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【中文期刊】 陈贤 任元鹏 等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 126-130页ISTIC
【摘要】 目的:探讨BOPPPS教学模式联合多站考核在护理本科生护理研究实践课中的应用效果.方法:采用随机对照的方法,将2023级3+2护理本科生分为两组,试验组采用BOPPPS教学模式联合多站考核,对照组采用传统的教学及考核模式,比较两组护理本科生...
【关键词】 BOPPPS教学模式；多站考核；护理研究；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李威 杨顺波 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷2期 46-48页
【摘要】 目的:探讨医学模拟教学在儿童康复学实践教学中的应用效果,构建更有利于康复治疗学专业学生职业发展的临床教学模式.方法:选取广东药科大学2017-2018级康复治疗学专业本科四年级学生43人,随机分为对照组22人、观察组21人.两组均采用理论和...
【关键词】 医学模拟教学；儿童康复学；临床技能多站式考核法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈明洋 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷3期 205-206,后插1,封3页
【摘要】 目的 探究多站式培训考核体系在提高肿瘤内科护士中医基础理论知识水平中的应用效果.方法 将应用多站式培训考核体系前(2019年1月—12月)的30名护士作为对照组,应用多站式培训考核体系后(2020年1月—12月)的30名护士作为观察组,对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏圆圆 祖百法 等 《农垦医学》 2023年45卷1期 74-78页
【摘要】 采用多站式考核模式考核护理本科毕业生的临床能力,推进教学改革,进一步完善多站式考核毕业考试的设计与组织,使其可以更加综合和客观地评估护理本科生的临床工作能力,同时激发学生学习的积极性,提升学生的临床操作能力,培养其临床思维、医患沟通能力和职...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春晖 吕婵 等 《现代医院》 2023年23卷12期 1929-1931页
【摘要】 住院医师规范化培训已进入质量建设的新阶段.临床情境下的多站式考核以临床问题为核心、以住院医师为主体,采用实践和临床思维融合训练的方式帮助住院医师建立解决临床实际问题的综合能力.文章从考核方案、考站设置、考核内容及考题编写要求和特点等方面,回...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马莉 葛宝兰 等 《解放军护理杂志》 2021年38卷10期 20-23页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建适用于急诊主管层护士的客观结构化多站式考核体系,并评价其应用效果.方法 通过文献分析和德尔菲专家咨询构建考核体系,实施考核并评价各项目得分情况,问卷调查考核内容和形式.结果 考核体系由8个考核站点、17个考核项目组成.考核结果显示...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马行凯 沈莉敏 等 《中国医药科学》 2022年12卷4期 179-181页
【摘要】 临床技能是住院医师规范化培训必备的最核心、最基本的能力.作为检验医学人才培养水平的重要指标,临床技能的考核至关重要.本研究根据现代医学教育发展模式,结合张家港市第一人民医院(我院)住院医师规范化培训情况,提出多站式考核(OSCE)中心建设方...
【关键词】 OSCE多站式考核中心；建设；探索；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓永志 崔可夫 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 32-34页
【摘要】 通过中医院校康复治疗学专业2016级学生进行多站式考核(Objective structured clinical examination,OSCE)临床技能毕业考核中的应用,分析总结目前应用中遇到的一些问题.并不断地修正、探索和尝试,最终...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马富斌 陈广辉 等 《微创医学》 2022年17卷6期 791-793,798页
【摘要】 目的 探索多站式考核(OSCE)在中医院校康复治疗学专业学生技能考核中的应用效果.方法 选取康复治疗学专业2个班级的学生(共120人)为研究对象,利用电脑随机数将两个班级随机分为对照组和观察组,每组60人.对照组毕业生接受常规考核,观察组则...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杭寒皎 赖漪娴 《护理实践与研究》 2021年18卷2期 310-312页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学联合临床技能多站点式考核(OSCE)对新入职护士临床实践能力的影响.方法 选取2018年10月—2019年10月医院新入职75名护士,按照年龄、学历组间具有可比性的原则分为观察组38名,对照组37名...
