换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1420
- 3
- 348
- 131
- 37
- 16
- 13
- 173
- 123
- 109
- 92
- 90
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘栋 李卫国 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 77-81页
【摘要】 目的 分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)应用于骨科实习中的价值.方法 于滨州医学院附属医院骨科2019年6月—2021年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李凡 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 105-108页
【摘要】 目的 探讨在普外科实习教学中应用激励式教学的效果.方法 选取 2022 年 1-12 月在重庆医科大学附属第一医院普外科临床医学专业的实习生 50 名为研究对象,采用随机数表法分为对照组和试验组各 25 名.对照组采用传统的教学模式,试验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 兰巧斯 冯海丽 等 《护理实践与研究》 2024年21卷10期 1431-1436页ISTIC
【摘要】 目的 了解护理本科实习生对标准化病人护患沟通实践课程的需求,探究更为有效的带教方法.方法 选择2020年1-12月进入医院实习的80名本科护理实习生为对照组,采用传统教学方式;选取2021年1-12月进入医院实习的80名本科护理实习生为观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓庆 《黑龙江医学》 2024年48卷4期 445-447页
【摘要】 目的:探讨基于翻转课堂联合案例教学模式(CBL)在肾内科实习护士生中的应用,并评价实施效果.方法:选取2020年9月—2022年3月德阳市人民医院肾内科64名实习护士生作为研究对象,按照实习批次分为对照组与观察组,每组各32名.对照组给予常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨中玫 苏丹 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 73-76页
【摘要】 目的 评估案例教学法妇产科临床实习教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 7 月—2022 年 7 月四川省人民医院妇产科临床实习生30名作为对照组进行常规教学;选取2022年8月—2023年7月的30名妇产科临床实习生作为研究组,实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周立哲 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 143-146页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的交互式教学法对骨外科实习医生岗位胜任能力及学习积极性的影响.方法 选取2023年1-12月在永州市中心医院骨科实习的28名实习医生为研究对象.2023年1-7月在本院实习的14名实习医生采取常规教学模式为对照组,20...
【关键词】 以问题为导向的交互式教学法；骨外科；实习医生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张伟 陈红燕 《中国高等医学教育》 2024年11期 44-45页
【摘要】 目的:探索医学生实习期学分制教学模式的应用及其对增强主体意识的作用.方法:选取我院2019年1月至12月接收的200名临床医学专业实习生作为研究对象,根据数字单双号法分为对照组和试验组,各100名.对照组采用传统教学方法,试验组于实习期实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁帅 秦娟文 等 《护理实践与研究》 2023年20卷1期 137-140页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于微视频的"翻转课堂"教学模式对提升实习护生临床思维能力的效果.方法 选取2020年3月—2021年5月广西中医药大学第一附属医院消化科实习的64名本科护理实习生,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组32名....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘婷华 董红 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷23期 121-125页
【摘要】 目的 探究儿科中青年教师的临床带教现状并分析存在问题.方法 采用问卷调查方法,选取 2022 年 6月中山大学孙逸仙纪念医院儿科在岗主治及以下医师为研究对象,收集并统计分析其带教资质、教学活动实施情况、实习评价及建议等资料.结果 共 65 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄彩芳 冯燕 等 《中西医结合护理（中英文）》 2023年9卷11期 193-195页
【摘要】 目的 探讨基于构思—设计—实现—运行(CDIO)模式的阶段性目标教学在护理实习生中的应用效果.方法 以2021 年5 月至2022 年4 月于福建省宁德市闽东医院急诊科实习的98 名护理实习生作为研究对象,采用随机数字表法将其平分为2 组....
【关键词】 护理实习生；构思—设计—实现—运行理念；阶段性目标教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田雪洋 《全科护理》 2022年20卷14期 1997-2000页
【摘要】 目的:了解三级甲等医院实习护士工作积极性现状,分析其影响因素,为提高实习护士工作积极性提供依据.方法:2021年3月—2021年8月通过便利抽样法选择某三级甲等医院实习护士为研究对象,采用实习护士一般资料量表、护士工作投入量表以及工作场所暴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁艳平 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 80-83页
【摘要】 目的 探究创新性目标教学法在供应室护理实习带教中的应用方式及应用效果.方法 选取2018年5月—2020年7月在菏泽市牡丹人民医院供应室进行护理实习的70名护生,采用电脑随机双盲法将其分成传统组(n=35)以及创新组(n=35),传统组配合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 符彩萍 韩亮 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷20期 84-88页
【摘要】 目的 探讨康复治疗学专业开展临床实习精细化管理模式的有效性.方法 选取2018年6—9月、2019年6—9月在康复医学科实习的康复治疗学专业2015级10名学生、2016级7名学生入对照组,选取2020年6—9月、2021年6—9月在康复医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢丽君 刘丽丽 等 《中国高等医学教育》 2022年12期 131-132页
