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【中文期刊】 赵娟 马唯 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 85-88页
【摘要】 目的 研究BOPPPS教学模式在妇产科教学中的应用价值.方法 选取 2018 年 1-12 月首都医科大学附属北京潞河医院 2018 级临床医学专业实习生共 40 名作为试验组,选取 2017 年 1-12 月首都医科大学附属北京潞河医院2...
【关键词】 妇产科；医学教育；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晨光 《养生科学》 2024年4期 160-162页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式在妇产科临床医学专业实习生教学中的实际应用价值.方法 本项研究中,对照组选取2022年7月～2023年6月在我院接受妇产科临床培训的55例实习生为研究对象,观察组则由2023年7月～2024年6月间在我院接受妇...
【关键词】 BOPPPS教学模式；妇产科；实习生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹程 徐潇萌 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 165-168页
【摘要】 目的 探讨以技能培训为主的实践教学在妇产科本科实习中的应用效果.方法 选取齐齐哈尔医学院附属第三医院于2021年9月—2023年6月的78名轮转妇产科实习生为研究对象,分为常规组(17级实习生,2021年9月—2022年6月,46名)、研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毕云霞 毕云凤 《医学与哲学》 2005年26卷2期 75-75,77页ISTICPKU
【摘要】 近来,医学院校妇产科实习生面临着"活标本"缺乏的一大难题,主要是受高校扩招、病人及家属的传统观念及患者维权意识提高等方面的影响.可通过以下途径解决这个问题:合理配置教学资源、加强医学科学宣传,运用立法、司法程序等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季菲 何艳 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷19期 1-2页
【摘要】 目的：分析采用模拟教学法对妇产科实习生学习能力及技术水平的影响。方法选取我校2015年6月同年级的妇产科护理专业学生70名，将所有学生随机分为两组，各35名。对照组采用常规教学模式，观察组采用模拟教学模式，比较两组教学结果。结果观察组优良率...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梅清 王毅 等 《科教导刊》 2015年27期 29-30页
【摘要】 医学是一门最具有人文色彩性质的学科,特别是妇产科,新生儿降临、妇女分娩是人生命中最激动的时刻.然而,由于妇产科涉及人的隐私范围比较多,特别是一些顽固性、久治不愈的妇科疾病给患者带来了严重的精神和身体上的双重困扰.妇产科实习生刚刚步入临床实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁淼 龙腾飞 等 《医药前沿》 2014年20期 386-387页
【摘要】 目的：探讨“一对一”带教联合“师生双向评价”的管理方法在妇产科实习生管理中的应用效果。方法：对164名五年制妇产科实习生分别采用新模式管理和传统模式管理，回顾性分析比较考勤情况和出科考试成绩。结果：新模式组的出勤情况和出科考试成绩明显好于传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑小莉 刘永利 等 《心理月刊》 2018年12期 20-21页
【摘要】 目的 研究妇产科实习生实施Seminar教学法与案例教学法的应用效果.方法 选择80名本院妇产科的实习生,纳入时间为2016年6月～2017年6月,采用抽签法将其分为实验组与参照组,每组均40名.其中参照组采用传统教学方式,实验组行Semi...
【关键词】 Seminar教学法；案例教学法；妇产科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛清杰 尹宝靓 等 《中国保健营养（中旬刊）》 2014年24卷4期 1995页
【摘要】 妇产科临床护理实践性较强,而且女性作为服务对象,又为其增加了特殊性及复杂性,因此,培养实习生的临床能力、服务理念与职业素养离不开妇产科临床护理.护士实习是理论结合实践的过程,妇产科是必不可少且十分重要的科室.为进一步提高学生的护理质量与实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋梅 《中国卫生产业》 2025年22卷16期 188-190,194页
【摘要】 目的 探讨SOAP(Subjective,Objective,Assessment,Plan)教学法在妇产科实习生临床教学中的应用.方法 选取2023年7月—2025年1月江苏卫生健康职业学院仪征市人民医院实习生50名为研究对象,根据随机数...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林楠 蔡雁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 113-117页
【摘要】 目的 探究对产科医学实习生实施个性化教学模式后对其专业理论知识、技术操作能力和升学就业方向的变化情况.方法 本次研究选取 2021 年 3 月—2022 年3 月在哈尔滨医科大学附属第四医院妇产科进行实习的74 名医学实习生作为研究对象,按...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘三微 杜文玲 《中国高等医学教育》 2023年2期 118-119页
【摘要】 目的:研究基于置信职业行为的即时反馈教学法在妇产科实习生带教中的应用效果.方法:选取2020年6月至2022年5月的妇产科实习生,随机分为试验组与对照组,每组各50名.对照组采用传统教学方法,试验组采用基于置信职业行为的即时反馈教学法.结果...