【关键词】 PBL教学；临床技能多站点式考核；新入职护士；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 俞荷花 蒋卓娟 等 《护理实践与研究》 2021年18卷12期 1877-1880页ISTIC
【摘要】 目的 研究情景模拟培训联合多站式考核在ICU专科护士肠内营养相关知识培训中的应用效果.方法 2018年1—12月选取ICU专科护士39名作为对照组,进行常规教学;2019年1—12月选取ICU专科护士39名作为观察组,进行情景模拟培训联合多...
- 概要：
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【中文期刊】 王舒婧 《医学食疗与健康》 2021年19卷11期 174-175,177页
【摘要】 目的:评估临床技能多站式考核应用在某独立学院康复治疗学专业学生毕业技能考核的合理性.方法:以138名同学的成绩为研究对象,应用教育测量学参数,分析考核质量指标.结果:该学院毕业技能考核的平均难度为0.74,各站点区分度均大于0.40,总体信...
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【中文期刊】 韩宇潇 李孟 等 《饮食保健》 2021年30期 291-292页
【摘要】 目的:探究"多站式"年度考核模式在中医硕士专业学位研究生住院医师规范化培训考评的应用效果.方法:以19名中医硕士专业学位研究生住院医师为研究组,采用"多站式"年度考核模式进行考核,统计所有住院医师的各站点考核得分.以20名中医硕士专业学位研...
【关键词】 "多站式"年度考核模式；中医硕士专业学位研究生；住院医师规范化培训考评；
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【中文期刊】 吕智海 姜志梅 等 《中国康复理论与实践》 2012年18卷3期 296-298页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨临床技能多站式考试(OSCE)应用于康复治疗学本科专业毕业实践技能考试的效果.方法 在2007 级康复治疗学本科专业毕业实践技能考试中采用OSCE,对OSCE 考试设计与组织、考试质量、考试效能进行问卷调查与访谈.结果 教师、学生...
- 概要：
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【中文期刊】 梁芳 崔蓉 等 《护理研究》 2009年23卷25期 2342-2344页ISTICPKU
【摘要】 通过总结护理学基础操作考核中存在的问题,尝试进行综合型实验考核,结果这种以多站式考核为形式的综合型实验考核方法能激发护生学习的积极性和主动性,提高其解决实际问题的能力,培养其应变能力和创新能力,促进其个性发展,增强团结协作意识.
- 概要：
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【中文期刊】 付颖 董庆文 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷13期 12-14页
【摘要】 口腔医学是一门实践性很强的经验型学科,口腔医学专业学生不仅要具备扎实的医学理论知识,最重要的是培养临床操作能力.现阶段口腔医学专业的毕业技能考核陈旧、单一,很难对即将毕业的学生进行临床技能的综合评定,随着生活水平的提高和对口腔保健的大量需求...
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【中文期刊】 蒋春 陈军宁 等 《保健文汇》 2020年32期 55-56页
【摘要】 目的:探讨临床技能多站式考试(OSCE)在医学生临床技能考核中的应用效果.方法:在同一届医学本科生中随机选择484例作为本次的观察对象,其中242例学生利用OSCE考站及相关软件进行培训指导(观察组),而另242例学生则进行常规的教学培训(...
- 概要：
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【中文期刊】 阿日嘎太 赵小娟 等 《临床医药文献电子杂志》 2020年7卷55期 169-170页
【摘要】 目的 分析康复治疗学本科生进行多站式考核(简称OSCE)的实施效果.方法 本研究主体为内蒙古医科大学2014级康复治疗学专业本科生45名与2015级康复治疗本科生41名.2014级实施常规考核,2015级实施OSCE,对比考核效果.结果 2...
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【中文期刊】 叶建峰 黄健 等 《现代职业教育》 2020年9期 46-47页
【摘要】 目的:研究分析高职临床医学专业诊断学实践技能开展多站式考核的具体措施及应用价值.方法:纳入2018级高职临床医学专业的学生118例为本次研究的主要目标,采用双盲随机法分为研究组(59例)及对照组(59例),对照组学生依据课程标准授课,并接受...
