业本科生教学中,采用器官系统整合课程的价值.方法 筛选 2015 年 9 月—2017年 9 月(共计 5 年学习期)进入温州医科大学第一临床医学院临床医学的医学专业学生 400 名作为研究对象,并按"班级"分两组,对照...
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