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【中文期刊】 张静 陶红 《解放军护理杂志》 2000年17卷2期 28-29页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的提高急救护理学的教学效果.方法在急救护理学教学中使用多媒体组合教学方法.结果运用此法教学,学生的学习兴趣提高,对知识的掌握程度提高,督导组对授课教师的评价提高.结论多媒体组合教学方法有助于提高教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张兴德 刘汉清 等 《时珍国医国药》 2003年14卷12期 771-772页PKUCSCDCA
【摘要】 从多媒体教学在<生物药剂学>课程的应用角度,阐述了多媒体教学的优势与不足,并且由此认为,要在教学实践中充分展现多媒体教学的优势,克服其在教学过程中出现的不足,应该采用多媒体组合教学.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘生鹏 吴元欣 等 《化工高等教育》 2008年25卷5期 53-55,59页
【摘要】 本文从多媒体组合教学改革出发,结合化学反应工程教学特点,阐述了积极更新教育观念,培养具有探索精神和创新能力的精英人才以及具有工程观念的大众型工程技术人才的重要性.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖素芳 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年8卷3期 288-289页
【摘要】 本研究采用了多媒体组合教学法,相应选择了板书、挂图、投影、录像、VCD、CAI课件、实物模型等教学媒体,表明多媒体组合教学能很好地培养学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解,加快学生实践技能学习水平的提高,是一种能充分优化教学结构,提高教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李芳 高健 等 《辽宁中医药大学学报》 2010年12卷9期 74-76页ISTICCA
【摘要】 文章阐述了<刺法灸法学>的学科特点,详细介绍了<刺法灸法学>多媒体组合教学模式的运用及运用后的体会,该模式的开发和推广可以提高课堂教学效果,帮助学生对知识点的形象理解,增强学生实践操作能力,得到用人单位的青睐.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琦 于庆生 等 《中医药临床杂志》 2015年27卷11期 1639-1642页
【摘要】 目的:观察多媒体组合教学模式在中医外科学教学中的应用效果,探讨如何将现代多媒体技术和中医外科教学有机的结合.方法:选择2012级中医临床学院涉外班(57例)和妇产班(55例),2个班学生共112例学生作为研究对象,在2014-2015学年第...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐向阳 《黑龙江科技信息》 2009年2期 224页
【摘要】 目的:提高急救护理学的教学效果.方法:在急救护理学教学中使用多媒体组合教学方法.结果:运用此法教学,学生的学习兴趣提高,对知识的掌握程度提高,督导组对授课教师的评价提高.结论:多媒体组合教学方法有助于提高教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李熠 桂庆军 等 《西北医学教育》 2008年16卷3期 573-574页
【摘要】 通过探讨诊断学多媒体教学方法的发展历程及特点,分析各种多媒体教学方法的优缺点,提出通过优化组合多媒体教学方法,可以实现优势互补,相辅相成,从而提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝春秋 白雪帆 等 《中国高等医学教育》 2008年1期 108-109,115页
【摘要】 传染病由于季节性、区域性及某些病种的罕见性,以及所具有的传染性的特点,使学生观察病人的临床体征极为困难.为了解决这一问题,我们设计了多媒体、多方式组合教学方案,并在2003级本科传染病学教学中进行了实践和研究.结果表明,该教学方法具有较好的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董志刚 马晓燕 等 《中医教育》 2006年25卷1期 36-37页
【摘要】 中医内科学的教学需要直观性、形象性和实践性.我们将所讲授的内容,通过多媒体分别用文、声、图、像等形式表现出来,并结合病例讨论的场景,师生讨论,教学相长.培养和锻炼学生解决实际问题的能力,使内容更加丰富、生动、直观、形象.同时我们也注重多种教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵少慰 夏波 等 《卫生职业教育》 2004年22卷5期 56-57页
【摘要】 多媒体优化组合教学法是一种新兴的医学形态学教学方法,是将多种教学媒体尤其是近年来先进的电化教学设备有机地优化组合开展教学[1].本研究在中专护理专业病理学教学中尝试应用此教学法,并与传统教学法进行比较,结果表明采用多媒体优化组合教学法,可通...
