换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 72
- 3
- 1
- 35
- 7
- 4
- 1
- 1
- 23
- 16
- 8
- 6
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李铮 吕岩岩 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷9期 942-945页ISTIC
【摘要】 妇产科护理学是医学专业课程,传统教学方式存在诸多问题.翻转课堂颠覆了传统课堂教学结构,实现了知识传递的提前和知识内化的优化.课题组设计,录制微课视频,利用免费、开源的Moodle课程管理平台实施翻转课堂,通过其交互功能课前发布学习任务,课中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯婷婷 文敏 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷21期 3009-3011,3024页ISTIC
【摘要】 目的 探讨《妇产科护理学》在护生翻转课堂实践教学中的应用效果.方法 选取该院2014级护理本科生《妇产科护理学》实践课教学中进行翻转课堂试点,在获取知情同意的前提下对19名护生进行团体焦点访谈.结果 分析表明,翻转课堂体验主题为有趣、画面感...
【关键词】 翻转课堂；妇产科护理学实践教学；应用；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨亚宁 朱萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷9期 886-891页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于慕课的混合式教学在妇产科护理学中的应用形式、方法 及效果,以期提高学生的学习质量及综合素质.方法随机抽取护理本科专业的1个班级为试验组(n=190),另1个班级为对照组(n=189);在妇产科护理学课程中分别采用混合式教学和传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆旭亚 肖雯晖 《国际护理学杂志》 2016年35卷22期 3133-3134,3143页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景模拟结合学生标准化预防在妇产科护理学综合实验教学中的应用和效果.方法 采用方便取样法,选择浙江中医药大学护理学院2012级护理本科生1个实验班级为实验组,另1个实验班为对照组.实验组采用情景模拟结合学生标准化预防教学模式,对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽琼 李海燕 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 565-566,633页ISTIC
【摘要】 目的探讨妇产科护理学课堂教学的有效方法，促进妇产科护理学课堂教学质量的提高。方法选择益阳医学高等专科学校2008级专科护理专业2班、3班、4班的145名学生组成实验班，采用解决问题教学法；选择2008级专科护理专业5班、6班、7班152名学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫洁玲 凌银婵 等 《中国实用护理杂志》 2010年26卷2期 1-3页ISTIC
【摘要】 目的 设计<妇产科护理学>网络课程,并探讨其应用的效果.方法 合理设计技术方案,开发应用信息资源及现代教育技术.结果 <妇产科护理学>网络课程有力地推动了我校教学工作的规范化、现代化,<妇产科护理学>课程教学满意度迅速超过90%.结论 <妇...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱桐梅 杨艺 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷10期 973-974页ISTIC
【摘要】 目的 研究PBL教学法在妇产科护理学教学过程中应用的效果.方法 选择我院2005级高职护理高中起点三年制2个班(n=80)为对照组,2006级高职护理高中起点三年制2个班(n=87)为试验组.对照组采用传统课堂讲授法;试验组采用以"问题为基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静 张晓云 《中国实用护理杂志》 2008年24卷28期 68-69页ISTIC
【摘要】 在<妇产科护理学>教学中进行拓展性作业和操作性作业的尝试,课后调查显示学生普遍认为这2种作业形式有助于激发学习兴趣,提高自学能力、独立思考能力和专科健康教育能力,促进了对生命的体验.将作业成绩纳入课程评价比较客观,学生能够接受.我们认为护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋华 林慧 《现代护理》 2008年14卷5期 675-676页ISTIC
【摘要】 在妇产科护理学课堂教学中,多媒体教学突破了传统的教学模式,显示出越来越明显的优势,然而在授课实践中也存在着一些不足,需要采取一些积极有效的措施,来提高妇产科护理学的教学质量,达到最佳的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任顾群 《国际护理学杂志》 2006年25卷10期 826-827页ISTIC
【摘要】 针对中专起点专科护生的特点,组织《妇产科护理学》的教学,在教学过程中,为了重点突出,避免相同内容的重复讲授,通过对学生的评估,对原课本设置的内容进行重新整合,采取多种教学方式,着重培养学生的实际工作能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱慧芳 陈二华 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年5期 552-552,553页
【摘要】 妇产科护理学为一门实践性很强的学科，专业具有特殊性，为了提高学生对该课程理论知识和操作技能的掌握水平，我们必须进行教学改革，提升学生的职业素养。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冀新红 王焕琴 《大家健康（中旬版）》 2014年4期 60-61页
【摘要】 随着当前护理医学的不断发展，妇产科护理医学也在逐渐的走向成熟，但是在护理诊断过程中却面临着许多的问题。本文主要从《妇产科护理学》书中对于护理诊断的问题进行深入探讨，从根本上实现对妇产科护理诊断学的认识，从而有效的实现对护理诊断研究，下面就护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈静 《大家健康（下旬版）》 2013年7卷3期 188-188页
