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【中文期刊】 吴利平 《现代护理》 2007年13卷18期 1697-1699页ISTIC
【摘要】 目的 探讨影响护生实习积极性的主要因素.方法 对本、专科实习护生进行自填式问卷调查.结果 影响护生实习积极性的6个因素分别为:人际关系;专业思想;支持系统;临床带教;实习环境;激励机制.影响护生实习积极性的较重要的4个项目依次是:与带教老师...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姬晓彬 《大家健康（下旬版）》 2014年8期 320-320页
【摘要】 通过收集互联网信息、相关杂志、学校护理实习生计划以及医院实习生带教要求，结合临床带教经验，实习护士的心理动态和价值体现，总结体会：带教老师应遵守各项规章制度，在实习大纲指导下，注意实习护士整体素质的培养，注意实习护士心理变化，主动关心实习护...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李雅慧 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2011年3期 225-226页
【摘要】 目的:找出影响护生实习积极性下降的因素,提出相关措施.方法:在通过对林西县医院院实习护生进行沟通交流以及查阅文献的方法分析实习护生积极性下降因素.结果:影响护生实习积极性下降的主要因素是就业压力大、专业思想薄弱、带教老师缺乏经验.结论:激励...
- 概要：
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【会议论文】余恬 2014年
【摘要】 通过与护生们的交流,了解护生实习过程中积极性下降的原因.主要包括护生自身的原因、带教老师的原因、社会的原因及病人的原因.希望尽快找到解决方法,使护生圆满完成实习任务.
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- 方法：
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【中文期刊】 王梅华 曹颖平 等 《中华检验医学杂志》 2017年40卷7期 552-554页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 结合对检验系20多年的临床检验实习带教经验和检验医学专业特点,构建形成性评价理论体系,以其指导检验医学生的临床实践.基于网络题库的建设,实习生通过网络题库自测,了解自己是否已达到阶段目标、存在的问题及今后的努力方向,从而调动学生的学习积极性...
- 概要：
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【中文期刊】 安晶晶 黄怡 等 《现代预防医学》 2009年36卷10期 1876-1876,1878页ISTICPKUCA
【摘要】 汶川地震期间我院骨科病房的临床工作受到极大挑战,临床教学也面临前所未有的困难,为了探索地震特殊时期临床护理教学的新模式,我们尝试对当时在骨科实习的护生运用PBL教学方法,通过设疑、小组合作、病例分析、情景模拟等方法,充分调动了学生的积极性,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱俊彦 季芳 等 《上海交通大学学报（医学版）》 2008年28卷12期 1581-1583页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探索以问题为基础的学习(PBL)教学法在妇产科实习教学中的效果.方法 在妇产科临床教学中,开展临床案例讨论、床边教学、台上教学和无病假设教学相结合的PBL教学方法.结果 PBL教学调动了学生的积极性,提高了学生的沟通技巧,培养了学生应...
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【中文期刊】 袁元 邓莉萍 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷8期 590-593页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在医学影像技术专业本科实习教学中的应用效果.方法 选择四川大学2015级四年制医学影像技术专业46名本科实习生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组,每组23人...
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【中文期刊】 袁萍 王君 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷5期 594-596页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景教学法在ICU临床护理教学中的应用效果.方法 选取该院2010 年6 月~2016年3月在ICU轮转实习的护生为研究对象,将2010年6月~2013年3月设为对照组,采用传统教学法﹔将2013年6月~2016年3月设为实验组,...
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【中文期刊】 谭愈昱 陈小燕 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷4期 403-406页ISTIC
【摘要】 目前在针对临床医学专业本科生的糖尿病慢性并发症教学中,存在学生学习积极性低,对知识点的吸收、内化差,不重视糖尿病慢性并发症危害等状况.由此提出,在糖尿病慢性并发症临床见习或实习环节中引入模拟体验教学;拟通过教师引导学生穿戴糖尿病慢性并发症的...