【关键词】 病理学；多媒体优化组合教学法；传统教学；
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【中文期刊】 邵少慰 夏波 等 《卫生职业教育》 2003年21卷10期 64-66页
【摘要】 多媒体优化组合教学法将多种教学媒体,尤其是近年来先进的电化教学设备、教学课件等有机优化组合起来开展教学.在临床医学大专班和中专护理班病理学教学中尝试应用此教学法,并与传统教学法进行比较.结果表明,多媒体优化组合教学法能显著地提高教学质量,具...
- 概要：
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【中文期刊】 万红娇 杜放梅 等 《中医教育》 2002年21卷1期 32-33页
【摘要】 <篇首> 寄生虫学是医学基础教育形态学科之一,它的教学有实践性和直观性的特点.长期以来,中医药院校寄生虫学课时数少,加之新知识、新技术不断增加,典型的寄生虫实验材料来源越来越困难,因而要完成教学任务存在一定的难度.此外,该门课程的教学沿用单一的...
- 概要：
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【中文期刊】 池建安 赵先明 等 《中医教育》 2002年21卷1期 28-29页
【摘要】 <篇首> 1中医外科学的学科特点、教学现状和开展多媒体教学的意义中医外科学是一门重要的临床学科.中医外科疾病的一个重要特点是绝大多数病种均有外形可鉴.因此,观察病人整体和局部病变的神、色、形、态是学习和掌握中医外科学知识的重要步骤.
- 概要：
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【会议论文】叶光华 2006年浙江省医学会医学教育学年会 2006年
【摘要】 多媒体组合教学，就是利用现代化媒体和传统媒体，根据教学内容的性质、特点和教学目标的需要，选择数种不同的教学，以优化组合的原则进行教学，达到从不同角度表现同一教学目标内容。本文介绍了医学多媒体组合教学的启发式设计的方法。
- 概要：
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【中文期刊】 余萍 刘昌玉 等 《中医药学刊》 2003年21卷6期 977,980页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 多媒体组合教学为中医儿科教学带来一种横跨空间和时间的全新方式.多媒体组合教学作为新的教学模式,同传统教学以教师讲授为中心的模式相比,它的最大优点是能够较好的开发利用现有的教学资源,解决理论与实践脱离的现象,充分发挥媒体各自的优势,将临床各种...
- 概要：
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【中文期刊】 陈佩云 陆爱平 等 《山西护理杂志》 1998年5期 207-208页ISTICPKU
【摘要】 针对基础护理操作技术"学习内容多、练习时间少、演示视野窄及使用录像难"等教学问题,开展多媒体组合教学试验.结果显示:教学满意度高;媒体质量和应用良好;课堂接受率在70%以上;总结性测验成绩属优良状态;100%的学生认为本次多媒体组合教学好,...
- 概要：
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【中文期刊】 张坚 马琳 《天津中医学院学报》 2005年24卷4期 214-215页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 在多媒体教学实践过程中,笔者体会到采用计算机多媒体进行教学,形象、生动、直观、教学信息量大,而且计算机多媒体教学将文字、图像、声音等媒体信息有机的集成到一起,调用起来方便、快捷、可控性好,不仅优化了教育传播过程,提高了教学进度和教学效...
- 概要：
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【中文期刊】 戴琴 冯正直 《局解手术学杂志》 2005年14卷3期 178-178页ISTIC
【摘要】 <篇首> 多媒体技术是通信、传播技术和计算机技术融为一体,并可人机交互对其进行综合处理的一门技术[1].以教学设计为基础、教学实施为目的的多媒体组合教学(multimedia teachingmethod)已广泛应用[2].作者对多媒体教学进行...
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【中文期刊】 顾焕国 《浙江中医学院学报》 2001年25卷6期 52页ISTIC
【摘要】 <篇首> 1 意义微生物学的教学涉及大量的形态、结构的描述与讲解及较复杂细致的实验操作技术,但传统的教学方法多以课堂讲授为单一模式,课本图片资料十分有限,且图片质量较差,教学效率低,效果差.过去,也有使用多媒体组合教学的方法,即组合投影、幻灯、...
