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【中文期刊】 黄莉 徐涓娟 等 《检验医学与临床》 2024年21卷14期 2138-2141页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)-Sandwich混合教学模式在临床分子生物学检验技术实习教学中的应用效果.方法 选取2018-2019年进入该院分子生物学实验室实习的82例实习生作为研究对象.以2018年的42例实习生作为对照组,...
【关键词】 以问题为基础的教学法；Sandwich教学；分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 褚巧云 牛静 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 41-44页
【摘要】 随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果.医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦不利于实现"一流医学...
【关键词】 BOPPPS；以问题为基础的教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨朝阳 李晓光 《中国康复理论与实践》 2016年1期 122-124页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨神经生物学教学方法，以提高教学质量。方法首都医科大学2010级(n=35)、2011级(n=39)、2012级(n=41)临床7年制医学生分别采用传统教学、传统教学结合以问题为基础的学习(PBL)、传统教学+PBL+以病例讨论提问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万方浩 严盈 等 《生物安全学报》 2011年20卷1期 1-19页ISTICPKUCSCD
【摘要】 自英国生态学家查尔斯·艾尔顿1958年撰写的《动植物的入侵生态学》出版至今,半个世纪已经过去,这部著作被公认为是生物入侵在科学研究方面的开端.这期间生物入侵研究经历了萌芽期(20世纪80年代之前)、成长期(20世纪80年代)和快速发展期(2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范建新 资美丽 等 《生物学教学》 2013年38卷1期 75-76页PKU
【摘要】 本文就生物学基础理论与生活实践相结合,提出了人体、植物、微生物和生态等方面有关的几个问题并进行了解答.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱振洪 余勤 等 《浙江中医药大学学报》 2014年38卷12期 1435-1437页ISTIC
【摘要】 [目的]建立“教”和“学”之间相互联系、相互促进的互动式课堂教学模式.[方法]在基础生物学课堂教学中以小组为单位,实施以问题意识养成为突破口,积极引导学生参与课堂教学、开展热点问题讨论和课后探究.[结果]将平面单向传递式的教学模式转变为立体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章广玲 王梅梅 等 《检验医学与临床》 2012年09卷15期 1959-1960页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)为美国神经病学Barrows 教授(1969)在加拿大多伦多的麦克马斯特大学首创,教学中采用以问题为基础、教师引导、学生主导的教学模式,学生处于一个将来知识被...
【关键词】 以问题为基础的教学法；临床微生物学检验；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴迪 丁玉川 《医学教育管理》 2018年4卷z1期 84-86,90页
【摘要】 神经生物学是一门综合了生理学、神经解剖学、遗传学等多门学科的基础应用学科,具有基础理论深奥、知识点众多、更新进展迅速等特点.如何让新入学研究生快速理解并掌握基本理论、实验方法和最新研究成果,值得从教人员的深入探讨.科研论文已经成为神经生物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭艳 马玉继 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷7期 12-14页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的学习(PBL)模式在口腔生物学教学中的应用效果及意义.方法 选取口腔医学专业的学生,两个大班共117名,作为研究对象,随机分为两组,分别应用以授课为基础的学习(LBL)及PBL教学模式完成口腔生物学课程的教学,然后对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦连登 黄衍强 等 《右江民族医学院学报》 2016年38卷6期 638-640页
【摘要】 目的：探讨以授课为基础的学习(LBL)与基于问题的学习(PBL)相结合的双轨教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法以右江民族医学院2012级影像专业本科1班51名学生作为实验组,2012级影像专业本科2班53名学生作为对照组。实验组采...
【关键词】 基于问题的学习；授课为基础的教学；医学微生物学教学探讨；
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【中文期刊】 杨海莲 《考试周刊》 2013年71期 158页
【摘要】 从生物学发展的过程看,多媒体技术一直与我们的生产、生活关系密切.同时,多媒体技术与医学生物教学相结合有效增强了教学效果.本文主要介绍了多媒体教学的优势及多媒体技术在医学生物教学应用中存在的问题,并且对如何加强多媒体教学提出了建议.
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【中文期刊】 王慧超 《科技创新导报》 2010年35期 147,149页
【摘要】 针对基础分子生物学理论课教学中的常见问题,从启发学生重视学习基础分子生物学,让学生有效掌握知识,强化学生课后学习及给学生推荐创新的复习思路等方面多角度探讨笔者自己多年来的教学体会.
- 概要：
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【中文期刊】 王甜甜 曹丽雯 等 《植物学报》 2022年57卷6期 837-847页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据滨海盐碱地区土壤盐渍化程度开展人工种草,建设滨海草带,发展盐碱地生态草牧业,可解决草粮争地的矛盾,服务国家大粮食安全.该文综述了黄河三角洲地区饲草轮作、稻麦轮作及林草间作等盐碱地滨海草带示范栽培模式,讨论了滨海草带耐盐机制、耦合高产优异...
- 概要：
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【中文期刊】 曹丽雯 卢蕊 等 《植物学报》 2022年57卷6期 826-836页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 饲草是发展草食畜牧业的基石.然而,现阶段由于饲草品种匮乏以及饲草种植结构单一引起的饲草短缺已成为饲草产业的一大瓶颈问题.因此,在大力发展传统优质饲草的基础上,亟须挖掘新型饲草的生产潜力.新型饲草是指在产量、营养品质、适应性和抗逆性等单方面或...
- 概要：
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【中文期刊】 陈莹 徐新明 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1205-1210页ISTIC
【摘要】 目的 在《临床分子生物学检验》课程中实施以问题为基础的学习(problem-based learn-ing,PBL)创新性实践,并对PBL教学推广情况进行调查分析.方法 以某医学院校医学检验技术专业学生(137人)为研究对象,以演讲比赛为主...