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【中文期刊】 张英 吴晓红 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷6期 846-848页ISTIC
【摘要】 目的 探讨本科护生在肝胆外科实习中采用PBL教学法的应用效果,为本科护生的外科护理实习提供更好的教学模式.方法 根据实习课安排的时间,将90名本科实习护生分为两组,各45名.实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法(LBL),期末通过理...
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【中文期刊】 王慧香 张玉洁 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷11期 1150-1153页ISTIC
【摘要】 在妇科教学中适时转变观念,建立整合医学教学理念和方法,能培养学生主动思考、分析和解决临床实际问题的能力.为建立学生"依人治病"的理念,本研究将整合医学理念引入妇科临床教学实践中,从教学、临床和资源等方面进行整合,从课程内容设计、教学形式方面...
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【中文期刊】 鲁娟 刘斌 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 489-493页ISTIC
【摘要】 目的 调查医学生实习期间临床实践操作数量,分析其现状特点和存在问题,为实习教学管理部门提供参考.方法 2016年6月,由专人负责,集中调查某军医大学所有实习结束返回学校的学生.应用自编问卷,分别请学生以匿名方式填写自己在过去1年实习中在不同...
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【中文期刊】 阚艳敏 马琳 等 《中国煤炭工业医学杂志》 2017年20卷9期 1118-1121页ISTIC
【摘要】 目的 探讨循证医学在超声医学临床教学中的应用价值.方法 选择华北理工大学附属医院2012级医学影像学专业全部本科实习生作为研究对象,共50人,在超声科对所有实习生进行超声医学专业课教学10次,传统教学法教学和循证医学教学法教学各5次.采用书...
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【中文期刊】 卓叶雯 詹陈菊 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷17期 2424-2427页ISTIC
【摘要】 目的 探讨罗森塔尔效应在中职护生临床实践能力培养中的应用效果.方法 将101名神经内科实习的中职护生随机分为两组,对照组采用传统的临床带教方法,实验组在传统带教方法的基础上注重罗森塔尔效应对护生进行有针对性的带教.为期4周的实习结束后对两组...
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【中文期刊】 杨淑玲 《中华现代护理杂志》 2016年22卷25期 3679-3681页ISTIC
【摘要】 目的：探讨虚拟情境与PBL联合教学法在儿科护理带教中的临床教学效果。方法选取2015年5—12月儿科60名实习护士资料进行分析，采用随机对照方法将实习护士随机分为对照组和观察组，对照组采取儿科护理中的常规方法带教，观察组则采用虚拟情境及PB...
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【中文期刊】 张卫红 金丽君 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷2期 261-264页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合案例学习法(CBS)在实习护生医院感染知识带教中的应用效果.方法 将70名实习护生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组和对照组各35名,试验组在入科前医院感染知识培训及轮转科室小讲课、教学查房时...
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【中文期刊】 安永 吴春 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷2期 193-196页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以授课为基础的学习（lecture-based learning, LBL）相结合的教学在小儿心胸外科临床实习教学中的效果。方法将76名五年制本科实习生，...
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【中文期刊】 程波 闵苏 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 51-54页ISTIC
【摘要】 在临床麻醉实习教学过程中应用形成性评价指标体系，侧重于对学生的全面评价和激励其学习积极性。通过在岗前培训、入科1月、入科3月、出科时等时间点，对学生日常交班表达、病例讨论、提出与解决问题情况等表现，结合其术前病情评估、病情总结归纳、实践操作...
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【中文期刊】 何巧 刘宇 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷8期 1174-1177页ISTIC
【摘要】 职业态度对护生在校的学习积极性、实习工作表现、职业规划方向、临床工作效率等有重要影响，在护理教育中增加职业认同教育能对护生的职业态度产生积极影响。目前护理教育对职业态度的干预方法包括职业情感教育、教学方法的应用、临床实习及见习等，本文从这几...
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【中文期刊】 杨阳 周宜芳 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷5期 719-722页ISTIC
【摘要】 目的 探讨行动学习方法在护理专业实习学生岗前培训中的应用效果.方法 选取2014年9月来淮海医院实习的护理专业180名专科学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组90人.实验组岗前培训的各环节采用行动学习法,对照组岗前培训采用传统学...