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【中文期刊】 吴映云 《中国高等医学教育》 2023年3期 89-90页
【摘要】 目的:探讨King达标理论联合回授法在妇产科实习生临床带教中的应用效果.方法:选取妇产科30名实习生为研究对象,根据入科先后顺序分为对照组与试验组,各15人.对照组给予传统带教方法,试验组实施King达标理论联合回授法的带教方法.结果:试验...
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- 方法：
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【中文期刊】 丁淼 侯敏志 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷7期 7-10页
【摘要】 目的 分析情景模拟教学法在妇产科教学中的应用效果.方法 以中山大学孙逸仙纪念医院妇产科2014级临床医学专业90名本科实习生为研究对象,以随机数字表法分成参考组和实验组,分别采用传统教学法、情境模拟教学法开展妇产科临床教学;比较两组教学效果...
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【中文期刊】 董晓飞 施展宏 等 《中国高等医学教育》 2021年2期 99-100页
【摘要】 目的:探究Seminar联合CBL教学法对妇产科护理实习生评判性思维能力的影响研究.方法:选取在妇产科实习的80名护生作为研究对象,分为对照组(n=40)和实验组(n=40),对照组采用传统的教学方法,实验组采用Seminar联合CBL教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶佳 刘畅 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷19期 36-39页
【摘要】 目的 微信联合三明治教学法与传统教学法在妇产科实习生临床教学中的效果观察.方法 将2018年1月—2019年12月妇产科实习生60例作为研究样本,采用随机数字表法分组,取其中30例作为对照组,采用传统教学法带教;另30例作为实验组,采用微信...
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【中文期刊】 文丽莎 《医学理论与实践》 2021年34卷15期 2732-2734页
【摘要】 目的:分析分层次培训在对妇产科实习生实习带教中的应用效果.方法:选取2019年10月—2020年10月在我院妇产科实习的50名实习生作为观察对象,按照单双号分组,将单号25名实习生纳入对照组,接受常规带教模式,将另外25名双号实习生作为观察...
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【中文期刊】 张晓芳 《西部素质教育》 2021年7卷9期 149-150页
【摘要】 为了比较多元化教学模式与传统教学模式在妇产科实习生带教中的应用效果,文章选取了2019年7月—2020年6月在西北大学附属神木医院(神木市医院)产科实习的32名实习生为研究对象,通过抽签法将其分为对照组及观察组,其中对照组采取传统教学模式,...
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【中文期刊】 陈青红 《婚育与健康》 2021年5期 116页
【摘要】 目的:分析模拟教学法对妇产科实习学生学习能力及技术水平的影响.方法:从2020年9月至2021年8月在我培训中心参加妇产科实习的学生中随机选取80人,对其均采用情景模拟教学法教学,在培训前后,采用本中心自制的调查问卷调查学生对相关知识的掌握...
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【中文期刊】 吴琦 《中国卫生产业》 2021年18卷13期 194-198页
【摘要】 男性实习生在妇产科实习时,困难较多,其中的困难来自于多方面,分别为:实习生自身的因素、患者的因素、带教老师的因素、社会方面的因素.部分学生在妇产科临床实践的过程中,会遇到医学伦理学的各种问题.所以,在带教过程中,应该加强实习前教育,纠正男实...
