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【中文期刊】 李小华 张海波 等 《中国数字医学》 2025年20卷5期 59-65页ISTIC
【摘要】 目的:信息技术基础设施是指为信息系统运行提供基础支撑的网络、计算和储存资源,主要包括机柜、网络、服务器与存储设备、安全设施等.随着医学科学和信息科学的快速发展,特别是人工智能、大数据等新一代信息技术与医学的深度融合应用,对信息技术基础设施提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程培昫 赵汉青 《浙江中医药大学学报》 2025年49卷9期 1202-1205页ISTIC
【摘要】 [目的]系统梳理中医学与道家文献中"熟嚼"进食养生理念的理论基础,阐释其具体实践方法,为当代养生实践提供理论依据与操作指南.[方法]基于文献学研究方法,系统分析汉代简帛典籍及《黄帝内经》《养性延命录》《千金要方》等传世医典,结合《道藏》所载...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段贤春 贾晓益 等 《安徽中医药大学学报》 2025年44卷3期 106-109页ISTICCA
【摘要】 医药学基础课程教育在医药类相关专业人才培养和学科发展中具有重要作用.目前,医药学基础课程教学方法主要为传统与现代相结合、线上线下相融合.其存在的问题主要包括:教学内容繁杂,知识体系构建存在困境;考核标准不够明确和细化;实践教学成效有待完善....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹莉琼 杨菊菊 等 《罕少疾病杂志》 2025年32卷3期 62-63,96页
【摘要】 目的 探讨并分析经皮肺穿刺组织宏基因组二代测序技术对不明原因肺部感染患者病原学诊断的临床价值.方法 收集2020年12月至2022年12月期间,在我院接受CT引导下经皮肺穿刺活检并结合mNGS检测的100例肺部感染患者的临床资料.患者根据是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王胜菊 郭银雪 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷18期 48-50页
【摘要】 诊断学基础课程的重要性在临床医学学习中是不言而喻的,但中医院校学生对其普遍存在怕学、厌学的心理.目前提倡的教学理念是"以学生为本",如何在该教学理念下提高教学质量,培养综合实力强的中医院校医学生,是教学工作中的一个极大挑战.作者根据诊断学基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田丹丹 赵红 等 《现代医药卫生》 2025年41卷7期 1752-1755页
【摘要】 目的 探讨互联网+以案例为基础的学习(CBL)+以循证医学为基础的教学法(EBL)教学模式在中医风湿科护生实习带教中的应用效果.方法 选取2023年1-12月在该院风湿科实习的护生60名,分为研究组和对照组,每组30名.对照组采用临床护理教...
【关键词】 互联网+；以案例为基础的学习；以循证医学为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁伟 韩布威 等 《黑龙江医药》 2025年38卷4期 821-823页CA
【摘要】 中医基础理论是中医药专业的核心课程,也是新生的必修课程.对于大部分学生而言属于首次接触的知识范畴,其深奥的知识内涵让学生难学,教师难教,传统的教学模式难以支撑当下需求,新型的教改方式应运而生.新型教育模式在教学过程中取得了显著的成就,却也存...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡尊琪 王志农 等 《上海医药》 2025年46卷6期 65-66,76页CA
【摘要】 针对外科手术学基础课程实践性、操作性强的特点,探讨提高课程教学效果的新方法.将多媒体技术、网络技术和虚拟仿真技术等现代信息化技术广泛应用于课前预习、课堂教学和课后复习等阶段,结合小组分工负责教学法,可更有效地将教师的操作能力转化为学生自身能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁慧慧 周玉洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 604-609页
【摘要】 为了改进阶平班基础免疫学教学效果,更好地培养拔尖创新医学人才,首都医科大学以第二届首都医科大学阶平班47名学生作为研究对象,分析了阶段性考核和终结性考核成绩,并进行了授课和考核方面的反馈调研.成绩考核结果显示,全体学生形成性评价的平均成绩为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林清标 张冬青 等 《中国当代医药》 2025年32卷20期 128-131,136页CA
【摘要】 目的 探讨线上线下混合教学法联合以案例为基础的学习法(CBL)在传染病学教学中的应用效果.方法 选取2024年1月福建医科大学2020级五年制临床医学专业本科生两个班级240名学生作为研究对象,按照班级的不同进行分组,1班为试验组(n=12...