【摘要】 分析妇产科护理临床见习教学中存在的问题,制定针对性的预防措施,让学生能够理论联系实际,了解医院的规章制度,培养良好医德医风,熟悉基本临床技能.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英艳 李桂玲 等 《求医问药（学术版）》 2012年10卷7期 216-217页
【摘要】 目的:探讨PBL(problem-based learning)教学模式结合CBL教学模式在《妇产科护理学教学》中的应用及教学效果,为妇产科护理学教学改革提供依据.方法:随机抽取08护本和09护本2个班,并随机分为试验组和对照组,试验组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张爱东 张雅芬 《求医问药（学术版）》 2012年10卷6期 561-562页
【摘要】 本文所说课的内容是人卫生出版社出版的普通高等教育“十五”国家级规划教材——高专护理专业《妇产科护理学》第2版内容.具体介绍的是作者所在学校对这一课程的教学模型设计.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽蓉 潘胜军 《中国保健营养（下旬刊）》 2012年22卷7期 2196-2197页
【摘要】 为提高<妇产科护理学>这门学科学生的自主学习能力,在教学过程中通过问题贯穿使学生在学习活动中激发自主学习的欲望,培养学生在设问与释问中自主探究,养成良好的自主学习的习惯,并且不断完善自主学习的方法.护理学的专业课程设置中一门重要的学科就是<...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙佳 谢晓云 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2011年02卷4期 220-221页
【摘要】 <妇产科护理学>是培养护生职业技能和职业素质的核心能力课程,是运用护理程序,即基于临床工作过程,对孕妇、产妇、产褥期妇女、妇科病人、计划生育妇女及其家庭实施整体护理的课程.通过创设性运用"项目导向、任务驱动"教学模式,重学生能力的培养,以临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 辛娟 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷7期 3400-3401页
【摘要】 为了适应高职教学韵要求,我们将高职护理专业两个班级分为对照组和实验组,前者在妇产科护理学的教学中选择传统教学法,后者在部分章节的教学中采用PBL教学法,并对其教学效果进行对比分析,发现PBL教学法能激发学生的学习兴趣,锻炼学生思维、自学能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李毓琴 《大家健康（中旬版）》 2010年6期 61-62页
【摘要】 目的 妇产科护理是一门专业性、实践性很强的护理工作,笔者就妇产科护理存在的安全隐患进行分析,为妇产科护理人员提供参考.方法 查阅相关文献,对妇产科护理存在的问题进行分析,并探讨解决对策.结果 妇产科护理中仍存在一些安全问题,需要培养创新型护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宇 赵红 等 《中华现代护理杂志》 2021年27卷12期 1666-1670页ISTIC
【摘要】 目的:探讨院校协作开展的妇产科护理学"云见习"的可行性及教学效果，为开展在线实践教学提供参考。方法:采用便利抽样方法，选取北京协和医学院护理学院2018级1、2班的护理本科生为研究对象，于2020年6月对其进行为期1周的妇产科护理学"云见习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王天慈 刘运霞 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷11期 822-826页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)教学联合基于团队学习(team-based learning,TBL)教学方法对护理学专业学生批判性思维及自主学习能力培养的效果.方法 采用实验对照方法.本研究于201...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张洛灵 孙妞妞 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2932-2935页ISTIC
【摘要】 目的 探讨CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取某高校2014级护理学专升本6个班共计177名学生为研究对象,以班级为单位按照随机数字表将1、4、6班分为观察组(88名),2、3、5班分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖碧珍 《中华医学教育探索杂志》 2015年12期 1192-1194,1195页ISTIC
【摘要】 重庆医科大学为适应信息化教学新要求，以培养具有良好评判思维能力及岗位胜任力的新型护理人才为目标，以课程建设为突破口，探索妇产科护理学课程慕课建设与应用。通过慕课网络平台为学生提供丰富教学资源，让学生课前完成自主学习、互动讨论、试题出错率检测...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭文涛 罗碧如 《中华现代护理杂志》 2014年20卷11期 1338-1341页ISTIC
【摘要】 目的：评估护理本科学生《妇产科护理学》期末考试试卷质量，找出教与学过程中存在的问题和薄弱环节，改进《妇产科护理学》课程教学质量。方法采用试卷分析软件对55名2011级四年制护理本科学生的《妇产科护理学》期末考试试卷进行统计分析。结果学生考试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莹 张锡之 《中华现代护理杂志》 2013年19卷5期 501-504页ISTIC
【摘要】 目的 探讨运用小组合作与角色扮演相结合开展《妇产科护理学》教学的效果.方法 选择两个同质班级进行《妇产科护理学》的授课,其中一个班采用传统的讲授式教学法,设为对照组,另一个班采用小组合作与角色扮演相结合的教学法,设为观察组,一轮课结束后比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁水英 黄荣静 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷23期 3862-3865页ISTIC
【摘要】 目的 探究基于马斯洛需要层次理论的个性化培训在低学历临床护士培训中的应用及对其学习效果和自我效能感的影响.方法 选取2014年1月至2017年12月该院接受培训的低学历临床护士100名,随机分为对照组和观察组各50名.对照组予以常规培训,观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
