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【中文期刊】 廖胜兰 胡逢华 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷14期 21-23页
【摘要】 为进一步提高护理学本科专业中医护理学基础实验课课堂教学质量,激发学生对中医护理学基础的学习兴趣,以实验课教学的"拔罐法"为例,探讨将BOPPPS教学模式结合案例教学法应用于中医护理学基础实验课教学.二者有机结合,有助于加大学生在中医护理学基...
【关键词】 中医护理学基础；实验课；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄秀凤 梁继娟 等 《护理研究》 2011年25卷15期 1402-1403页ISTICPKU
【摘要】 为提高教学质量,探索<护理学基础>实验课教学的管理方法.在<基础护理学>实验课教学中应用PDCA程序化管理后,激发了学生学习兴趣,提高了学生自主学习能力,学生考核成绩大大提高,达到了提高教学质量的目的.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 颜琬华 宋海英 等 《护理学杂志》 2009年24卷20期 68-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨在护理学基础教学中开设综合性设计性实验的教学效果.方法 根据自愿参加的原则对48名护理专业本科学生根据实验项目,由教师提出实验课题,采取开展讲座、选题及设问、查阅文献、开题报告、实施实验等系列教学步骤,指导学生自行设计并完成实验....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩美玲 张净雯 等 《中国教育技术装备》 2020年5期 128-129页
【摘要】 阐述思政教育融入基础护理学实验课的意义,分析思政教育融入基础护理学实验课的现状,提出思政教育融入基础护理学实验课的策略,帮助教师将思政教育融入基础护理学实验课中,有效培养学生的护理理念与人文精神.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严璐 叶慧 等 《贵阳中医学院学报》 2018年40卷5期 77-80,85页ISTIC
【摘要】 《基础护理学》是一门应用性课程,实验课所占比例大.如何改进基础护理学实验教学方法,一直是护理学教学研究的重点.互助合作式教学提倡以学生学习为中心,科学分组,合作开展组内学习实践活动,可提升学生的综合素质.国内学者对《基础护理学》实验课及互助...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘爱敏 李保刚 等 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷18期 117-119页ISTIC
【摘要】 目的：探讨自我导向学习能力培训在本科护生《基础护理学》实验课中的应用效果观察。方法：将200名本科护生随机分为A、B、C、D、E 5组各40名，A组采用学生出任小老师的方式，B组采用阶段式自我导向学习方式，C组采用角色扮演的互动性教学方式，...
【关键词】 《基础护理学》实验课；本科护生；自我导向学习能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵立华 滑志娟 等 《河北医药》 2012年34卷9期 1421-1422页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着医学模式和人们健康水平的提高,社会对护士的综合素质提出了更高的要求,我们在护理教学中必须做出相应的改革,注重护生综合素质与能力的培养,为此我院在护理专业主干课程<基础护理学>实验教学中突破传统教学法采用综合教学法,经过教学实践,取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜小静 宋红霞 等 《护理实践与研究》 2011年08卷1期 13-15页ISTIC
【摘要】 目的:探讨在<基础护理学>实验教学中应用PBL结合传统教学法的教学效果.方法:随机选择我院护理专业两个班分别设为实验组和对照组,实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法,通过护生技能考试及问卷调查评价教学效果.结果:实验组护生技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红涛 赵亚珍 等 《护理管理杂志》 2009年9卷4期 10-12页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解大专男护生对<护理学基础>实验课的学习态度以及对男性教师带教的需求情况.方法 使用自制调查问卷,对32名男护生进行问卷调查.结果 65.62%的男护生把护理专业作为第一入学志愿,93.75%的男护生认为基础护理操作科学性强、技术性...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋永慧 张珊 等 《护士进修杂志》 2007年22卷20期 1853-1854页ISTIC
【摘要】 <篇首> 《护理学基础》是护理学专业的主干课程,它是一门实践性很强的学科[1].通过实验教学,将理论知识应用于实践,培养学生的动手能力,为高职护理专业技能型人才的培养打下牢固的基础.我院对2004、2005级高职护理专业实验课的教学进行了研究,...
