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【中文期刊】 阮浩宇 刘京萍 等 《临床检验杂志》 2025年43卷7期 554-557页ISTICCA
【摘要】 数字化是未来检验医学发展的必然趋势.在"新医科"背景下,探索《数字化检验医学》课程的建设,是顺应时代发展和培养优秀人才的必然要求.《数字化检验医学》课程融合数据信息技术和人工智能技术,涵盖信息采集、处理、传递、存储、表示和利用等多个环节,涉...
- 概要：
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【中文期刊】 李振龙 《继续医学教育》 2025年39卷1期 145-148页
【摘要】 新医科建设的目标是医科与多学科深度交叉融合、培养高层次复合型医学人才.在此背景下,在医学院校的交叉学科中融合课程思政非常有必要.文章首先分析了交叉学科融合课程思政具有的独特优势,即能够培养具有创新精神、国际视野和社会担当的复合型医学人才.在...
- 概要：
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【中文期刊】 郜思齐 张玉平 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 157-162页
【摘要】 面对信息技术和人工智能的挑战与机遇,医学教育亟需培养具备跨学科知识和创新思维的复合型人才."新医科"是以国家战略为导向,旨在通过学科交叉融合、科技创新引领和医学教育改革,培养能够适应新时代需求的医学人才.本文基于新医科背景,从教学目标、学科...
- 概要：
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【中文期刊】 林剑青 叶绍潘 等 《遗传》 2024年46卷7期 581-586页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 随着全球人口数量的急剧增长和人类对自然资源的过度开发,生物多样性不断丧失.遗传因子对濒危物种的保护具有重要影响.保护遗传学是遗传学和保护生物学的交叉学科.高等院校缺乏专门开设保护遗传学课程,当前的《遗传学》课本中也没有直接体现生物保护的内容...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何磊 徐程 《生物学杂志》 2024年41卷4期 123-126页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基础植物克隆技术与应用是浙江大学生命科学学院面向全校本科生开设的通识课程,课程涵盖培养基配制、无菌操作、愈伤组织和胚状体诱导、组培苗驯化等内容,体现了生物、林学和园艺等学科的交叉融合,从课程教学目标、课程体系建设和课程考核方式等方面探索该课...
【关键词】 学科交叉；基础植物克隆技术与应用；课程建设；
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【中文期刊】 张雁 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 14-18页
【摘要】 随着科技的飞速发展和社会的变革,生物医学领域正迎来前所未有的机遇与挑战.随着人口老龄化加剧及疾病谱的变化,社会对高水平生物医学人才的需求急剧增长.本文阐述了面向未来的生物医学人才特质、生物医学专业课程体系的构建策略与核心要素,以及构建生物医...
- 概要：
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【中文期刊】 伍艳 黄晨 等 《医学教育管理》 2024年10卷1期 18-23页
【摘要】 高层次复合型医学人才是推动我国医疗卫生事业高质量发展的主要动力,是回应未来医学挑战实现"健康中国2030"的关键力量.在新医科背景下进行学科交叉,推动多学科融合对于创新人才培养至关重要.新时代,我国医学教育发展水平虽稳步提高,但仍存在医学学...
- 概要：
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【中文期刊】 赵娟 彭春花 等 《数理医药学杂志》 2024年37卷4期 318-322页CA
【摘要】 课程思政建设是贯彻新时代全方位育人理念的关键基础.在医药类高校人才培养过程中,线性代数对培养学科交叉的复合型医药人才具有重要意义.然而,线性代数的课程特点导致其课程思政建设存在融入不够丰富、效果不显著等问题.本文以上海中医药大学线性代数课程...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王丽 张辰宇 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 当代高校学生的学业、就业等多方面竞争压力日益加剧,心理、生理健康问题频发.本文从时代与青年需求等视角探讨高校生命教育的应有所为与何以可为,并以南京大学通识课程"生命的奥秘"为例,阐述如何利用学科交叉的优势,构建科学完整的生命教育课程体系,健...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 叶青 刘艾娟 等 《中医教育》 2024年43卷1期 82-86页
【摘要】 以科研思路与方法(外语类)为例,探讨新文科背景下中医药外语研究生课程教学改革与实践.5年以来课程改革以知识整合为视角,以研究问题为导向,以创新能力为核心,以研究项目为载体,对课程的教学内容、教学方法和评价模式进行探索和调整,并通过师生问卷调...