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【中文期刊】 胡晓艳 姜梁 等 《现代生物医学进展》 2014年14卷31期 6156-6158页ISTICCA
【摘要】 由于留学生的特殊性导致他们对传统教学模式的不适应,医学微生物学的课程特点使留学生学习掌握相关知识较困难,有必要探索好的教学方法,提高教学质量.我国传统的LBL教学模式和国际上流行的PBL教学模式各有优缺点,我们融合PBL和LBL的优点,互补...
【关键词】 “以问题为基础的学习”+“以授课为基础的学习”教学模式；留学生；医学微生物学；
- 概要：
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【中文期刊】 王婷婷 曲振宇 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷5期 475-478页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在专科学生《病原生物学与免疫学》教学中的效果.方法 以漯河医学高等专科学校2012级3年制临床医学专业1班为PBL实验组,2班为以授课为基础的学习(lect...
- 概要：
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【中文期刊】 杨春 何永林 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷5期 490-493页ISTIC
【摘要】 《病原生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程.在精品课程的建设中,通过优化《病原生物学》理论课内容,创建适合《病原生物学》的PBL教学,建立网络教学平台,强化师资队伍建设,构建综合性、探索性实验课教学体系及编写新的教学大纲等措施,使...
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【中文期刊】 杜耀武 王予东 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 578-580页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习与以授课为基础学习教学法在医学微生物学教学中的应用效果.方法 选择河南大学医学院2006级和2007级临床医学专业各100名本科学生,分别采用以问题为基础学习和以授课为基础学习教学法进行医学微生物学理论教学.结果 ...
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【中文期刊】 于爱莲 于广福 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷1期 60-62页ISTIC
【摘要】 本文主要研究在医学微生物学教学中应用以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法对学生学习的影响.采用问卷调查和学生座谈会的方式了解PBL教学方法和传统教学方法在医学微生物学教学中的效果.调查结果表明,P...
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【中文期刊】 刘彦平 李萍 等 《医学教育探索》 2009年8卷6期 610-612页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的(Problem-based learning)教学法对培养学生主动学习能力、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力非常有效,在此总结了医学微生物学PBL教学设计、教学实施和教学效果.
【关键词】 微生物学；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 张瑛 刘风雨 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷5期 90-92页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学是全球医学教育的发展趋势,北京大学医学部神经生物学系于2003年将PBL教学方法引入本科生神经生物学教学中,采取传统的以授课为基础学习(lecture-based ...
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【中文期刊】 刘萍 《求医问药（学术版）》 2013年11卷2期 210-211页
【摘要】 病原生物学与免疫学基础是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,其核心内容是以研究病原生物和机体免疫功能为主.近年来,由病原性微生物引发的生物安全问题,备受社会关注与讨论,也成为职业技术学院要着重解决的安全问题之一,本文的探讨方向也是基于此,目的...
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【中文期刊】 胡晓艳 姜梁 《医学美学美容（中旬刊）》 2012年20卷12期 191,193页
【摘要】 介绍了将PBL法应用于医学微生物学双语教学中的必要性及一些经验和思考,PBL教学法应用于医学微生物学双语教学,能激发学生学习兴趣,有利于培养学生自主学习的能力和提高教学质量.
【关键词】 以问题为基础的教学法；医学微生物学；双语教学；
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【中文期刊】 方心怡 张艳娇 等 《世界中医药》 2025年20卷2期 320-326页ISTICPKUCA
【摘要】 糖脂代谢紊乱相关疾病的发病率居高不下,严重威胁人类健康,成为全球范围内的重大公共卫生问题.中医药防治糖脂代谢紊乱优势突出.从整体出发,宏观调控机体代谢紊乱,是中医药防治糖脂代谢紊乱的特色和要点.解读清楚中医药疗效必不可少的关键环节是研究证候...
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【中文期刊】 慕晓 宋瑞 等 《生物学教学》 2025年50卷1期 72-75页PKU
【摘要】 问题解决能力是课程标准中明确要求的学生在课程学习中形成的关键能力,而信息获取能力的培养对问题解决能力的发展具有积极作用.本文从信息的解读、提取、联想、加工与输出5个维度对2022-2024年全国甲卷、河北卷、山东卷进行定量分析后发现,51....
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【中文期刊】 张舟舟 《生物学通报》 2025年60卷4期 86-90页ISTICCA
【摘要】 结合本校学生实际情况,在学校已有的"做中学"实践基础上,在教学中探索跨学科生物学实践作业的设计与实施.通过引导学生综合运用多学科知识解决问题,在动手实践的过程中锻炼学生的科学思维、提升学科核心素养.初步形成一套设计与实施全流程行之有效的模式...
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【中文期刊】 熊晔 刘静 等 《基础医学教育》 2025年27卷6期 509-513页
【摘要】 神经生物学是医学专业研究生阶段的重要基础课程,传统教学过程中多以神经病学案例为主.为增强教学的临床关联性与学生的综合能力培养,该研究在研究生教学中引入典型的精神疾病案例双相情感障碍,结合讲授式教学、案例教学与问题导向学习等多元教学方法,旨在...
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【中文期刊】 于树龙 毛楠楠 等 《畜牧兽医学报》 2025年56卷8期 3601-3609页
【摘要】 鸽子具有悠久的养殖历史,作为一种单态鸟,其性别鉴定一直是养殖和科学研究的重要问题.近年来鸽肉成为人们重要的肉食来源,使得鸽子养殖产业与规模迅速扩大,性别鉴定成为制约养鸽业发展的主要问题.本文从鸽子的性别决定机制、性别遗传基础、性别鉴定方法研...
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