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【中文期刊】 王娟 《心理医生》 2017年23卷32期 352页
【摘要】 思维导图在基础护理学的实验课集体备课中应用,利用集思广益、便于记忆等优点,能有效促进学生进行思考,从而实现实验课集体备课教学目标,以此来提升教学质量.基于此,作者结合自身工作经验,并利用问卷调查、统计等方法,对思维导图在基础护理学实验课集体...
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【中文期刊】 严璐 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2017年7期 441页
【摘要】 本文重点探究《基础护理学》实验课程中开展人文关怀的方法,提高《基础护理学》实验教学效果.对于《基础护理学》教学来说,教师与学生要能够保障实验器材的完整性,教师的着装、语言、体态都需要彰显对学生人文关怀,突出人文关怀理念,充分发挥《基础护理学...
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【中文期刊】 严璐 《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2017年5期 894页
【摘要】 本文重点探究《基础护理学》实验课程中开展人文关怀的方法,从而提高《基础护理学》实验教学效果.对于《基础护理学》教学来说,需要教师与学生能够保障实验器材的完整性,教师的着装、语言、体态都需要彰显出对学生人文关怀,突出人文关怀理念,充分发挥《基...
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【中文期刊】 王金莲 左春芳 等 《医药前沿》 2016年6卷30期 20-21页
【摘要】 目的:探讨护理学基础实验课中应用角色扮演与小组教学的教学效果.方法:选择我校2014级护理系本科生90人为研究对象,将其随机均分为两组,对照组采用常规教学方法,观察组应用角色扮演与小组教学方法,对比两组学生的教学效果.结果:观察组学生的沟通...
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【中文期刊】 张钰绩 《现代职业教育》 2016年11期 63-63页
【摘要】 护理学基础实验课讲究较强的实践性，极其考验学生学习的专注度以及学习的主动性，在基础实验课教学过程中，运用同伴教育，既可以在一定程度上拉近与学生间的距离，吸引学生的参与积极性，还可以充分运用同伴教育所产生的共鸣效应，提升学生对于基础实验教学的...
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【中文期刊】 李神美 高燕 等 《教育观察（上旬）》 2015年4期 78-79,81页
【摘要】 通过对80名五年制护理本科生“护理学基础”实验课开展双语教学，一年后进行问卷调查。调查显示五年制护理本科生英语基础较好，学习潜力较大，学习积极性高；双语教材与双语教学模式有待改进；双语教学师资有待提高。对五年制护理本科生开展“护理学基础”实...
- 概要：
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【中文期刊】 贺君芬 《教育界》 2015年3期 117-117页
【摘要】 本文通过在护理学基础实验课上构建师生之间良好心理契约，并利用心理契约的独特作用，达到优化课堂教学效果，提高护生综合素养的目的。
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【中文期刊】 章淑萍 《卫生职业教育》 2014年32卷17期 76-77页
【摘要】 目的 探讨行动导向教学法在护理学基础实验课中的应用效果.方法 选择我校2011级护理专业两个中专班104名学生进行教学,其中13班为实验班,采用行动导向教学法;14班为对照班,采用传统教学法.结果 护理学基础期末考试中,实验班理论考试和操作...
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【中文期刊】 熊雅 《全科护理》 2014年36期 3448-3449页
【摘要】 [目的]了解在校男护生在基础护理实验课学习上的真实感受，探究其感受揭示的问题，并提出合理解决方案。[方法]对21名大学二年级护理本科男护生进行深入访谈，并记录资料，分析整理，提炼主题。[结果]男护生在基础护理学实验课学习中主要有以下几个方面...
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【中文期刊】 王晓芬 《现代养生B》 2013年10期 150-150页
【摘要】 目的：探讨了PBL教学法在护理学基础实验课中的应用。方法选择我校2011级护理专业的6个班共300名护生为研究对象。其中随机抽取3个班150名护生为实验组，另外3个班150名护生为对照组。对照组采取传统教学法，实验组采取PBL教学法，比较两...
