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【中文期刊】 刘艳玲 李光辉 等 《黑龙江中医药》 2021年50卷5期 135-136页
【摘要】 目的:肿瘤护理学教学中应用多元化联合教学模式的效果分析.方法:选取2018年6月-2019年3月于我院肿瘤科实习的实习护生80名进行实验,根据掷硬币法将其划分为2组,各40名.这中间,参照组采取传统教学方法,实验组则在参照组的基础上,开展多...
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【中文期刊】 杨茂林 《家庭医药》 2019年3期 217页
【摘要】 目的:探究多元化联合教学模式在肿瘤护理学教学中的应用效果.方法:选取我院肿瘤科于2018年12月份至2019年3月份期间选取的25名实习护生,按照护理教学方式的不同将所有的实习生分组为A组(n=13名)和B组(n=12名),其中对B组施行常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 龚静 吴燕君 《健康之家》 2021年22期 179-180页
【摘要】 目的：针对急诊-重症采用多元化教学模式在培养护生急救技能教学中的效果进行分析。方法：在本院2020年7月到2021年7月期间，随机选取在本院进行治疗的98例患者进行对比研究，并对患者进行随机分组，对比组患者对应的护生开展常规教学法，观察组患...
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【中文期刊】 周蕾 王婷婷 等 《科教导刊（电子版）》 2025年8期 28-30页
【摘要】 药学专业人才需求因"专精特新"企业扶持及药学行业发展而持续增长,但传统教育模式难以满足高标准要求.文章依托济南护理职业学院药学系,探索了针对此类企业的"岗课赛证"综合人才培养模式,着重培养专业知识、实践能力、创新及团队协作能力,全面革新课程...
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【中文期刊】 曹海霞 张文倩 等 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 175-178页
【摘要】 目的 探讨多元化带教模式在眼科耳鼻喉科实习生中的应用效果及对岗位胜任水平的影响.方法 选择2023年4月—2024年8月青州市人民医院眼科耳鼻喉科64名实习生,根据带教方法不同分为两组,各32名.对照组采用常规方法带教,观察组联合多元化带教...
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【中文期刊】 王强 卢小岚 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 21-24页
【摘要】 目的 通过对教师和学生群体的问卷调查,探讨适合临床免疫学检验技术课程的教学模式.方法 2021年11—12月,本课程组研究团队以本系教师、2018级及2019级四年制本科生为调查对象.采用问卷调查方式,从教学模式的了解程度、教学模式的认识、...
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【中文期刊】 席国萍 宋国斌 等 《继续医学教育》 2023年37卷9期 145-148页
【摘要】 在"大思政"教育背景下,文章从师生充分认识开展生物化学课程思政的重要意义,到师生联合开展生物化学课程思政教学的课前准备、课堂实践、课后拓展以及构建生物化学课程思政多元化教学评价体系,深入分析探讨以学生为中心,以立德树人为导向,以课程思政任务...
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【中文期刊】 牛颖梅 夏玉静 《中国病案》 2022年23卷8期 59-61页ISTIC
【摘要】 中毒医学人才的培养是我国医学临床专科培养的重要内容,为了让学生对中毒医学产生兴趣,理解复杂的中毒机制和多系统的临床表现,本文详细分析了 PBL-CBL联合教学法,互联网+Sandwich教学法,并可针对不同章节采用微课和慕课教学法,多元化的...
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【中文期刊】 张昕旸 袁宇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 166-171页
【摘要】 变革与更新以温吞且强力的方式到来,新的教育方式培育一代新人,适应临床医学与医学影像学突飞猛进的发展趋势成为莘莘学子们必须克服的困难,社会对于专业型影像学人才的需求与日俱增.在现有教学模式的基础上,结合实际的教学问题及网络发展趋势,更合理的应...