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【中文期刊】 蔺怀明 李海讯 等 《西北药学杂志》 2000年15卷z1期 77页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 多媒体组合教学是根据教学大纲和教学目标的需要,将传统和现代教学媒体优化组合,构成教学信息的传输及反馈调节,从不同角度分析、学习同一内容,以达到教学目标.
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【中文期刊】 孙威 刘洋 等 《职业技术》 2010年4期 28页
【摘要】 近年来,随着计算机技术的发展,以教学设计为基础的多媒体组合教学与解剖学教学相结合的教学方法,正运步得以推广.通过图片、动画、视频影像及其他等声像素材,既解决了解剖学内容多、课时少的矛盾,又减轻了学生的学习负担和教师的课堂负荷,提高了教学效率...
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【中文期刊】 王婕 朱春霞 等 《西南军医》 2009年11卷2期 334-334页
【摘要】 <篇首> 多媒体指多种信息载体的表现形式,传递方式,指同时获取、处理、编辑、存储和展示二个以上不同类型信息媒体的技术.20世纪80年代教学通常使用幻灯、投影、录音、录像等电子媒体,这种教学技术,又称多媒体组合教学或电化教学.
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【中文期刊】 叶光华 谢晓文 等 《中国高等医学教育》 2007年12期 81-82页
【摘要】 在多媒体教学实践过程中,采用现代媒体进行组合教学,非常形象、生动、直观,扩充了教学容量,优化了教学传播过程,提高教学效果,并能解决学科的重点、难点,比传统的"口授+板书+挂图"生动形象得多,效率高得多.但是一段时间以后,学生对多媒体教学的新...
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【中文期刊】 严冰 白钢 等 《实验室科学》 2007年4期 27-28页
【摘要】 着眼于21世纪高素质人才培养的需要,顺应免疫学的发展动态,我们在免疫学综合实验课教学实践中,采用"以学生为中心"的教学新模式,精心设计教学内容,合理安排实验计划,实施多媒体组合教学,开展素质教育,取得了良好的教学效果.
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【中文期刊】 姚军平 祝芹芳 《现代医药卫生》 2006年22卷3期 474-封三页
【摘要】 <篇首> 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.多媒体教学在80...
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【中文期刊】 伍倪仪 《卫生职业教育》 2004年22卷14期 87-90页
【摘要】 必须根据教学内容和目标的需要,选择恰当的教学媒体并有机地结合起来,形成多媒体组合教学的各种模式,运用在教学中,使教学信息对学习者的感官产生最有效的刺激,以达到优化教学效果的目的.
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【中文期刊】 伦新 李素荷 《广西中医学院学报》 2003年6卷4期 111-113页
【摘要】 <篇首> 为了提高教学质量,培养跨世纪人才,近年来在针灸专业的教学中,我们对课程的教学内容,充分运用多媒体手段,进行教学改革探讨,制作多种演示教材,在本、专科各层次的学生中进行多次使用,收效较好,并积累了初步的经验,取得了一定成绩.现将本课程多...
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【中文期刊】 刘森平 何伟平 等 《中国医学教育技术》 2002年16卷2期 113-114页
【摘要】 本文针对中医耳鼻咽喉科学的教学特点,以加强直观性教学,提高教学效率为目的,将多媒体组合教学设计阶段分为准备、设计、实施及测试等四个步骤进行.并在设计实践中,提出了媒体的选择、文字投影的使用、如何解决重点难点问题及形成性练习等方面的体会.
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【中文期刊】 王益民 卢厚全 等 《九江医学》 2001年16卷3期 22页
【摘要】 <篇首> 多媒体教学是利用计算机把符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体,完成一系列随机性交互操作的信息技术的教学活动.它分为以教师为主导的多媒体组合教学、计算机控制的多媒体教学和多媒体计算机辅助教学(CAI...
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