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【中文期刊】 杨媛媛  《药学教育》 2020年36卷6期 43-46页

【摘要】 依据药剂学课程特点,通过对本校高职药学专业的学情分析,将启发式、案例教学、基于问题式、实物演示和信息化混合教学模式等多种方法有机融合,用于药剂学理论与实验教学.多元化教学模式的有机融合,对药剂学和相关课程的理论与实践教学大有裨益.

【关键词】 药剂学； 信息化混合教学； 启发式教学；

【中文期刊】 曹玉敏  《生物学教学》 2022年47卷7期 43-45页 PKU

【摘要】 在"眼和视觉"的课堂教学中,通过游戏体验、思维导图构建、实物观察、实物演示等教学方法,让学生清晰地认识眼球的结构和视觉的形成,并能够深刻理解近视的形成原因,认同预防近视的方法,养成良好的用眼习惯.

【关键词】 眼球结构； 视觉的形成； 近视的成因与预防；

【中文期刊】 肖朝伦 余资江  等 《医学与社会》 2010年23卷7期 27-29页 ISTICPKU

【摘要】 遗体是人体解剖学理论及实验教学的关键,尸体解剖和实物演示是解剖学教学的主要方法.目前,医学院校尸源存在着严重的供给困难的局面,而遗体捐献仍是目前我国医科院校所需人体标本来源的主要渠道,它对于医学进步、科学普及等都有深远的社会意义.本文旨在调...

【关键词】 遗体损献； 现状调查； 制约因素；

【中文期刊】 佟金谕 薛燕  等 《护理研究》 2009年23卷9期 832-833页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首> 情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维结合起来,其直观、形象的表现方式有利于激发护生积极的情感体验和学习主体作用[1].

【中文期刊】 许明鉴 付云霞  《护理学杂志》 2005年20卷11期 6-8页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的了解不同性别、病情、文化程度、职业的慢性乙型肝炎(慢乙肝)患者卫生行为并探讨健康教育对纠正患者不良卫生行为的影响.方法采用自行设计的调查表,在健康教育前、后对200例慢乙肝患者进行调查并根据调查结果针对性地对患者采取书面宣教、面对面教育...

【关键词】 慢性乙型肝炎； 卫生行为； 健康教育；

【中文期刊】 田文静 龚大洁  等 《生物学教学》 2016年41卷5期 17-18页 PKU

【摘要】 本文在对“减数分裂和受精作用”内容分析的基础上，提出立足教材教学，充分利用插图信息并设计方案来优化教材插图；借助有效易行的简笔画和实物演示的直观教学方法，帮助学生深化感性认识，厘清减数分裂各时期染色体的变化特点和非同源染色体自由组合的含义，...

【关键词】 减数分裂； 染色体； 自由组合；

【中文期刊】 容根南(综述) 蒋红(审校)  《护理学报》 2015年15期 20-23页 ISTIC

【摘要】 近年来，情景剧作为一种新的教学模式逐步应用于临床护士的培训中。情景剧又称情景喜剧或情境喜剧，时长半小时左右，以较为夸张的故事情节和丰富的人物形象来吸引观众、调动观众情绪的电视系列剧，以播出时伴有现场观众(或是后期配制的)笑声为主要外部特征[...

【关键词】 情景剧； 护理； 临床护士；

【中文期刊】 卢冉 高涌  等 《医药前沿》 2018年8卷15期 392-393页

【摘要】 探讨新时期腔内技术的快速发展对于血管外科临床教学的影响.为了克服传统教学模式缺陷,我们结合腔内技术特点,改进临床教学模式;应用血管腔内手术模拟器教学,使学生亲身体会腔内治疗的过程,通过系统练习,锻炼其临床思维和能力;并应用数字减影技术、多媒...

【关键词】 腔内技术； 血管外科； 临床教学；

【中文期刊】 尼玛玉珍  《西藏科技》 2018年3期 43-44页

【摘要】 目的 探讨情景模拟式教学查房在手术室护理教学查房中的应用效果及体会.方法 选择主题,在围手术期的不同场景中护士扮演不同的角色对患者实施护理措施;同时配合多媒体应用.结果 通过角色扮演、实物演示、多媒体运用等教学方法,创设教学情景,将教与学巧...