【关键词】 线上线下混合教学；以案例为基础的学习法；传染病学；
- 概要：
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【中文期刊】 薛津 王晓晖 等 《基础医学教育》 2025年27卷8期 803-806页
【摘要】 建设一流本科专业是推动高等教育发展,提高人才培养的关键政策.基础医学专业是医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的关键部分.当前的医疗环境和行业的高速发展对基础医学人才的培养提出了更高要求.在基础医学人才培养的过程当中,毕业论文设计是重要环...
- 概要：
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【中文期刊】 杨曦 张高福 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 97-101页
【摘要】 目的 探讨学生主导的角色扮演联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)/案例教学法(case based learning,CBL)在儿科临床教学中的效果.方法 选取 2021 年 2-6 月重庆医科大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翁和语 张伟伟 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷27期 166-169页
【摘要】 目的 探讨标准化病人(SP)联合以病例为基础的学习(CBL)教学法在肛肠外科肛门直肠测压仪培训中的应用效果.方法 选择2023年1月至12月在南京医科大学附属逸夫医院肛肠外科行肛门直肠测压的10名培训人员,采用随机数字表法将其分为试验组(S...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐兰兰 柯丽 等 《护理学杂志》 2024年39卷7期 77-80页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在基础护理学课程中构建以课堂教学为主体,以线上平台自主学习和第二课堂社会实践为两翼的"一体两翼"式大思政育人模式,将政治认同、家国情怀、职业素养、科学精神、道德修养、法治素养、文化素养、南丁格尔精神8大核心思政元素与专业知识有机融合开展课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘双 周晨曦 《护理学杂志》 2024年39卷22期 125-128,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 介绍照片启发访谈法的概念、方法学基础、访谈类型和实施步骤,综述照片启发访谈法在卫生健康领域中的应用进展,并对照片启发访谈法的优势和局限性进行分析总结,旨在为照片启发访谈法在我国的本土化应用提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何磊 徐程 《生物学杂志》 2024年41卷4期 123-126页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基础植物克隆技术与应用是浙江大学生命科学学院面向全校本科生开设的通识课程,课程涵盖培养基配制、无菌操作、愈伤组织和胚状体诱导、组培苗驯化等内容,体现了生物、林学和园艺等学科的交叉融合,从课程教学目标、课程体系建设和课程考核方式等方面探索该课...
【关键词】 学科交叉；基础植物克隆技术与应用；课程建设；
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【中文期刊】 孙晓龙 郗宵 等 《中国康复》 2024年39卷3期 190-192页ISTIC
【摘要】 目的:分析讨论在康复医学教学中以问题为基础的教学方法(PBL)和临床数据库联合应用的具体价值和实际效果.方法:以脊髓损伤康复为教学内容,选取本院2021年1月～2021年12月在康复医学科进修的医师200名为研究对象,根据先后将其均分为研究...
【关键词】 以问题为基础的教学方法(PBL)；临床数据库；脊髓损伤；
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【中文期刊】 张洁 张莹 等 《中风与神经疾病杂志》 2024年41卷10期 872-874页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨应用以问题为基础的教学(PBL)、以案例为基础的教学(CBL)联合影像存档与传输系统(PACS)在血管超声临床教学中的价值.方法 将2024年1月—2024年6月在血管超声科实习的本科生60例随机分为两组.试验组30例,应用PBL...