- 概要：
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【中文期刊】 李霓 訾佳辰 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 38-41页
【摘要】 "天然药物生物技术"是一门介绍天然药物研究领域最新动向和前沿技术的药学核心课程,具有显著的交叉学科特质,对药学领域创新型、复合型专业人才的培养至关重要.教学团队通过总结教学实践经验,将创新理念融入本课程的教学体系中,积极践行课程思政,由此全...
- 概要：
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【中文期刊】 尤超 李金辉 等 《中国卫生资源》 2023年26卷6期 809-812页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文概述"新医科"背景下医学影像学学科特色和教学挑战,以复旦大学附属肿瘤医院为例,通过夯实师资队伍建设、深耕临床科研实践、优化教育教学体系等举措,培育"新医科+"课程思政、打造"多学科+"导学团队、提高"全影像+"人才培养,并结合国家政策文...
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【中文期刊】 吴双泉 《基础医学教育》 2023年25卷9期 777-784页
【摘要】 医学与各学科的学科交叉研究是解决复杂难题,突破医学瓶颈的有效途径,是医学科学创新发展的未来方向.学科交叉培养有利于培养医学研究生的创新能力和多学科交叉融合能力,是培养创新型、复合型、应用型多学科交叉拔尖人才的重要途径.文章概述了学科交叉在科...
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【中文期刊】 董秋萍 《现代职业教育》 2023年26期 81-84页
【摘要】 高职公共英语课程是非英语专业学生必修的公共基础课程.随着新文科建设在高职院校全面推进,如何将新文科理念和数字教育新技术融入公共英语课程中,培养具有多学科交叉融合知识与技能的英语人成为新文科建设的重点之一.探索高职公共英语课程建设的现状、学科...
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【中文期刊】 宋剑 刘宇宏 等 《高教学刊》 2023年9卷21期 15-18页
【摘要】 新工科人才在新一轮科技革命中扮演越来越重要的角色.该文在学科交叉背景下进行工科研究生专业课程思政教育改革尝试.以生物仿生设计与生物摩擦学课程为例,在回顾文献和剖析问题的基础上,从"时代使命""知识领域""能力领域"和"情感领域"等维度全面深...
- 概要：
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【中文期刊】 王燕峰 赵东旭 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷2期 25-29,中插4-中插5页
【摘要】 普及现代生命科学知识,培养新时代高素质、跨学科、创新型、复合型人才是高等教育的核心.针对北京理工大学非生物学专业开设"生命科学基础"通识课的现状,着重优化教学内容,突出学科交叉和实践应用.并基于本校获批的"生命科学基础"国家级一流本科课程,...
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【中文期刊】 王有宁 刘华波 等 《湖北工程学院学报》 2023年43卷3期 18-22页
【摘要】 课程思政是一项系统工程,是实现立德树人根本任务的重要举措.基于"资源与环境信息技术"课程特点分析,围绕思政目标、思政内容,从教学设计、教学过程和教学实践等方面总结了本课程开展课程思政建设的具体做法,一是优化课程思政目标,教学设计培养科学素养...
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【中文期刊】 葛敬军 赵丽 等 《医学信息学杂志》 2022年43卷7期 94-99页ISTICCA
【摘要】 分析医学院校大数据课程设置存在的问题及原因,详细阐述大数据课程群建设思路、内容,包括分层多元化人才培养模式、多学科知识融合、大数据课程群、产学研一体化的实验教学等,为相关研究提供参考.
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【中文期刊】 何珂 李佳男 《继续医学教育》 2022年36卷12期 17-20页
【摘要】 在新形势、新要求下,高校附属医院如何在医学教育创新发展和"三全育人"综合改革中发挥独特资源优势,做好教书育人工作,已成为近年来医学教育研究新的热点和难点问题之一.文章运用SWOT分析法(优势,strengths,简称S;劣势,weaknes...
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【中文期刊】 吴宝平 宋红芳 《医学教育管理》 2022年8卷z1期 61-63页
【摘要】 生物力学是首都医科大学的一门专业基础课程,面向生物医学工程和口腔医学专业学生开设.本文深入剖析课程内容,充分挖掘课程特点,将思政元素融入到课程教学中,结合案例生动展示,培养学生的爱国主义和创新精神,实现在讲授科学知识的同时潜移默化地对学生的...
