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【中文期刊】 汪珍春 黄韶玲 《遗传》 1999年21卷6期 40-42页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 <遗传学>是一门理论性很强的学科,又是一门方法非常精密的实验科学.本文就如何贯穿新的教育思想、新的教学方法,对<遗传学>实验课进行了最优化组合教学试验,对提高师范生的生物学能力、教学效率和学生的水平进行了剖析.
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【中文期刊】 周立颖 梁椰林 等 《护理学杂志》 2000年15卷10期 623页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 自多媒体课件应用于课堂教学以来,展现出了它的独特魅力.有的院校还根据自身学科条件创建了诸如病理学多媒体组合教学的新型模式[1]等,在授课中如能够根据教学内容恰当使用多媒体,既可大大提高教学效果,又便于学员课后复习及自学.随着多媒体课件...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘军 孙月刚 等 《护理学杂志》 1999年14卷5期 304页ISTICPKUCSCD
【摘要】 采用多媒体技术将语言、文字、声音、图像等多媒体信息,按鼻饲法教学要求进行有机组合,向学生提供富有感染力的教学呈现及鼻饲插管过程,从而提高了学生的学习兴趣;交互式练习提高了学生实际操作的准确性.
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【中文期刊】 崔晓秋 温新民 等 《医学教育探索》 2008年7卷4期 447-448页ISTIC
【摘要】 多媒体教学以文本、图形、动画、声音、视频等多种信息有机组合进行視听教学,促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、构建理想的学习环境,在提高学生学习兴趣上有着积极的作用.
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【中文期刊】 赵长青 肖炜 《医学教育探索》 2008年7卷4期 358-359,373页ISTIC
【摘要】 完成卫生部医学视听教材<中医正骨手法>的编制后,通过在给中医本科专业<中医伤科学>正骨手法章节课堂教学中的试用,采用问卷调查统计法初步探讨医学视听教材编制完成后,在多媒体组合教学条件下的应用途径和价值.
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【中文期刊】 李伯琴 马欣 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷30期 73-74页ISTIC
【摘要】 <篇首> 所谓多元化教学是在多个元素参与下的综合教学法,它是将各种教学法优化组合,并充分利用实物和多媒体等教学资源,尽最大可能充分调动护生的学习积极性和主动性,在有限时间里达到最好的教学效果.为了探讨多元化教学模式与传统教学模式相比在手术室的应...
- 概要：
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【中文期刊】 周晓琳 覃慧敏 等 《中外女性健康（下半月）》 2014年9期 23-23页
【摘要】 新时期传染病疾病谱的变化与目前传染病的教学内容及教学方法不相适应；我们在调整教学内容的同时，采用全方位多媒体教学、案例教学法、问题教学法、比较教学法等组合模式教学，激发了学生的学习兴趣和热情，收到良好效果，提高了传染病学的教学质量。
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【中文期刊】 韩雪 《中国中医药咨讯》 2012年04卷6期 101-102页MEDLINE
【摘要】 多媒体教学是将图形、文本、动画、声音、视频等多种元素进行有机组合,以达到活跃课堂气氛,增强学生的创新能力的教学方法.本文就多媒体在人体解剖学教学中利于弊进行探讨,以便将多媒体和传统教学方法有机结合,进一步提高教学质量.
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【中文期刊】 斯日古冷 《中国中医药咨讯》 2011年03卷5期 243页MEDLINE
【摘要】 多媒体教学是将文本、图形、动画、声音、视频等多种信息有机组合进行视听教学的方法.本文主要论述多媒体技术在蒙药制荆学教学中应用的点滴体会.
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【会议论文】叶含笑 2008年浙江省医学教育学术年会 2008年
【摘要】 <正>一、背景多媒体教学在八十年代就已经开始出现,但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学的,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学.九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往多...
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