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【中文期刊】 李慧贤 王晓培 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷4期 525-529页
【摘要】 目的 探索以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联合情景模拟教学法在肾内科见习中的可行性,并评价其效果.方法 选取2023年3-6月在西安交通大学第一附属医院肾内科见习的106名本科临床医学专业医学生为研究对象...
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【中文期刊】 李文斌 《继续医学教育》 2024年38卷1期 57-60页
【摘要】 目的 评价以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的双轨教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 2-8 ...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以问题为基础的教学法；双轨教学；
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【中文期刊】 李博华 蔡亮亮 等 《河南医学研究》 2024年33卷9期 1658-1661页CA
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合微视频及病例导入式教学模式在口腔内科临床带教中的应用效果.方法 选取2020年1月进入河南省人民医院口腔内科的40名口腔医学本科实习生,随机分为对照组(20例,接受PBL教学模式)和观察组(20...
【关键词】 以问题为基础的教学方法；微视频；病例导入式教学；
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【中文期刊】 黄慧 刘军 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷1期 185-188页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值.方法 选取2020 年7月至 2022 年7 月在神经内科实习的80 名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,...
【关键词】 以问题为基础的学习方法；典型病例PPT汇报竞赛法；神经内科；
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【中文期刊】 刘磊 张骏飞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 53-56页
【摘要】 肝胆胰外科医师是专业性较强,并对综合素质要求较高的群体在规范化培训阶段采用系统的理论教学和规范的实践操作才能保证教学的质量.以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)是基于学生为主体,以问题为导向,让学生以...
【关键词】 以问题为基础的教学法；多学科讨论；住院医师；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨冬宇 陆杉 等 《现代医药卫生》 2024年40卷4期 696-699页
【摘要】 目的 探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果.方法 将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组,每组54名.对照组采...
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【中文期刊】 王丽萍 王萍 等 《中国当代医药》 2024年31卷18期 143-146页CA
【摘要】 目的 评估Jeffries模拟理论框架的模拟教学在基础护理学实验教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法选取广东医科大学2021级护理本科2个自然班为研究对象,随机分成模拟教学组(34例)和传统教学组(34例).模拟教学组采用基于Jeffri...
【关键词】 Jeffries模拟理论框架；模拟教学；教学方法；
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【中文期刊】 夏丹丹 郭萍 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 249-254页
【摘要】 病原感染与免疫主要教授病原微生物等感染引发疾病后的诊断与防治的发生机制与方法,传统教学法学生接受程度较低.文章中本科生为教学AI视频动画的创作主体,以此探索不同课程独立知识点间的链接,能够更好地理解和掌握各课程的内在联系.实施方案根据病原感...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张建鹏 李卫强 等 《继续医学教育》 2024年38卷12期 83-86页
【摘要】 目的 研究情景教学结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在临床专业学位硕士研究生并轨培养中的应用前景.方法 回顾性收集首都医科大学附属北京潞河医院胸外科 2018 级至 2021 级临床专业学位硕士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程培育 刘汶 等 《中国中医药图书情报杂志》 2024年48卷2期 221-224页
【摘要】 探讨基于微信平台的以问题为中心(PBL)教学方法与以案例为基础(CBL)的教学方法联合使用(即PCBL教学模式)在中医内科学专业本科生教学中的应用效果.选取北京中医药大学2019级京华传承班及2020级京华传承班中医学专业本科学生共64名,...
【关键词】 以问题为中心的教学方法；以案例为基础的教学方法；微信平台；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘益清 李强 《延边大学医学学报》 2024年47卷4期 494-497页CA
【摘要】 目的:探讨导学互动的加式教育(BOPPPS)与以问题为基础的教学方法(PBL)相混合的教学模式在药学实习中的应用效果.方法:选取2022年2月—2024年2月在厦门医学院附属第二医院门诊药房实习的30名实习生作为研究对象,采用随机数表法将其...
【关键词】 导学互动的加式教育；以问题为基础的教学方法；混合式；
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