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【中文期刊】 李小涛 赵航 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷1期 44-49页
【摘要】 基于载人航天飞行时航天员所面临的失重问题及当前主要防护策略,提出基于"体医融合"的学科交叉课程设置改革方案.旨在培养综合性复合型体育学科运动人体科学专业研究生,以满足特种医学领域和特殊行业对运动科学专业技术人员的需求.通过对研究生实施运动生...
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【中文期刊】 刘有军 南群 《北京生物医学工程》 2021年40卷3期 314-317页ISTIC
【摘要】 生物医学工程是一门交叉学科,我国对生物医学工程专业学生的培养有着多样化的特点,各高校多根据学校学科特色及研究优势,制定针对不同类型人才的培养方案,体现了各学校的专业特色,但这种多样性弱化了生物医学工程专业区别于其他工程专业的核心竞争力.因此...
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【中文期刊】 崔莉 张颖 等 《生物工程学报》 2025年41卷5期 2202-2209页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 学科交叉课程的设置和教学是培养实践能力和创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才的有效手段之一.然而目前基于多学科简单堆叠式的教学思路难以取得有效而满意的教学效果.为此,立足于江南大学优势学科生物工程与纺织工程的发展和交叉融合,对...
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【中文期刊】 徐娟 李永生 等 《高教学刊》 2021年7卷21期 85-88页
【摘要】 探索符合新时代需求的新医科人才培养体系对医学教育改革至关重要,实现医学向以"医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式"转变.生物信息学即典型的、前沿的多学科交叉的新医科专业.生物信息学专业在确立"厚基础、重能力、求个性"的办学定位,明确...
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【中文期刊】 张莎 马振秋 等 《中国高等医学教育》 2021年9期 141-142页
【摘要】 高层次复合型医学人才培养是当前医学研究生教育的重中之重.课程教育是人才培养最基本的一环,加强课程体系建设是推动"医+X"交叉学科研究生培养质量提升的重要举措.文章在对医工交叉人才培养相关因素进行背景梳理的基础上,着重介绍浙江大学在"医+X"...
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【中文期刊】 齐鑫 《科技创新导报》 2021年18卷20期 112-114页
【摘要】 生物信息学是近年来迅速发展的一门新兴前沿交叉学科,已成为本科院校生物技术专业重要的专业课程之一.一流本科课程建设对生物信息学的教学提出了新层次、高水平的要求.本文综合分析了生物信息学课程目前的教学现状,以建设一流本科课程、培养具有创新思维能...
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【中文期刊】 彭志锋 张晓战 等 《养殖与饲料》 2021年20卷4期 3-6页
【摘要】 为更好地适应人才培养需求,支撑畜牧业健康发展,在"发酵中兽药炮制学"课程前期建设的基础上,经过教学团队精心组织、调研和建设,完成了基于学科交叉的国内农业院校首家开设课程"发酵中兽药炮制学"特色校本课程的建设.建设期内,修订完善了2020版教...
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【中文期刊】 胡琮佼 俞懿强 等 《口腔材料器械杂志》 2020年29卷3期 173-175页ISTIC
【摘要】 目的 初探跨学科交叉课程在口腔医学研究生教学中的效果.方法 选取同济大学口腔医学院在读牙周及修复专业研究生20名,随机分为实验组10名和对照组10名.实验组接受牙周与修复两名专业教师的结合授课,对照组按照传统模式分专业授课.授课完成后,两组...
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【中文期刊】 罗珺 李建树 等 《教育教学论坛》 2020年49期 333-334页
【摘要】 生物医用高分子材料学是近年来迅速发展的一门交叉学科,是材料学的分支学科,也是医学的重要组成部分.为适应材料学和医学的发展和研究需求,本校开设了同时针对高分子材料科学与工程、生物医学工程、临床医学、口腔医学等多学科背景学生的硕士研究生课程—生...
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- 结论：
【中文期刊】 周智涓 徐磊 等 《中国毕业后医学教育》 2020年4卷6期 553-555页
【摘要】 通过建立以"跨学科交叉融合教学"为主导的住院医师规范化培训公共课程,总结和思考公共课程对提高住院医师临床能力的价值.作者从课程设计、课程实施、教务管理、师资管理、可持续效果分析等方面,全面解析培训基地公共课程建设流程.公共课程以"临床技能模...
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