【关键词】 手术室情景模拟； 教学查房； 方法；

【中文期刊】 孙小红  《饮食保健》 2018年5卷39期 293页

【摘要】 对国内外尿路造口围手术期健康宣教的研究进展加以探讨了解,明确围手术期护士的责任,帮助患者了解当前所面前的环境变化,提高患者的适应能力,同时通过制作健康教育处方与卡片,利用实物演示、角色扮演、多媒体、实验操作等开展健康教育.在健康教育中应用健...

【关键词】 尿路造口； 围手术期； 健康宣教；

【中文期刊】 潘蓉 周黎  《饮食保健》 2018年5卷9期 255-256页

【摘要】 对国内外尿路造口围手术期健康宣教的研究进展加以探讨了解,明确围手术期护士的责任,帮助患者了解当前所面前的环境变化,提高患者的适应能力,同时通过制作健康教育处方与卡片,利用实物演示、角色扮演、多媒体、实验操作等开展健康教育.在健康教育中应用健...

【关键词】 尿路造口； 围手术期； 健康宣教；

【中文期刊】 肖朝伦 余资江  等 《局解手术学杂志》 2009年18卷1期 45页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 人体解剖学作为一门重要的医学形态学基础课,实验课程在解剖学教学中占有非常重要的地位.传统的教学模式如借助标本、模型、挂图等基本的辅助教学手段已经不能满足现代教学信息传递过程的需求[1].为了适应新形势下不断提高教学质量的要求,我实验中...

【关键词】 解剖学； 实验教学； 多媒体；

【中文期刊】 林雪娟  《浙江中医杂志》 2009年44卷1期 70-71页 ISTIC

【摘要】 从生活展现情境、实物演示情境、表演体会情境三个方面探讨了在<中医诊断学>教学中,运用情境教学法创设情境的途径,总结了教学心得.

【关键词】 情境教学法； 中医诊断学； 教学心得；

【中文期刊】 李欣 刘生梅  等 《齐鲁护理杂志》 2009年15卷1期 97页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景的方法.是将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,充分调动课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生被动接受知识教育局面的一种教...

【中文期刊】 何晓琴 吴素琴  等 《实用预防医学》 2007年14卷6期 1919-1921页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨食物血糖指数(glycemic index,GI)营养教育和低GI膳食模式对社区糖尿病患者效果. 方法 选择126例糖尿病患者作为观察对象,随机分成低GI组和对照组.低GI组以食物血糖指数为主要营养教育内容,对照组以传统的糖尿病饮...

【关键词】 食物血糖指数； 糖尿病； 营养教育；

【中文期刊】 杨燕 舒芳敏  《中国继续医学教育》 2017年9卷19期 190-191页

【摘要】 了解国内外的尿路造口围手术期健康宣教的进展,明确护士的责任是了解患者所面临的环境变化,帮助其提高适应能力.通过制作健康教育处方及卡片、运用多媒体、实物演示、角色扮演、实验操作进行健康教育,可将健康信念模式应用于健康教育,通过知信行了解患者健...

【关键词】 尿路造口； 围手术期； 健康宣教；

【中文期刊】 薛晓梅  《中学生物学》 2017年33卷5期 37-38页

【摘要】 1片段教学“片断教学”源于20世纪60年代,由美国斯坦福大学的艾伦博士首创.片段教学就是截取一课时中某一段进行教学,时间通常为15 min.片段教学不是一节课的浓缩,但它与一课时教学没有严格意义的区分,在教学形式上基本保留课时教学的特点,只...

【中文期刊】 王燕  《中学生物学》 2017年33卷11期 13-15页

【摘要】 通过对“细胞的能量通货——ATP”这一节的教材分析,联系教学实际,提出几点具体教学建议.用问题探究导入ATP的功能,再从功能入手,组织学生构建ATP的结构模型,最后利用改编后的高考题引导学生思考ATP与ADP之间的转化关系.通过调整课本知识...

【关键词】 ATP； ADP； 模型构建；

【中文期刊】 过保录 孙晓明  《性学》 1998年7卷1期 12-17页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 1997年4月,美国性教育理事会(SIECUS),曾派温迪女士和杰姆斯先生应邀来宁讲学,他们的教学,迥然不同于我们的单向讲授的教学方法,而是娴熟地运用多种教学技巧,如讨论、游戏、角色扮演、故事、实物演示、评论、协商等,不仅使培训学员共...

【中文期刊】 张阿琴  《药学教育》 2015年31卷6期 17-19页

【摘要】 非语言策略是指使用不属于语言的方式和手段来交流思想、传递信息的一种沟通策略,主要包括体态语(手势、眼神、体态等)、视频、图片、实物演示、网络技术等形式. 教师在天然药物化学课程教学过程中要根据教学内容、学科特点、学生基础的情况,灵活巧妙地运...