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【中文期刊】 章苏宁 朱媛媛 等 《香料香精化妆品》 2022年4期 116-118,126页
【摘要】 以化妆品新法规的颁布为背景,探讨了在新的形势下,如何通过"化妆品安全及功效评价"市级重点课程的改革和创新来培养现阶段化妆品领域急需的化妆品安全及功效评价人才.文章从课程教学大纲和课程内容的调整、多元化教学方法的融合、校企合作打造课程教学团队...
【关键词】 化妆品安全及功效评价；化妆品监督管理条例；上线下混合教学模式；
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【中文期刊】 刘治 《医学教育研究与实践》 2019年27卷5期 919-922页
【摘要】 口腔颌面外科学是口腔医学生的一门重要课程,能够培养学生的实践操作能力和就业能力.近年来,随着口腔颌面外科教学的不断发展,其教学模式实现了重大改革,表现为教学模式的多元化,包括PBL教学法、PBL与CBL联合教学、问题导向与病例引导相结合、L...
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【中文期刊】 方子文 方万强 等 《养生保健指南》 2019年13期 334-335页
【摘要】 目的:探索个体化、联合运用PBL、SP、CBL、多媒体教学等教学模式在胸心外科教学中的效果.方法:2016.1-2018.1间,对120名于我科进行轮转的临床见、实习医生、新进医生、规范化培训医生、进修医生随机划分为实验组和对照组.实验组(...
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【中文期刊】 周英凤 胡雁 等 《护士进修杂志》 2015年11期 968-971页ISTICCSCD
【摘要】 目的：构建线上教学与翻转课堂相结合的混合模式教学，以促进教育资源的整合和共享。方法采取CMB八校合作方式构建护理博士核心课程之一《高级循证护理》，以微课视频、教学课件、教学内容笔记、主题讨论、阅读材料及小组作业作为教学和考核方式，以复旦大学...
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【中文期刊】 方子文 方万强 等 《中国医药指南》 2018年16卷10期 282-283页
【摘要】 目的 探讨多元化联合教学模式(综合运用SP、PBL、CBL、多媒体教学等多种教学方法)在肿瘤外科教学中的应用效果.方法 2014年6月至2016年3月,对111名于我科进行轮转的临床见、实习医师、新进医师、规范化培训医师、进修医师随机划分为...
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【中文期刊】 张路赢 马丹霞 等 《四川解剖学杂志》 2017年25卷3期 55-56页
【摘要】 依据职业教育人才培养要求,利用职业院校的办学特点,建立开放式网络教育平台,解剖学教学向LBL、CBL、PBL和RBL联合教学模式推进,开展解剖知识竞赛,实现学校与医院联合教学的新局面,力求培养出能服务于基层的优秀人才.
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【中文期刊】 张晨冉 胡刘华 等 《大学教育》 2014年11期 172-174页
【摘要】 神经外科是临床外科学的重要分支，具有很强的理论性、实践性和专业性，由于神经外科安排实习时间少等原因，神经外科教学对于每一位神经外科医生都是一项艰巨的挑战。为了能够在较短的见实习时间内比较全面地将神经外科常见病治疗疗法授教予学生，我们通过联合...
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【中文期刊】 赵海滨 李冬华 等 《中医教育》 2012年31卷3期 59-60页
【摘要】 中医急诊学是运用中医药理论并结合现代医学诊疗手段研究急、危、重症的发生、发展变化规律和诊疗技术、救护措施的一门跨学科、跨专业的临床学科[1],在临床急救医学中占有极其重要的地位.多元化教学是近年发展起来的新型综合教学方法,将传统的教学方法与...
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【中文期刊】 黄功勤 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2001年2卷1期 44-46页
【摘要】 我省医学院校整体创新能力和可持续创新能力不足.医学院校必须充分利用现有的人才资源和信息资源,建立人才共享型、校校联合型、课题参与型、校企合作型、学术交流型和投师名门型等多元化的人才共享和人才培养模式,发挥出创新人才培养的整体优势效应.重点是...
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