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【中文期刊】 刘金金 凤美蓉 等 《护理实践与研究》 2017年14卷14期 139-141页ISTIC
【摘要】 目的: 探讨多站式仿真教学与考核模式在急诊护士核心能力培训中的应用效果.方法: 2016年1～12月我科通过引入仿真教学及多站式考核理念在科室开展多站式仿真教学与考核模式进行核心能力培训,根据考核结果及采用评判性思维能力测量表(CTDI-C...
- 概要：
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【中文期刊】 王红喜 杨莘 《中国病案》 2017年18卷11期 104-106,112页ISTIC
【摘要】 目的 设计使用临床护理教师的客观结构化临床考试内容及考核评分标准,为护理临床教学管理提供一种新型有效的临床护理教师评价方法 .方法采取德尔菲法进行专家咨询,制定基于临床护理教师胜任力模型的多站式考核内容及评分标准,以某院2015年97名临床...
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【中文期刊】 田雨 谢诚 等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2016年26卷4期 254-257页ISTICCA
【摘要】 目的：对改革后的口腔医学专业毕业考核的组织方式、评价形式和考生成绩进行分析，为进一步改革多站式考试提供参考。方法：对本科生临床实践技能采取多站式考试模式，用统计学软件对比分析临床实践技能与理论考核成绩的相关性；通过对多站式考试模式的学生感知...
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【中文期刊】 刘一帆 谭静 等 《中国高等医学教育》 2019年6期 113-114页
【摘要】 目的:探讨基于多站迷你面试形式的多媒体交互式教学方法在CT图像后处理技术教学中的应用效果.方法:比较以基于多站迷你面试形式的多媒体交互式教学方法进行教学与传统教学方在医学影像专业本科生CT图像后处理技术教学中的效果.结果:实验组理论、操作考...
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【中文期刊】 吴枫 付聪 等 《卫生职业教育》 2019年37卷9期 38-40页
【摘要】 中高职衔接办学模式主要培养层次高、能力强的临床技能型人才,实现现代职业教育人才培养目标.改革中高职衔接护生转段技能考试模式,有助于转变教师教学理念,更好地培养合格的专业人才.多站式考核模式可信度较高,应用于中高职衔接护生转段技能考试中,能够...
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【中文期刊】 张叶 陈嘉 《中国老年保健医学》 2019年17卷4期 136-139页
【摘要】 目的 探讨多站式考核在护士培训中的应用效果.方法 检索文献,提取数据,使用RevMan 5.2进行Meta分析.结果 共纳入10篇B级文献,Meta分析结果显示,与传统考核相比,多站式考核能够提高临床护士的总分成绩(MD=19.60,95％...
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【中文期刊】 李臻 《医学美学美容》 2019年28卷15期 163-164页
【摘要】 目的:观察临床技能多站式考核在眼科临床实习中的应用情况及教学效果.方法:课题对某中医药大学教改实验班中医学毕业生毕业前采用的多站式技能考核进行了分析,将研究对象进行考核前培训,每组学生各站考试成绩进行评分,将各站成绩汇总分析,得出结论.结果...
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【中文期刊】 包准胜 赵宏林 等 《中国民族医药杂志》 2019年25卷10期 45-47页
【摘要】 目的:临床技能是检验蒙医学专业本科生人才培养的重要指标,技能是通过实践而形成的解决疾病的能力,是蒙医学生必备的最基本、最核心的能力.为提高蒙医本科毕业生临床能力,我们进行了蒙医学专业本科毕业生临床技能多站式考核初步探索,以促进蒙医学专业教学...
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【中文期刊】 马伟光 陈京立 等 《护理学报》 2015年10期 5-7页ISTICCSCD
【摘要】 目的：探讨基于模拟技术的多站式考核在护生毕业前临床综合能力测评中应用的可行性。方法以2009级护理本科毕业生63名为测试对象，设置5个站点，综合运用标准化病人、高仿真模拟人等模拟技术对其临床综合护理技能进行考核评价。每一模拟考站由2名考官同...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁志清 白纪红 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷12期 1234-1238页ISTIC
【摘要】 目的 探索临床技能多站式考核(objective structured clinical examination,OSCE)评价体系在地方医学院校临床毕业技能考核中的应用,及对医学生临床综合技能培养的意义.方法 20名考官采用四大考站的OS...
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