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【中文期刊】 张英 李建云 等 《国际医药卫生导报》 2019年25卷3期 488-490页
【摘要】 目的 研究案例分析联合反思日记的教学模式对提高护生学习兴趣、临床思维能力的效果.方法 随机选择2017年7月至2018年7月在本院心血管内一科实习的护生99名.按照实习时间,2017年7月至12月的护生为对照组,2018年1月至7月在心血管...
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【中文期刊】 陈健 《国际护理学杂志》 2015年5期 696-697,720页ISTIC
【摘要】 目的：探讨PBL教学法对改善护理实习生（护生）学习主动性和教学满意度中的应用。方法将进入我科室实习的40例护理应届毕业实习生随机分为实验组和对照组，每组20例，对照组采用传统临床带教方法，观察组采用PBL以问题导向式教学法（ PBL），比较...
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【中文期刊】 余可斐 李艳 《国际护理学杂志》 2015年13期 1838-1840页ISTIC
【摘要】 目的：探讨任务驱动教学法在多层次护生临床教学中的应用效果。方法200名护生随机分成实验组和对照组，对照组采用传统教学方法授课，实验组采用任务驱动教学法，将护理学生在临床实践中要掌握的知识细化成多个小目标，分解到每周完成，分阶段完成实习任务。...
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【中文期刊】 吴居逸 赵宇燕 等 《中国基层医药》 2015年16期 2558-2560页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨 Seminar-SBME 教学模式在儿内科教学中的应用情况及效果。方法选取温州医科大学2013-2014年级280名参加临床实习的本科实习护士为试验组和对照组，每组140名，试验组以 Semi-nar-SBME 教学模式进行教学...
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【中文期刊】 张清伟 宋佳玉 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年9期 934-938页ISTIC
【摘要】 目的：探讨临床路径（clinical pathway， CP）在妇产科临床教学中的应用及效果。方法选取200名临床医学专业专科实习学生为研究对象，随机分为两组（各100人），分别采用CP教学和传统教学。实习结束后，两组学生均接受统一的专业考...
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【中文期刊】 周琼 张莉曼 《国际护理学杂志》 2014年8期 2201-2202页ISTIC
【摘要】 目的：护理部统一安排实习学生在PIVAS培训，科室带教采用多元化教学模式使她们熟练掌握相关药理知识及正规的静脉药物配置操作，加强学生的安全用药意识，培养高质量的护理后备军。方法采用PDCA循环法，融入六西格玛品质管理、品管圈活动及多元化授课...
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【中文期刊】 付宏 聂勋梅 《中华医学教育探索杂志》 2014年9期 920-923页ISTIC
【摘要】 为了提高儿科实习医师病历书写质量，分析535份儿科实习医师病历缺陷后发现：现病史、体格检查及个人史的书写缺陷是影响儿科实习医师病历书质量的主要原因。师资水平不高、教学管理滞后、儿科实习的特殊性及学生在校训练缺乏等因素导致病历书写的不足。由此...
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【中文期刊】 余维 《中国实用护理杂志》 2012年28卷14期 91-92页ISTIC
【摘要】 目的 比较不同带教模式在剖宫产产后护理带教中应用的效果.方法 选取2010年7月至2011年6月于本院产科进行实习的48名护理学生为研究对象,将其随机分为对照组(常规带教模式组)和观察组(人性化带教模式组)各24名.分别采取不同的带教模式....
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- 方法：
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【中文期刊】 吴彩虹 《中国煤炭工业医学杂志》 2012年15卷2期 284-285页ISTIC
【摘要】 目的 对不同时期临床实习生基础知识技能需求和心理因素进行调查和分析.方法 带教老师对每一组,每一期临床实习生在实习前填写学习知识需求表并对其心理进行调查.结果 通过了解临床实习生对基础知识技能的需求,有针对性的进行带教,提高实习生的临床实践...
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