【摘要】 目的:探讨角色体验型教学法对呼吸内科实习护生学习积极性与学习效果的影响.方法:选择呼吸内科的实习护生52名,采用随机数字表法分为对照组与实验组,每组26名,对照组采用常规教学法,实验组采用角色体验型教学法.比较两组实习护生学习积极性、学习效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁展穗 梁意妹 等 《妇儿健康导刊》 2022年1卷11期 195-198页
【摘要】 目的 分析积分制用于儿科实习护理教学的效果.方法 将2020年6月至2021年4月广东医科大学顺德妇女儿童医院儿科共69例实习生和10名带教老师设置成对照组(未采取积分制,常规开展护理教学),将2021年5月至12月广东医科大学顺德妇女儿童...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 车明 《中国中医药现代远程教育》 2021年3期 46-47,96页
【摘要】 目的 研究以问题为导向的教学方法 (Problem-based Learning,PBL)联合虚拟情境教学法对儿科实习护士学习积极性、自主学习能力的影响.方法 将2018年8月 —2019年8月中国医科大学附属盛京医院100名儿科实习护士依...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易淑枝 《中国卫生产业》 2021年18卷20期 5-9页
【摘要】 目的 研究持续质量改进在急诊科护理带教中的应用及提高实习生的工作能力和学习积极性的效果.方法 选取2020年1—10月期间该院急诊科的护理实习生50名,随机分为研究组和对照组,每组各25名,分别采取持续质量改进教学、传统教学,观察并比较两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温淑君 《中国卫生产业》 2021年18卷18期 68-71页
【摘要】 目的 分析精细化管理应用于核医学临床护理实习生带教中的效果.方法 研究样本56名选取于该院核医学科2019年3月—2020年11月间实习的护理实习生.纳入对象根据入科时间不同分为探究组(n=28)、参比组(n=28).为参比组护理实习生实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝丽琼 陈慧 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷22期 67-68页
【摘要】 临床实习是医学生从理论走向实践、从课堂走向社会的重要阶段.作为医学本科教育的最后一环,临床实习的主要目的是培养医学生独立的临床思维能力、临床处理能力及医患沟通能力,是培养具有"岗位胜任力"的各方面平衡发展的医学人才的重要时期.实习生的临床积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡乃军 《中国继续医学教育》 2020年12卷15期 23-25页
【摘要】 目的 分析激励式教学对普外科临床实习生学习积极性及教学效果的影响.方法 选取2018年1月—2019年1月本院进行普外科临床实习的64例实习医生,按随机序列法,分为观察组(n=32)和对照组(n=32),对照组行常规教学,观察组额外应用激励...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈利娟 《母婴世界》 2020年14期 257页
【摘要】 目的:探究儿科实习带教过程中使用翻转课堂教学模式效果.方法:选择在本院儿科实习的70例临床专业实习生为研究样本,其儿科实习时间均在2019年1—6月.采取随机数字排列表法将其分成常规组(35例)以及实验组(35例),予以常规组实习生传统带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李新鹍 赵义能 等 《糖尿病天地》 2020年17卷3期 181页
【摘要】 通过了解高职高专医学生临床实习分配管理模式,传统硬性分配实习(非生源地分配实习)中发现问题,通过制定问卷调查表,采取整群抽样的方式,对2019届保山中医药高等专科学校636名医学实习生进行问卷调查.从318名生源地实习的学生和318名非生源...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单月华 《中国医学创新》 2019年16卷25期 72-75页CA
【摘要】 目的:探究QCC护理对血液内科护理实习生实习积极性、质量及逆境应对能力的影响.方法:选取2018年9月-2019年3月期间的100名血液内科护理实习生为研究对象,将其依据随机数字表法分为对照组(常规干预组)50名和观察组(QCC护理组)50...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张言 李静 等 《循证护理》 2018年4卷3期 276-279页
【摘要】 医院实习是护生完成学业的一个重要阶段,是理论和实践结合,走向临床护理岗位的第一步,是综合能力培养的重要途径,同时也是决定护生继续护理事业或改行做其他职业的重要阶段.临床实践是培养护生从学校向社会转型的关键环节,也是角色转变的重要场所.实习的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁咏梅 《中国卫生产业》 2018年15卷2期 125-126页
【摘要】 目的 探索人性化带教模式对血液透析中心实习生学习积极性的影响.方法 该次实验对象为血液透析中心实习生60名(在2016年6月-2017年6月期间选取),随机分组化(30例每组),观察组和对照组分别采用人性化带教模式和传统教学方式.结果 观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冉川 曾洁琼 《中国保健营养》 2018年28卷13期 287-288页
【摘要】 外科学在医生学习过程中占据着重要地位,外科实习同样如此,对于培实习医生形成临床思维及创造性思维,加强理论与实践结合能力,以及实际动手能力的关键阶段.因此为培养优秀、符合临床需求的医生,需采取有效措施提高其学习积极性,促使其主动学习,全面提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁咏梅 《中国卫生产业》 2018年15卷35期 131-132页
【摘要】 目的 探究血液透析中心实施人性化带教模式对实习生学习积极性的影响.方法 选取2017年6月-2018年5月于该院血液透析中心进行实习的护生51名,其中实施常规带教的24名护生为常规组,实施人性化带教的27名护生为人性化组.观察护生的学习积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 超声医学属于临床医学的一个分支,与妇产科学、内科学、解剖学等互相交融;近年来迅速发展,更广泛应用于临床诊疗方面,教学任务也变得日益繁重.超声医学有一定的复杂性,让部分实习同学难以理解;且超声检查有一定私密性,部分女性患者不一定接受让男实习生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜亚映 《养生保健指南》 2018年3期 29页
【摘要】 目的 通过探讨中后期临床护生的积极性及其影响因素,为临床实习提供一些参考性意见 方式:通过质性研究中的现象学方法对绵阳某三甲医院45名本科护生进行访谈,然后采用自编问卷方式对积极性低下42名护生进行问卷调查结果由于带教老师的带教水平低,护生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨力 《饮食保健》 2018年5卷38期 278页
【摘要】 在校教育中,临床实习属于最后环节,也是不可忽视的关键性环节,是提高医学实习生综合实践能力的重要阶段.因此,本文从不同角度入手客观分析了实习生临床实习积极性影响因素以及应对措施.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