- 概要：
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【中文期刊】 黄春燕 《智慧健康》 2020年6卷7期 44-46页
【摘要】 目的 分析在妇产科实习生护理教学查房中应用翻转课堂教学模式的效果.方法 选取2018年5月至2019年5月在我院产科实习的护生60名,采用随机数字表法分为对照组与观察组,对照组采用传统教学查房模式,观察组采用翻转课堂教学查房模式,比较分析两...
【关键词】 翻转课堂教学模式；妇产科实习生护理教学；查房；
- 概要：
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【中文期刊】 葛志娟 《当代医药论丛》 2020年18卷6期 211-212页
【摘要】 目的:探讨多元化教学模式在对妇产科实习生进行带教中的应用价值.方法:选取2016年12月至2018年10月期间在某医院实习的100名妇产科实习生作为研究对象.根据采取带教方式的不同将这些实习生分为观察组和对照组,每组各有50名实习生.采用常...
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【摘要】 目的:观察妇产科临床实习带教中PBL结合模拟临床实习生教学的应用效果.方法:我院妇产科2018年8月-2019年8月收治的44例临床实习生为本次研究对象,按照临床带教过程中应用的方法不同将临床实习生分为对照组(22例:传统带教)与实验组(2...
- 概要：
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【中文期刊】 祝丽琼 陈慧 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷22期 67-68页
【摘要】 临床实习是医学生从理论走向实践、从课堂走向社会的重要阶段.作为医学本科教育的最后一环,临床实习的主要目的是培养医学生独立的临床思维能力、临床处理能力及医患沟通能力,是培养具有"岗位胜任力"的各方面平衡发展的医学人才的重要时期.实习生的临床积...
- 概要：
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【中文期刊】 孔伟 《当代医药论丛》 2020年18卷4期 210页
【摘要】 妇产科是一门综合性较强的学科.采用"授人以渔"的教学理念对妇产科实习生进行带教,可使其体会到学习的乐趣,提高其学习的主动性,从而可提高其实习的效果.在本文中,笔者主要探讨"授人以渔"的教学理念在对妇产科实习生进行带教中的应用价值.
- 概要：
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【中文期刊】 李小翠 左燕 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷10期 180页
【摘要】 目的 探讨操着技能直接观察评估(DOPS)在门诊实习生胎心监测操培训中的应用效果.方法 选择2016年8月～2018年8月在我院的助产专业54名大专实习生作为研究对象,将其按照到门诊时间把前1年(27人)分为对照组,后1年(27人)分为实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 汪淑女 方满娟 《中国高等医学教育》 2019年4期 106,143页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法对产科护理实习生评判性思维的影响.方法:选取2016年1月到2017年12月于我院妇产科实习的护理学生为研究对象,均实施情景模拟教学法,于实习前后采用中文版评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)调查护生评判性思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨福兰 《中国卫生产业》 2019年16卷17期 139-140页
【摘要】 目的 探讨案例教学法在该院妇产科护理带教中应用的研究.方法 采用随机抽样法选择2016级、2017级、2018级3个年级来该院实习的本科护理实习生120名,随机分为对照组和观察组各60名,观察组采用两组案例式教学和而对照组采用传统教学方法,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王迪 《智慧健康》 2019年5卷20期 37-38页
【摘要】 目的 探讨分析PBL教学联合情景模拟教学应用在妇科护理实践教学中的效果.方法 选取本院妇科护理实习生100例,时间为2018年6月到2019年3月,随机分成对照组和观察组,各50例,对照组采取传统教学法,观察组采用PBL教学联合情景模拟教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李赪 《中国继续医学教育》 2019年11卷22期 51-53页
【摘要】 门诊妇产科是一个医院的重要窗口科室,实习是医学生走上工作岗位的必经之路,也是重要阶段,因此提高实习生的实习效果对于教学医院显得尤为重要.为提高门诊妇产科护理实习生的实习效果,进一步提高护理实习生的综合素质,本科室在保持传统教学模式的基础上继...
- 概要：
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- 结论：
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