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【中文期刊】 周红梅 《世界最新医学信息文摘（电子版）》 2013年15期 395-395,397页
【摘要】 随着国家对中职教育的重视及护理专业良好的就业前景，护理专业逐渐成为中职卫校的主干专业，护理班级的不断增多，实训条件的限制，《护理学基础》实训课压力逐渐彰显出来，通过整合实验内容，加强知识识记、交叉实践、错开教学进度、课余开放实验室、抽查考试...
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【中文期刊】 刘航 雷蓉 等 《当代护士（学术版）》 2012年5期 155-157页
【摘要】 目的 探讨在《护理学基础》中实验教学的全程管理效果.方法 于2010年9月～2011年7月对本院2008级护生310人在《护理学基础》实验教学中,加强了实验教学的全程管理,并与2007级315名护生进行比较.结果 2008级护生操作考核成绩...
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【中文期刊】 许娇香 《科技资讯》 2012年15期 184-184页
【摘要】 就目前中专生学习积极性不高的特点，教师尤其要不断摸索改进《基础护理学》实验课教学方法，以增强实验课教学效果，保证完成教学任务，为社会输送大批实用型护理人才。
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【中文期刊】 王春艳 姜新 《中国科技信息》 2012年20期 186-187页
【摘要】 目的:探讨活跃护理本科生护理学基础技能操作实验课课堂氛围,提高学生自主学习能力、创新能力和学业成绩的科学有效的途径.方法:试验组对60名学生采用模拟小讲课的办法,在充分的课前准备的前提下,让学生模拟老师在课堂上讲解实验课内容,要求突出课前学...
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【中文期刊】 刘书莲 王玉华 《卫生职业教育》 2012年30卷24期 95-97页
【摘要】 目的 了解中职护校基础护理学实验课现状,针对存在的问题提出相关对策和建议.方法 选取河南省郑州市卫生学校2010级普通护理专业学生312名,采用问卷调查方法,对基础护理学实验课现状进行满意度和需求情况调查.结果 护生对实验项目、实验课时和教...
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【中文期刊】 刘丽军 钱晓璐 《卫生职业教育》 2011年29卷19期 94-96页
【摘要】 基于PBL教学法对基础护理学教学的优势,介绍PBL教学法的概念、起源、发展和特点,并对近几年PBL教学法在基础护理学理论和实验课中取得的成果进行综述,指出其在基础护理学中的优点和不足.
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【中文期刊】 潘红平 潘本凤 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年31卷23期 3794-3795页
【摘要】 目的 "小老师"授课应用于<基础护理学>实验课中的实效性.方法 回顾分析我院2008级4年制护理学本科专业学生323人采用"小老师"授课应用于<基础护理学>实验课的临床资料.结果 观察组护生<护理技能实训与综合性设计性实验>护理实验课考核成...
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【中文期刊】 赵玲 张静平 等 《当代护士（学术版）》 2010年1期 93-94页
【摘要】 目的 探讨<护理学基础>实验课双语教学的实效性.方法 2006年2月随机抽取2004级护理专业本科学生52人,2007年2月随机抽取2005级护理专业本科学生74名,均随机分为实验组与对照组,实验组中理论课与实验课均采用双语授课:对照组中...
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【中文期刊】 杨瑞贞 顾琳琳 等 《全科护理》 2009年7卷29期 2633-2635页
【摘要】 [目的]探讨循证护理方法引入护理学基础实验课教学的实效性.[方法]将本科四年级136名学生随机分为两组,66名对照组学生按教学计划实施常规教学.70名循证组学生在实施常规教学的基础上将循证护理方法引入到教学过程中. [结果]两组学生对教学方...
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【中文期刊】 江虹 《健康研究》 2009年29卷3期 238-239页CA
【摘要】 护理模式的转变要求护士不仅要有丰富的知识还要有良好的素质,加强在校护生的素质教育显得尤为重要.<基础护理学>课程是护理专业的主干专业基础课程,而实验教学比例又占50%,实验教学质量对护士素质教育有重要影响.通过在实验教学中丰富素质培养内容、...
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