【关键词】 天然药物化学； 非语言； 策略；

【中文期刊】 叶勇  《广州化工》 2014年15期 244-246页

【摘要】 新型演示互动教学方法包括实验设备演示、多媒体模拟演示、生产现场演示。采用实物演示、动画演示、仿真模拟、音像演示和生产见习方式，通过准备素材、调整教学方式、分组讨论和改变考核办法的过程实施，可明显提高学生对制药工艺学知识掌握程度和创新能力。该...

【关键词】 演示互动； 教学方法； 制药工艺学；

【中文期刊】 朱晓颖  《世界最新医学信息文摘（电子版）》 2014年21期 184-185页

【摘要】 0引言
　　情景教学法指在教学过程中，通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实训操作等多种手段创设课堂教学情景，将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引导学生对所学专业进行追求与探...

【关键词】 情景教学法； 护理教学； 应用；

【中文期刊】 叶勇  《广东化工》 2014年41卷14期 229-230页

【摘要】 文章探索了立体互动教学模式,从视觉、听觉、触觉和意识上对学生实现立体唤醒,采用实物演示、动画演示、仿真模拟、音像演示和生产见习5种方式,通过准备素材、调整教学方式、分组讨论和改变考核办法的过程实施,从综合知识、制备原理、工艺方法、质量控制、...

【关键词】 互动教学； 教育模式； 制药专业；

【中文期刊】 宋江涛  《医学信息（下旬刊）》 2013年26卷8期 37页

【摘要】 目的 探讨模拟临床情景教学法在内科护理学教学中的应用效果.方法 对护理专业的学生采用模拟临床情景教学法进行教学.模拟临床工作环境,观看多媒体,教师示教,实物演示,角色扮演,实务操作.完成以患者为中心的整体护理.结果 学生对内科护理工作有了直...

【关键词】 模拟临床情景教学法； 内科护理教学； 角色扮演；

【中文期刊】 高胜改  《承德医学院学报》 2013年30卷3期 259-261页

【摘要】 情景教学法以提高课堂教学质量为目的,根据教学内容,通过使用多媒体、实物演示、角色扮演等方式,设置一定的情景,直观、形象、生动的让护生融入到特定的情景中,加深护生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识,让他们积极地思考问题并找到解决问题的...

【关键词】 情景模拟； 急危重症护理学； 教学效果；

【中文期刊】 杨金燕 郭润勤  等 《科技创新导报》 2013年8期 239页

【摘要】 该文结合作者的教学经历,探讨了中职学校《中药制剂技术》课程教学过程,提出了几点建议.教学内容要以“必需、够用”为度,要注重培养学生学习兴趣,并合理利用多媒体教学、实物演示等多种教学手段,灵活运用启发法、比较教学法等多种教学方法,精简实践过程...

【关键词】 中药制剂技术； 中等职业学校； 教学；

【中文期刊】 蒋建芬 金向英  等 《全科医学临床与教育》 2013年11卷1期 110-111页

【摘要】 <篇首> 情景教学法是指应用多媒体、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合,充分发挥教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法[1]....

【中文期刊】 林燕玲  《中学生物学》 2013年29卷2期 33-35页

【摘要】 高三学习的特殊性、重要性要求教师必须科学有效地指导学生学习,寻求高效的复习方法.经过不断摸索、反思,对教学效果的检测、评估,笔者发现在生物第一轮复习的过程中,部分教材内容运用直观教学法进行讲授,脉络鲜明、通俗易懂,可以达到夯实基础、提升能力...

【中文期刊】 王小琴 万彩霞  等 《全科护理》 2012年10卷21期 2009-2010页

【摘要】 [目的]探讨情景模拟式教学查房在骨科护理查房中的应用效果及体会.[方法]病人情境的设计,让护士模拟病人的症状体征;护理查房情境设计;对病人实施具体的服务及护理措施;配合多媒体的使用.[结果]通过多媒体运用、实物演示、角色扮演等多种手段创设教...

【关键词】 多媒体； 情景模拟； 教学查房；

【中文期刊】 倪霞  《中学生物学》 2012年28卷12期 14-15页

【摘要】 演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料、多媒体课件向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式.在高中生物课堂教学中可以运用的传统演示教学方法有...